Levende Talen Nederlands bekroont profielwerkstukken over taalontwikkeling en leesmotivatie De profielwerkstukwedstrijd 2021 van Levende Talen Nederlands is gewonnen door leerlingen van het Comenius College (Hilversum) en van het Minkema College (Woerden). Zij schreven knappe en relevante werkstukken over woordenschatontwikkeling van leerlingen in groep 3 en over de dalende … [Lees meer...] overWinnaars profielwerkstukprijs 2021 bekend
Neerlandistiek voor de klas
Eindexamen: terug naar 1947?
Eergisteren postte een docent in de Facebookgroep Leraar Nederlands een scan van een eindexamen Nederlands voor MMS (Middelbare Meisjesschool) uit 1947. Ze voorzag dit van het bijschrift: ”Lijkt me veel leuker om na te kijken.” Het bewuste examen start met: “Maak een opstel over één der negen volgende onderwerpen of voldoe aan de opdracht onder nr. 10.” De negen onderwerpen … [Lees meer...] overEindexamen: terug naar 1947?
Oproep voor docenten: Van oppervlakkige lezers diepe lezers maken!
Deelnemende scholen gezocht voor digitale lessenserie over tekstbegrip Hoe kun je met leerlingen nadenken over wat diep tekstbegrip is, en hoe ze zelf diep begrip bij een tekst laten opbouwen? Wij – Patrick Rooijackers (UU), met Gerdineke van Silfhout, Huub van den Bergh en Erwin Mantingh – ontwierpen daarvoor een digitale, wetenschappelijk gevalideerde lessenserie voor … [Lees meer...] overOproep voor docenten: Van oppervlakkige lezers diepe lezers maken!
De Jonge Jury: van leesbevordering tot pulppromotie
In de strijd tegen ontlezing worden op de basisschool en in de onderbouw geen eisen gesteld aan de kwaliteit van de te lezen boeken. Integendeel, met overheidsgeld wordt hypercommerciële pulp aan leerlingen opgedrongen. De prijs van de Jonge Jury fungeert daarbij als vliegwiel. Yra van Dijk en Marie-José Klaver lazen de genonimeerden voor de shortlist van dit jaar en alle … [Lees meer...] overDe Jonge Jury: van leesbevordering tot pulppromotie
11 juni 2021: Online Seminar Onderzoekend lezen van korte verhalen
Of leraren Nederlands er nu blij mee zijn of niet, het vak wordt vrijwel altijd aangewezen als de plek waar ontlezing bestreden zou moeten worden. Dat is nogal een taak voor een discipline die ook andere grote opdrachten heeft. Veel docenten zetten daarom vooral in op leesplezier, zeker in de onderbouw, en laten leerlingen zelf kiezen wat ze lezen. Lang niet altijd leidt dat … [Lees meer...] over11 juni 2021: Online Seminar Onderzoekend lezen van korte verhalen
Waarom wij Nederlands anders aanbieden
In deze aflevering van 'Tiepies Nederlands!' praten Jacco Reitsma en Derwent Christmas over de onderwijsvernieuwingen binnen het vak Nederlands die ze met hun collega's op het Bornego College hebben doorgevoerd. Voorbij komen studiepleinen, modulair werken, werklessen, instructielessen en 'Lezen om te...' Met dit gesprek hopen ze andere docenten Nederlands te inspireren om met … [Lees meer...] overWaarom wij Nederlands anders aanbieden
Red het onderwijs: verbeter kwaliteit en positie van de docent! Een gesprek met Theo Witte
Ad Verbrugge in gesprek met vakdidacticus Theo Witte over het vak van de leraar. … [Lees meer...] overRed het onderwijs: verbeter kwaliteit en positie van de docent! Een gesprek met Theo Witte
Literatuur over vrijheid, waarheid en macht ideologiekritisch lezen met leerlingen: kan dat?
Mijn naam is Wouter Koster, docent Nederlands op het Spinoza Lyceum in Amsterdam. In het kader van mijn educatieve masterstudie aan de Universiteit Utrecht ben ik bezig met mijn afstudeeronderzoek, waarbij ik middels een ideologiekritische lezing van literair(-historische) teksten hoop bij te dragen aan burgerschapsvorming in de bovenbouw van het voortgezet … [Lees meer...] overLiteratuur over vrijheid, waarheid en macht ideologiekritisch lezen met leerlingen: kan dat?
(Na)bespreking vwo-eindexamen Nederlands 2021
In deze video bespreek ik het vwo-examen Nederlands eerste tijdvak van 2021 na. Wellicht heb je hier iets aan als je Nederlands gaat herkansen, of ter voorbereiding op het eindexamen Nederlands in de komende jaren. … [Lees meer...] over(Na)bespreking vwo-eindexamen Nederlands 2021
TLPST mei 2021 verschenen
TLPST is een maandelijkse lesbrief met ideeën voor het middelbaar onderwijs, gebaseerd op actuele taalonderwerpen. De lesbrief wordt gemaakt door de redactie van Taalpost van het Genootschap Onze Taal in samenwerking met de redactie van de lesmethode Nieuw Nederlands. Hij kan ook buiten deze methode gebruikt worden, en wordt maandelijks gratis verspreid. In dit nummer vier … [Lees meer...] overTLPST mei 2021 verschenen
(Na)bespreking havo-eindexamen Nederlands 2021
In deze video bespreek ik het havo-examen Nederlands eerste tijdvak van 2021 na. Wellicht heb je hier iets aan als je Nederlands gaat herkansen, of ter voorbereiding op het eindexamen Nederlands in de komende jaren. Laat het me weten als je nog vragen hebt! … [Lees meer...] over(Na)bespreking havo-eindexamen Nederlands 2021
Andere vragen over Maarten van Rossem
Een alternatief vwo-eindexamen Nederlands 2021 - Teksten bij het examen- Vragen bij het oorspronkelijke examen- Correctievoorschrift bij het oorspronkelijke examen- Onze alternatieve vragen en antwoorden Het centraal eindexamen Nederlands vwo wordt de komende jaren herzien omdat het in zijn huidige vorm al geruime tijd kritiek oogst. Die kritiek betreft onder andere de … [Lees meer...] overAndere vragen over Maarten van Rossem
Oproep tot bijdrage Congres Levende Talen 2021
Dit jaar vindt het Congres Levende Talen plaats op 26 november 2021 (nog eenmaal online). Het thema is dit jaar: ‘Taal in beweging’. Levende Talen Nederlands (LTN) wil haar leden en netwerkcontacten, leraren, vakdidactici en vakonderzoekers van harte uitnodigen en oproepen om een bijdrage te leveren aan het Congres Levende Talen. Wilt u good practice delen, heeft u een goed … [Lees meer...] overOproep tot bijdrage Congres Levende Talen 2021
Groene kaart voor motie Paul van Meenen (D66) en de Tweede Kamer
Nadat verantwoordelijke instanties als het Cito en het College voor Toetsing en Examens (CvTE) langdurig verzuimden om enkele fundamentele problemen in de havo/vwo-examens van de talen aan te pakken, heeft de Tweede Kamer ingegrepen en de regering aangespoord om vaart te maken met de vernieuwing van deze examens. Deze motie krijgt een groene kaart omdat bij deze vernieuwing … [Lees meer...] overGroene kaart voor motie Paul van Meenen (D66) en de Tweede Kamer
Startbijeenkomst 2021 Vakdidactisch Netwerk Nederlands Brabant
Op dinsdag 29 juni start het Vakdidactisch netwerk Nederlands Brabant met een serie bijeenkomsten rondom het thema fictie, literatuur en klassiekers in de klas. Auteur en spreker Bas Jongenelen trapt af met een uiteenzetting over historische letterkunde in de onderbouw. Besproken wordt o.a. hoe je historische letterkunde in je klas kunt inzetten, waarom je dat zou … [Lees meer...] overStartbijeenkomst 2021 Vakdidactisch Netwerk Nederlands Brabant
Project uitbreiding vraagtypen leesvaardigheid Nederlands havo en vwo
Welke vraagtypen passen het best bij de leesdoelen die we belangrijk vinden? Dit vormt een terugkerende vraag bij de ontwikkeling van de centrale examens Nederlands en een discussiepunt in bijna elke examenperiode. In 2016 leidde deze vraag tot een Rondetafelgesprek in de Tweede Kamer (zie de informatie van het Rondetafelgesprek). Het College voor Toetsen en Examens (CvTE) en … [Lees meer...] overProject uitbreiding vraagtypen leesvaardigheid Nederlands havo en vwo
Tiepies Nederlands met Jeroen Dera
Tiepies Nederlands aflevering 2 … [Lees meer...] overTiepies Nederlands met Jeroen Dera
Met betrekking tot de E-ANS
Tijdens mijn studie Nederlands kocht ik de eerste druk van de Algemene Nederlandse Spraakkunst uit 1984 (ANS1). Later vonden ook de twee delen van de tweede druk uit 1997 (ANS2) hun weg naar mijn boekenkast. De recent verschenen derde druk (ANS3) draag ik zelfs altijd bij me en sleep ik echt overal mee naartoe. Niet zo moeilijk, want deze volledig digitale versie heb … [Lees meer...] overMet betrekking tot de E-ANS
DOT Surflessen voor het web van de Nederlandse literatuur
Geïnteresseerd om lesmateriaal te ontwerpen waarmee leerlingen leren literairhistorisch te redeneren? In dit docentontwikkelteam ontwikkelen we lessen bij de geactualiseerde website Literatuurgeschiedenis.org en de recent afgeronde Geschiedenis van de Nederlandse Literatuur: lessen die leerlingen laten surfen over het web van de Nederlandse literatuur. Een voorbeeld van onze … [Lees meer...] overDOT Surflessen voor het web van de Nederlandse literatuur
Woorden temmen in de klas: ‘Kutje’
Met de reeks 'woorden temmen' geef je in een handomdraai een nieuwe impuls aan je poëzieonderwijs. Ter gelegenheid van de tweede druk van 'Van kop tot teen met Charlotte Van den Broeck en Jeroen Dera' publiceert Neerlandistiek ervaringsverhalen van docenten die de reeks inzetten in hun klas. Vandaag: het verhaal van Wendela de Raat, docent Nederlands op het Leidsche Rijn … [Lees meer...] overWoorden temmen in de klas: ‘Kutje’
Nieuwe TLPST
TLPST is een maandelijkse lesbrief met ideeën voor het middelbaar onderwijs, gebaseerd op actuele taalonderwerpen. De lesbrief wordt gemaakt door de redactie van Taalpost van het Genootschap Onze Taal in samenwerking met de redactie van de lesmethode Nieuw Nederlands. Hij kan ook buiten deze methode gebruikt worden, en wordt maandelijks gratis verspreid. In dit nummer twee … [Lees meer...] overNieuwe TLPST
De kracht van herhaling
Lieke Marsman voor de klas (5) De driestemmige herdenking die Lieke Marsman schreef voor opvoering 'na de Dam' gisterenavond leent zich bij uitstek voor bespreking in de klas. Als het twee minuten zogenaamd stil is, is het een enorm geroezemoes in heel veel hoofden. Dat geroezemoes noteerde Lieke Marsman, en allerlei toneelgroepen in heel Nederland voerden het uit. Ik … [Lees meer...] overDe kracht van herhaling
Een literatuurgeschiedenis als een fijn leesboek
De eerste zinnen van Bas Jongenelens inleiding tot zijn Basisboek Historische Letterkunde vormen een programma, zowel qua stijl als waar het gaat over de inhoud. Literatuurgeschiedenis is meer dan de gepubliceerde boeken op chronologische volgorde gelegd. Althans, eigenlijk is dat natuurlijk wel wat de literatuurgeschiedenis is, de literatuurgeschiedschrijving is dat niet. … [Lees meer...] overEen literatuurgeschiedenis als een fijn leesboek
Historische letterkunde, Burgerschap en Onderzoek in vwo 5
Als u met vwo-bovenbouwleerlingen onderzoek wilt doen naar literair-historische teksten en daarbij aansluiting zoekt bij actuele maatschappelijke kwesties, dan is deze lessenserie rond Historische Letterkunde en Burgerschap wellicht iets voor u. Leerlingen onderzoeken sociale (on)gelijkheid, machtsrelaties en beeldvorming via gecanoniseerde teksten van de middeleeuwen t/m de … [Lees meer...] overHistorische letterkunde, Burgerschap en Onderzoek in vwo 5
Wie bepaalt wat ongrammaticaal is bij het centraal examen?
Gisteren betoogde ik dat grammaticale correctheid niet moet meetellen bij de beoordeling van het centraal examen Nederlands voor vwo en havo, onder andere omdat dit examen geacht wordt vooral leesvaardigheid te toetsen. Ook zagen we dat de correctievoorschriften en examenprogramma's bij de examens Nederlands van havo en vwo slordig en onduidelijk omschrijven waar bij … [Lees meer...] overWie bepaalt wat ongrammaticaal is bij het centraal examen?
