Mijn naam is Wouter Koster, docent Nederlands op het Spinoza Lyceum in Amsterdam. In het kader van mijn educatieve masterstudie aan de Universiteit Utrecht ben ik bezig met mijn afstudeeronderzoek, waarbij ik middels een ideologiekritische lezing van literair(-historische) teksten hoop bij te dragen aan burgerschapsvorming in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs.
Daarom ben ik op zoek naar literaire teksten, passages, gedichten en korte verhalen die geschikt zijn voor zo’n ideologiekritische lezing in de klas. Het is daarbij van belang dat de (neoliberale) ideologische kenmerken van deze tijd doorklinken in de tekst, waarbij verschillende perspectieven aan bod kunnen komen. Daarnaast dient de tekst geschikt te zijn voor een thematische lezing, waarbij er bijvoorbeeld vanuit filosofische thema’s als vrijheid, waarheid en macht gelezen kan worden.
Welke tekst(en) is/zijn volgens u bij uitstek geschikt voor zo’n ideologiekritische lezing? Een korte toelichting wordt op prijs gesteld, maar alleen de auteursnaam en titel volstaat.
Reacties graag naar w.j.koster2@students.uu.nl en/of w.koster@spinozalyceum.nl of eventueel onder dit bericht.
Bij voorbaat heel veel dank!
Hartelijke groet,
Wouter Koster
Geachte heer Koster,
U bent eigenlijk op zoek naar het boek ‘Affectieve crisis, literair herstel’ van Vitse & Demeyer. Hun ideologiekritische studie heb ik eerder op deze site besproken:
https://neerlandistiek.nl/2020/12/recensie-van-affectieve-crisis-literair-herstel-de-romans-van-de-millenialgeneratie/
De opzet van het boek is thematisch. U kunt zelf uit die hoofdstukken titels selecteren die u kent. Een van de beste voorbeelden (zie de analyse van V&D) vind ik ‘De woongroep’ van Franca Treur; zeker voor Amsterdamse leerlingen zeer herkenbaar!
Beste Melchior,
Dank voor je suggestie! Ik heb in mijn theoretische vooronderzoek inderdaad ook aandacht besteed aan de affectieve dominant van Demeyer & Vitse en zal de bespreking van ‘De woongroep’ dan ook met extra aandacht lezen.
Groet,
Wouter