Kleine kinderen op school komen spelenderwijs in aanraking met verschillende talen, denk aan Dora of andere taalspelletjes. Wij vroegen ons af of leren samen met een robot niet beter werkt dan alleen een tweede taal horen via de tv of tablet. Samen met o.a. Utrecht Universiteit hebben wij aan Tilburg Universteit gekeken of kleuters een tweede taal kunnen leren van een robot en of dit beter werkt dan met een tablet. Mijn presentatie zal gaan over een studie met Nederlandse kleuters die in 7 lessen een woordje Engels leerden, hoe ze reageerden op de lessen met de robot en wat de kinderen van de robot vonden.

Mirjam de Haas is promovenda aan de Tilburg School of Humanities and Digital Sciences.