• Door naar de hoofd inhoud
  • Skip to secondary menu
  • Spring naar de eerste sidebar
  • Spring naar de voettekst
Neerlandistiek

Neerlandistiek

Online tijdschrift voor taal- en letterkundig onderzoek

  • Over Neerlandistiek
  • Contact
  • Search
    Generic filters
  • Homepage
  • Categorie
    • Neerlandistiek voor de klas
    • Vertelcultuur
    • Naamkunde
  • E-books
  • Neerlandistische weblogs
  • Archief

literatuuronderwijs

Bijeenkomst ‘Literatuuronderwijs’ Vakdidactisch Netwerk Nederlands Utrecht (online)

2 april 2021 door Redactie Neerlandistiek Reageer

Op woensdag 12 mei vindt van 19.30-21.30 uur een bijeenkomst van het Vakdidactisch Netwerk Nederlands Utrecht plaats, waarbij op veler verzoek het thema 'Literatuuronderwijs' centraal staat. Tijdens deze bijeenkomst worden vragen uit de praktijk verbonden met actuele inzichten uit de wetenschap. Kila van der Starre houdt de plenaire lezing, over ‘Poëzie buiten het boek in de … [Lees meer...] overBijeenkomst ‘Literatuuronderwijs’ Vakdidactisch Netwerk Nederlands Utrecht (online)

Echte teksten? Welke teksten?

29 november 2019 door Redactie Neerlandistiek

Begrijpend lezen is belangrijk Door Joke Brasser Je bent je als docent ongetwijfeld bewust van het belang van begrijpend lezen voor de ontwikkeling van je leerlingen. Onderzoek toont aan dat lesmethodes Nederlands onvoldoende bijdragen aan de leesontwikkeling van leerlingen. De methodeteksten zijn voorzien van vragen en oefeningen die niet gericht zijn op het begrijpen … [Lees meer...] overEchte teksten? Welke teksten?

Ik zocht reisgenoten!

10 november 2019 door Neerlandistiek voor de klas

 Kritische aantekeningen bij een themanummer van TNTL Door Rien Rooker Het recente themanummer van TNTL 2019, jaargang 135, nr. 2 bevat zes artikelen, met een daaraan voorafgaande inleiding, die de kwaliteit van het literatuuronderwijs in het middelbaar onderwijs, met name gym/vwo, beogen te bevorderen. Dat is op zich prijzenswaardig. Maar wat is nu de indruk die de … [Lees meer...] overIk zocht reisgenoten!

Nieuw onderwijsmateriaal voor premasterstudenten Educatieve Master Nederlands: het Veldwerk

28 september 2019 door Neerlandistiek voor de klas

Update LitLab september 2019 Sinds deze zomer is het Veldwerk online, een online omgeving met opdrachten gericht op studenten die een premaster volgen ter voorbereiding op een Educatieve Master Nederlands. Met dit materiaal krijgen premasterstudenten inzicht in actuele thema’s binnen zowel de historische als de moderne Nederlandse letterkunde en ontwikkelen ze vaardigheden … [Lees meer...] overNieuw onderwijsmateriaal voor premasterstudenten Educatieve Master Nederlands: het Veldwerk

Ik ben blij dat ik niet meer naar school hoef

13 mei 2019 door Redactie Neerlandistiek

Door Coen Peppelenbos Op dit moment is er een team van veertien vrouwen (ik kan dus moeilijk het voorheen sekseneutrale meervoud ‘man’ moeilijk gebruiken) bezig om het schoolvak Nederlands, van basisschool tot en met vwo, te vernieuwen. Dat gebeurt bij alle vakken binnen curriculum.nu. Volgens goed Nederlands gebruik is de procedure volledig verpolderd, zodat iedereen het idee … [Lees meer...] overIk ben blij dat ik niet meer naar school hoef

Pas verschenen: Lectori salutem. Afscheidsbundel voor Theo Witte

1 mei 2019 door Redactie Neerlandistiek

Ruim een jaar geleden nam Theo Witte afscheid met een optimistisch symposium over de veelbelovende toekomst van het literatuuronderwijs. De bijdragen van Erwin Mantingh, Barend van Heusden, Jasmijn Bloemert, André van Dijk, Witte zelf en het discussiepanel zijn gebundeld en uitgegeven door het Expertisecentrum Vakdidactiek Noord. Er zijn nog enkele exemplaren gratis … [Lees meer...] overPas verschenen: Lectori salutem. Afscheidsbundel voor Theo Witte

Max Havelaar, of de meningen van Nederlandse scholieren

22 april 2019 door Redactie Neerlandistiek

Door Roland de Bonth Hij maakt deel uit van de Canon van Nederland, is opgenomen in de Dynamische canon van de Nederlandstalige literatuur vanuit Vlaams perspectief, is verfilmd door Fons Rademakers,  is hertaald en bewerkt door Gijsbert van Es, is bewerkt en van context voorzien door Peter van Zonneveld, werd belaagd door zombies én kreeg een toesprakentoernooi. Inderdaad, … [Lees meer...] overMax Havelaar, of de meningen van Nederlandse scholieren

De verwetenschappelijking van het schoolvak Nederlands

22 februari 2019 door Redactie Neerlandistiek

Door Luck van Leeuwen en Julia Naaborg Nu er volgens velen sprake lijkt te zijn van een crisis in de neerlandistiek, worden er van alle kanten oplossingen aangedragen om het tij te keren. Daarbij komt ook veelvuldig de problematiek omtrent het schoolvak Nederlands ter sprake: enerzijds is er veel discussie over de herinrichting van het vak, anderzijds is er een debat gaande … [Lees meer...] overDe verwetenschappelijking van het schoolvak Nederlands

“Ionck bestaen, oud ghedaen”

19 februari 2019 door Redactie Neerlandistiek

Door Roland de Bonth Het is niet eenvoudig historische letterkunde aan de man te brengen, laat staan aan leerlingen in het voortgezet onderwijs. Er zijn verschillende redenen te bedenken waarom middelbare scholieren liever een hedendaagse roman dan een toneelstuk uit de Gouden Eeuw lezen. Een eerste belemmering vormt de taal. Oudere teksten zijn geschreven in een afwijkende … [Lees meer...] over“Ionck bestaen, oud ghedaen”

De school als bron van onvergetelijke literatuur

1 februari 2019 door Redactie Neerlandistiek

Door Nico Keuning Wat een mooi onderwerp voor een promotie: de leraar in de literaire roman. Ton Bastings (de Volkskrant, 19 december jl.) heeft voor zijn onderzoek romans van leraren-schrijvers gekozen die een ontluisterend beeld schetsen van de eenzame strijd van de hoofdpersoon in het moderne onderwijs. Het wemelt in de Nederlandse literatuur van schoolmeesters en leraren. … [Lees meer...] overDe school als bron van onvergetelijke literatuur

Grote opdracht 6: Leesbevordering en literaire competentie stimuleren leerlingen om lezers te worden en te blijven

24 oktober 2018 door Marc van Oostendorp

Door Marc van Oostendorp Deze weken bespreek ik de ‘grote opdrachten‘, dat zijn ongeveer: de grote lijnen die de docententeams van Curriculum.nu aan het opstellen zijn voor het schoolvak Nederlands van de toekomst. Vandaag grote opdracht 6: Leesbevordering en literaire competentie stimuleren leerlingen om lezers te worden en te blijven. Een voor de hand liggende vraag … [Lees meer...] overGrote opdracht 6: Leesbevordering en literaire competentie stimuleren leerlingen om lezers te worden en te blijven

Het nut van literatuurlessen

10 juli 2018 door Marc van Oostendorp

Door Marc van Oostendorp We hadden het met wat taalkundigen over het nut van literatuurles. De meeste van ons hebben daar een gecompliceerde relatie mee. Iemand vertelde bijvoorbeeld dat ze was aangetrokken tot de neerlandistiek omdat ze letterkundige wilde worden. Pas daarna ontdekte ze de taalwetenschap, omdat de literatuurwetenschap haar was tegengevallen. De consensus in … [Lees meer...] overHet nut van literatuurlessen

Wie wil nou een docent Nederlands die Multatuli niet kent?

23 mei 2018 door Redactie Neerlandistiek

door Pjotr Bos Toen afgelopen maart de hernieuwde kennisbasis voor tweedegraadsdocenten Nederlands werd gepubliceerd, was er al snel sprake van commotie. Voor velen was het ‘verdwijnen’ van literatuur van voor 1880 reden tot zorgen. Coen Peppelenbos, hoofdredacteur van Tzum, constateerde terecht dat een tweedegraadsdocent nu minder van literatuur hoeft te weten dan … [Lees meer...] overWie wil nou een docent Nederlands die Multatuli niet kent?

De verhalen in onze taal zijn de troef van ons vak

11 mei 2018 door Redactie Neerlandistiek

Door Floor van Renssen. Met medewerking van Anneke Smits en Erna van Koeven. Enkele weken geleden verschenen er vlak achter elkaar een aantal emotionele artikelen over literatuuronderwijs aan tweedegraads lerarenopleidingen. Collega’s vielen elkaar aan op een snibbige toon. Het begon met de column van Coen Peppelenbos op weblog Tzum over het feit dat literatuur van voor 1880 … [Lees meer...] overDe verhalen in onze taal zijn de troef van ons vak

De benarde positie van de historische neerlandistiek

27 april 2018 door Redactie Neerlandistiek

Door Freek Van de Velde Er waart een pessimistisch spook door de neerlandistiek. Ik lees de laatste dagen opvallend veel sombere berichten: een scherpe aanklacht van Marc van Oostendorp over de lerarenopleiding in Nederland: tweedegraadsleraren worden niet meer lastiggevallen met literatuur van voor 1880. Dat stuk droeg de alarmerende titel ‘De leraar Nederlands weet niet wie … [Lees meer...] overDe benarde positie van de historische neerlandistiek

LitLab: nieuwe proef over slavernij

24 april 2018 door Redactie Neerlandistiek

Op de site van LitLab.nl, het digitaal laboratorium waarin leerlingen onderzoek kunnen doen naar de Nederlandse literatuur, is sinds vandaag een nieuwe "proef" beschikbaar over slavernij. De leerlingen analyseren tekstfragmenten uit de periode 1630-1930 om te onderzoeken hoe er in Nederlandstalige literatuur werd geschreven over slavernij. Ze krijgen zo antwoord op vragen als: … [Lees meer...] overLitLab: nieuwe proef over slavernij

De Witteweg naar een veelbelovende toekomst voor het literatuuronderwijs

4 april 2018 door Redactie Neerlandistiek

Erwin Mantingh Er is vóór en na Witte 2008 in het literatuuronderwijs. Zelden heeft een proefschrift in een zo korte tijd een zo grote invloed gehad op de praktijk in het schoolvak Nederlands als dat van Theo Witte. Lezen voor de lijst is in korte tijd een begrip geworden: de twee gelijknamige sites bedienen de leerlingen in het voortgezet onderwijs, en hun docenten. De … [Lees meer...] overDe Witteweg naar een veelbelovende toekomst voor het literatuuronderwijs

Nederland Leze Bredero

24 maart 2018 door Redactie Neerlandistiek

Door Roland de Bonth Leerlingen staan meestal niet te juichen als ik aankondig dat in de komende lessen literatuurgeschiedenis centraal zal staan. Sterker nog, opmerkingen als ‘’Nederlands is toch geen geschiedenis’’, ‘’Ik heb expres geen geschiedenis gekozen’’ en de onvermijdelijke waarom-moeten-we-die-oude-boeken-lezen-vraag zijn niet van de lucht. Omdat vreemde ogen dwingen … [Lees meer...] overNederland Leze Bredero

LitLab: twee nieuwe proeven

12 februari 2018 door Redactie Neerlandistiek

Op de site LitLab.nl staan sinds vandaag twee nieuwe proeven klaar over Gender en Digitale literatuur. LitLab is een digitaal laboratorium voor literatuuronderzoek door middelbare scholieren. Beide nieuwe proeven hebben niveau 3, en zijn dus geschikt voor bovenbouw havo-vwo. In de Gender-proef (gemaakt door Luke Schouwenaars) onderzoeken leerlingen een historische tekst over … [Lees meer...] overLitLab: twee nieuwe proeven

Oproep: De praktijk van de leeslijst

30 november 2017 door Redactie Neerlandistiek

Door Jeroen Dera Elk jaar behalen zo’n 55.000 havisten en zo’n 35.000 vwo-leerlingen hun diploma aan de middelbare school. Dat betekent dat jaarlijks rond de 90.000 scholieren het onderdeel ‘literatuur’ binnen het schoolvak Nederlands afronden. Gesteld dat die leerlingen daadwerkelijk het voorgeschreven aantal literaire teksten op hun schooltype zouden lezen – minimaal 8 … [Lees meer...] overOproep: De praktijk van de leeslijst

Pas verschenen: Lezen voor het leven – Wouter Sanderse (red.)

18 juni 2017 door Redactie Neerlandistiek

Lezen voor het leven biedt inspiratie aan docenten en lerarenopleiders die de vormende kracht van verhalen nog meer willen benutten. Ook aan schoolleiders en beleidsmakers die invulling willen geven aan bildung, biedt dit boek concrete handvatten. Het uitgangspunt is een deugdenbenadering die focust op de goede en minder goede eigenschappen van personages en leerlingen … [Lees meer...] overPas verschenen: Lezen voor het leven – Wouter Sanderse (red.)

Creative Learning in a Digital Age

15 juni 2017 door Redactie Neerlandistiek

Cyd Sturgess, winner of a Sheffield Academic Awards in the category 'Best Postgraduate who Teaches' explains how, in a digital age, we have to encourage a culture of creative learning. Sturgess argues that if we want our students to think outside of the box, tutors will have to start teaching more innovatively too. With short clips and reflective comments by Finalists in Dutch … [Lees meer...] overCreative Learning in a Digital Age

De DBNL voor de klas

29 april 2017 door Redactie Neerlandistiek

Uitgelicht voor de klas Door Roland de Bonth Wat hebben Kleine Olle en zijn ekster van C.J. Kieviet, Der rupsen begin, voedzel en wonderbaare verandering van Maria Sibylla Merian en het anoniem uitgegeven Aanwijzingen tot het gebruik der medicynen voor zeevarenden gemeen? Een lastige vraag, want inhoudelijk gezien hebben deze werken niets met elkaar te maken. Wat deze titels … [Lees meer...] overDe DBNL voor de klas

Waar zijn de hoeders van het literatuuronderwijs?

25 januari 2017 door Redactie Neerlandistiek

Door Sander Bax (Tilburg University), Marjolein van Herten (Open Universiteit), Erwin Mantingh (Universiteit Utrecht) en Theo Witte (Rijksuniversiteit Groningen).(Meesterschapsteam Nederlands - Letterkunde) Het literatuuronderwijs is afgebrokkeld van een gezichtsbepalend en zwaarwegend onderdeel van het schoolvak Nederlands tot een ‘subdomein’ dat langzaam maar zeker naar de … [Lees meer...] overWaar zijn de hoeders van het literatuuronderwijs?

Aankondiging: LitLab is online!

26 oktober 2016 door Redactie Neerlandistiek

LitLab is een digitaal laboratorium waarin bovenbouwleerlingen de Nederlandse literatuur kunnen leren onderzoeken. Op de website staan nu 6 proeven klaar rond recent academisch onderzoek naar de Nederlandse literatuur in brede zin: van onderzoek naar de voordracht van middelnederlandse verhalen tot de bestudering van nationalisme in hedendaagse popmuziek. Zo vormt LitLab een … [Lees meer...] overAankondiging: LitLab is online!

Volgende »

Primaire Sidebar

Gedicht van de dag

Karel Bralleput • De vader-abt

De abt grijpt naar zijn lunch. Heel zacht en mild
pakt hij het brood en vindt het fruit en schilt
en glimlacht, vollen monds, tot ieder die ’t wil weten:
‘Hier zit een vader-abt, heel stil zijn peer te eten.’

➔ Lees meer

Bekijk alle gedichten

  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube

Agenda

29 april 2021: Gastcollege Anne Baude bij MediterraNed

29 april 2021: Gastcollege Anne Baude bij MediterraNed

19 april 2021

➔ Lees meer
20 april: webinar vernieuwde e-ANS

20 april: webinar vernieuwde e-ANS

15 april 2021

➔ Lees meer
Feestelijke lancering van het EDGeS Diachrone Bijbelcorpus

Feestelijke lancering van het EDGeS Diachrone Bijbelcorpus

14 april 2021

➔ Lees meer
➔ Bekijk alle agendapunten

Media

Algemene Nederlandse Spraakkunst (ANS)

Algemene Nederlandse Spraakkunst (ANS)

21 april 2021

➔ Lees meer
012 – De Nieuwe Contrabas podcast – De NRC-criticus

012 – De Nieuwe Contrabas podcast – De NRC-criticus

20 april 2021

➔ Lees meer
Literair salon met Joke van Leeuwen en Lut Missinne

Literair salon met Joke van Leeuwen en Lut Missinne

20 april 2021

➔ Lees meer
➔ Meer video's en podcasts

Neerlandistiek voor
de klas

Nederlandsch hertaelt junior

Nederlandsch hertaelt junior

19 april 2021 Door Roland de Bonth Reageer

➔ Lees meer
10 snelle examentips voor het examen Nederlands

10 snelle examentips voor het examen Nederlands

18 april 2021 Door Arnoud Kuijpers 1 Reactie

➔ Lees meer
Oplossing zoekt een probleem

Oplossing zoekt een probleem

10 april 2021 Door Helge Bonset 17 Reacties

➔ Lees meer
➔ Meer Neerlandstiek voor de klas

Footer

Neerlandistiek

Elektronisch tijdschrift voor de Nederlandse taal en cultuur sinds 1992.
ISSN 0929-6514

Bijdragen zijn welkom op
redactie@neerlandistiek.nl

  • Homepage
  • E-books
  • Neerlandistische weblogs
  • Over Neerlandistiek
  • De archieven
  • Contact

Volgen per mail

Ontvang elke dag de recentste artikelen per mail

Email


  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube

Copyright © 2021 · Magazine Pro on Genesis Framework · WordPress · Log in

  • Homepage
  • Categorie
    • Voor de klas
    • Vertelcultuur
    • Naamkunde
  • Archief
  • E-books
  • Neerlandistische weblogs
  • Over Neerlandistiek
  • Contact
  • Search
    Generic filters