Burgerschapsonderwijs door middel van kinder- en jeugdliteratuur

Van 12 tot en met 14 november vindt de tweetalige online conferentie Fostering Dialogue plaats, georganiseerd door Tilburg University in samenwerking met de Universiteit Utrecht. De conferentie is een platform voor discussie over hoe we kinder- en jeugdliteratuur onderwijzen in een universitaire context. Dit jaar zal de conferentie speciale aandacht besteden aan het onderwijzen van burgerschap door middel van kinder- en jeugdliteratuur.

Focus van de conferentie

Burgerschapsvorming in de klas is een belangrijk thema in Nederland. Docenten op alle niveaus – primair, voortgezet en hoger onderwijs – ontwikkelen strategieën om jongeren veerkracht, burgerschapsparticipatie en democratische waarden bij te brengen. Kinder- en jeugdliteratuur kan een belangrijke bron zijn om jongeren burgerschap bij te brengen. Via literatuur kunnen jongeren zowel hun wereldbeeld verbreden als hun eigen plek in de wereld vinden. Lezen zou ook belangrijke burgerlijke kwaliteiten zoals empathie en dialogisme bevorderen. Tegelijkertijd kan kinderliteratuur dominante ideeën rond burgerschap kritisch bevragen, omdat literatuur ook een mogelijkheid biedt om dissonantie en conflict te onderzoeken. In hoeverre moeten deze teksten (en onze lesmethoden) dominante waarden weerspiegelen wanneer we kinderliteratuur in ons burgerschapsonderwijs opnemen? En wanneer kunnen ze die waarden ook uitdagen? Deze 4e Fostering Dialogue Conference nodigt academici, docenten, studenten en kunstenaars uit om zich met deze onderwerpen bezig te houden. We willen van deze conferentie een ruimte maken waar we kritisch kunnen discussiëren, maar ook ervaringen, frustraties en best practices kunnen delen, om zo strategieën te ontwikkelen voor constructief burgerschapsonderwijs rond van kinder- en jeugdliteratuur in een universitaire context.

Relevante onderwerpen

• Burgerschapsvorming door middel van kinder- en jeugdliteratuur
• Lesstrategieën voor burgerschapsvorming door middel van kinder- en jeugdliteratuur
• De mogelijkheden en valkuilen van burgerschapsvorming door middel van kinder- en jeugdliteratuur
• De uitdagingen rond de beoordeling van burgerschapsvorming
• Spanningen tussen lokaal, nationaal en mondiaal burgerschap
• Internationale en interculturele burgerschapsvorming
• Ecologisch burgerschap en meer-dan-menselijke leraren
• Strategieën om sociaal-politieke kwesties centraal te stellen in het onderwijs van kinderliteratuur
• Kinderliteratuur als een vorm van activisme
• Reflecties op de emotionele belasting van burgerschapsvorming voor leraren en leerlingen
• De impact van digitale media en algoritmen op de constructie en betwisting van maatschappelijke waarden

Perspectieven van studenten

Deze conferentie verwelkomt de perspectieven en ervaringen van studenten. Daarom willen we ruimte in het programma bieden voor sessies of panels met studenten. We stellen het op prijs als u deze call for papers onder uw studenten wilt verspreiden en contact met ons wilt opnemen voor meer informatie als zij willen bijdragen.

Een online, tweetalige conferentie

Deze conferentie wil een uitwisseling over taal- en landsgrenzen heen mogelijk maken voor iedereen die geïnteresseerd is in het onderwijzen van kinder- en jeugdliteratuur in een universitaire context. Daarom is het een online, internationale conferentie die inzendingen in zowel het Engels als het Nederlands accepteert.

Conferentiekosten

• Vroegboektarief: € 50 (registratie vóór 22 september 2026)
• Regulier tarief: € 75 (registratie vóór 6 november 2026)
• Presenterende studenten: gratis (registratie vóór 22 september 2026)
• Deelnemende studenten: € 25 (registratie vóór 6 november 2026)

Inzending

Dien een abstract in voor een presentatie van 20 minuten via dit formulier.

Deadline voor inzending: 15 mei 2026

Rond 15 juli 2026 wordt bekendgemaakt of de inzending is geaccepteerd.

Informatie

• Bekijk hier de website van de conferentie
• Bekijk hier de Call for Papers
• Contact: fosteringdialogue@tilburguniversity.edu

Organisatie

• Suzanne van der Beek (Tilburg University) 
• Siebe Bluijs (Tilburg University)
• Roos Joosten (Tilburg University)
• Semmy Claassen (Universiteit Utrecht)