Welke methodes gebruiken leraren Nederlands in het voortgezet onderwijs, hoe gebruiken ze deze methodes en wat waarderen ze aan die methodes – en wat niet? We beschrijven resultaten uit een peiling onder leraren. Er zijn maar weinig plekken waar Nederlandse leraren ervaringen kunnen delen met collega’s over de methodes die ze gebruiken. Het is daarom heel mooi … [Lees meer...] overHoe kijken leraren Nederlands aan tegen de methodes Nederlands?
Neerlandistiek voor de klas
28 juni 2023: Theatervoorstelling Marieke door studenten Nederlands
De SVN, de studievereniging van Nederlandse Taal en Cultuur in Nijmegen, zal op 28 juni haar eerste theatervoorstelling opvoeren, met als titel Marieke. De theatercommissie herschreef het middeleeuwse toneelstuk Mariken van Nieumeghen tot een moderne versie waarin Marieke een achttienjarige eerstejaars student in Nijmegen is. Ze is verlegen, onervaren in het studentenleven en … [Lees meer...] over28 juni 2023: Theatervoorstelling Marieke door studenten Nederlands
3 juli 2023: bijeenkomst Vakdidactisch Netwerk Nederlands Utrecht
Op maandag 3 juli a.s. staat er weer een bijeenkomst van het Vakdidactisch Netwerk Nederlands Utrecht op het programma. De bijeenkomst vindt dit keer plaats op Janskerkhof in Utrecht en zal dus niet online zijn. Het thema van de bijeenkomst is Nieuw Nederlands! Het programma ziet er als volgt uit: 15:30 - 15:45 Inloop 15:45 - 16:00 Welkom 16:00 - … [Lees meer...] over3 juli 2023: bijeenkomst Vakdidactisch Netwerk Nederlands Utrecht
Verhalen door de tijd – Leestips van Vlogboek bij Kern Nederlands onderbouw
Aansluitend op de tweede editie van Kern Nederlands onderbouw havo/vwo en gymnasium/vwo+ maakt Vlogboek video's met leestips bij de paragrafen Taal & cultuur. In deze video paragraaf 6: Jeugdliteratuur toen en nu. … [Lees meer...] overVerhalen door de tijd – Leestips van Vlogboek bij Kern Nederlands onderbouw
Hoe maak je een volksverhalenboek?
Een onderzoeksatelier voor de studie Nederlandse Taal en Cultuur in Groningen Een vrouw met een kindHet vertelseltje begint;Een koe met een kalf,Het vertelseltje is half... Het versje hierboven is afkomstig uit De schone prinses, die nooit gelachen had uit 1889, een versie van het redelijk bekende sprookje Zwaan Kleef Aan. Deze versie van het sprookje is gepubliceerd in … [Lees meer...] overHoe maak je een volksverhalenboek?
De smartlappen van J.J. Cremer
De literaire smartlappenexpert uit de 19e eeuw was Jacob Jan Cremer, een ware voordrachtskunstenaar, die zijn tranentrekkende verhalen vol koude, winterse dagen, inzette voor goede doelen, sociale rechtvaardigheid en kinderrechten. Besproken werken:Een winternacht (1854)Arme Samuel (1860)Op den zolder (1861)Fabriekskinderen (1863) Bronnen / verder lezen:Willem van … [Lees meer...] overDe smartlappen van J.J. Cremer
Inspiratiegids voor effectief leesonderwijs
Het lijkt bijna onnodig om het immense belang van lezen te onderstrepen. Goed kunnen lezen én begrijpen wat je leest, is broodnodig: om goed te kunnen leren enerzijds, om simpelweg te kunnen functioneren in deze complexe, talige kennismaatschappij anderzijds. Helaas tonen de laatste PIRLS-resultaten aan dat het gemiddelde leesvaardigheidsniveau van de Vlaamse en Nederlandse … [Lees meer...] overInspiratiegids voor effectief leesonderwijs
Tekstkwaliteit is een blinde vlek in het onderwijs
Waar komen strips in groep 7 en 8 vandaan? Het leesniveau van Nederlandse leerlingen daalt nog steeds. Wie naar de nieuwste testresultaten (De Staat van het Onderwijs 2023 en PIRLS 2021) kijkt, kan maar één conclusie trekken: leerlingen lezen op school te weinig goede, rijke teksten.(1) Aangezien al jaren duidelijk is dat Nederlandse kinderen niet goed zijn in het … [Lees meer...] overTekstkwaliteit is een blinde vlek in het onderwijs
#IkLeesCouperus: Van oude boeken, de dingen die voorbijgaan?
In het Couperus-jaar 2023, honderd jaar na zijn overlijden, wil ik meer van Couperus’ werk (her)ontdekken en belichten, in de hoop dat vele lezers volgen. Ik deel maandelijks een leeservaring. Doe mee, lees mee en deel je ervaringen ook: #IkLeesCouperus. In april stonden Couperus’ Reisimpressies op het programma, die ik als eigentijdse reisgids in Rome wilde beproeven, maar … [Lees meer...] over#IkLeesCouperus: Van oude boeken, de dingen die voorbijgaan?
‘Dit nummer gaat helemaal los op de dansvloer.’
Student en ChatGPT Tijdens een van mijn gastlessen Creatief Schrijven van het honoursprogramma aan de Hogeschool van Amsterdam kwam ChatGPT ter sprake. Een van de studenten, Stella, zei het programma te gebruiken voor het schrijven van de scriptie. ‘Als framework,’ lichtte ze toe. ‘Heel verstandig,’ zei ik. ‘Daarna kun je er je persoonlijke onderzoeksresultaten en … [Lees meer...] over‘Dit nummer gaat helemaal los op de dansvloer.’
ChatGPT maakt het vwo-examen Nederlands
Hoe goed is ChatGPT nu echt met taal? De ultieme test, zou je kunnen zeggen, is het centrale vwo-eindexamen Nederlands, zoals dat gisteren bij enkele tienduizenden leerlingen is afgenomen. Dat examen bestaat zoals bekend uit een aantal opiniërende teksten uit kranten en tijdschriften en vragen waarmee het begrip van die teksten wordt getoetst. Ik heb de teksten ingevoerd en de … [Lees meer...] overChatGPT maakt het vwo-examen Nederlands
15 juni 2023: Young adult-literatuur in het vak Nederlands
Op TikTok en Instagram raden jongeren elkaar titels aan, in boekhandels en bibliotheken neemt het aanbod van young adult-literatuur toe. Maar wat is YA-literatuur precies en wat maakt haar zo populair? Hoe verhoudt die zich tot de jeugd- en de volwassenenliteratuur? En hoe kunnen we deze boeken in het vak Nederlands een plek geven? Informatie en uitwisseling centraal op 15 … [Lees meer...] over15 juni 2023: Young adult-literatuur in het vak Nederlands
eigenares, eigenaarster of eigenarette?
Het centraal schriftelijk eindexamen Nederlands omvat de domeinen leesvaardigheid en argumentatieve vaardigheden. Dat is vastgelegd in het examenprogramma dat sinds 2014 van kracht is. Bij het inrichten van de schoolexamens hebben scholen wel vrijheid. Ze kunnen ervoor kiezen om dezelfde onderdelen te examineren die aan bod komen in het centraal eindexamen, maar het is ook … [Lees meer...] overeigenares, eigenaarster of eigenarette?
Daling leesvaardigheid nu ook zichtbaar in het basisonderwijs
Persbericht Stichting Lezen Zowel de leesvaardigheid als het leesplezier van Nederlandse tienjarigen is tussen 2016 en 2021gedaald. Dit blijkt uit het internationale leesvaardigheidsonderzoek PIRLS-2021, waarvan het Expertisecentrum Nederlands vandaag de resultaten heeft gepubliceerd. Niet langer scoren Nederlandse leerlingen boven het gemiddelde van Westerse landen. Ze … [Lees meer...] overDaling leesvaardigheid nu ook zichtbaar in het basisonderwijs
Laten we vader eruit gooien van Mary Dorna
In deze video bespreekt Jörgen Laten we vader eruit gooien van Mary Dorna. Deze video werd gemaakt in opdracht van Fixdit en maakt deel uit van een serie video’s voor het voortgezet onderwijs met moderne literaire klassiekers geschreven door vrouwen. Lesbrief bij deze video: https://fixdit.nu/lesmateriaal-mary-dorna/. Podcast van Fixdit over … [Lees meer...] overLaten we vader eruit gooien van Mary Dorna
Aurely Janssen (13) wint One Page Challenge en boekpublicatie
Tom De Cock, auteur van het Beste Boek voor Jongeren 2022, verraste donderdag een leerling van het Gymnasium Novum in Voorburg. Zij schreef het beste vervolg op een fragment uit de boekenreeks van Tom De Cock, en wint naast een kledingbon en een laptop ook een publicatie in zijn nog te verschijnen boek. Rond lunchtijd stormde Tom De Cock het klaslokaal binnen van Aurely … [Lees meer...] overAurely Janssen (13) wint One Page Challenge en boekpublicatie
Verschenen: Smaakmakers
Ter gelegenheid van het afscheid van Frits van Oostrom, gisteren, verscheen op de website Literatuurgeschiedenis een serie van vijf korte films over bekende middeleeuwse verhalen. De films zijn vooral bedoeld om leerlingen nieuwsgierig te maken. Ze tonen sleutelscènes die aanknopingspunten bieden voor de klassikale behandeling van een tekst. In elke film staat één personage … [Lees meer...] overVerschenen: Smaakmakers
Bijna academisch onderzoek naar een verzonnen taal
Gisteren vond in Groningen de finale plaats van de Olympiade Nederlands. Hier is het juryrapport. De jury bestond dit jaar uit Bram Lambrecht (Universiteit Gent), Geertje Slangen (Taaladviseur bij de Vlaamse Radio- en Televisieomroeporganisatie) en Ninke Stukker (Rijksuniversiteit Groningen). Namens de organisatoren notuleerde Els Stronks (Universiteit Utrecht). De jury … [Lees meer...] overBijna academisch onderzoek naar een verzonnen taal
15 september 2023: Laatzomerconferentie
Netwerk Didactiek Nederlands organiseert op 15 september 2023 zijn jaarlijkse didactische conferentie. De conferentie vindt plaats in De Boogkeers, Antwerpen. Het aantal deelnemers is beperkt tot 30 in functie van de zaalcapaciteit. First come, first serve Programma 9.20-9.50: aanmelding 10.00-12.00: Vaardig met vakinhoud door Jimmy van … [Lees meer...] over15 september 2023: Laatzomerconferentie
Te verschijnen: Kris Van den Branden en Marieke Vanbuel, Taal op school
Taal is overal aanwezig op de secundaire school: in de klaslokalen Nederlands, in de lokalen van biologie en automechanica, op de speelplaats, in de eetzaal… Voor de leerlingen is een school een vat vol taalleerkansen. Maar hoe benut je die optimaal? Taal op school is een uitgebreide gids voor taalleraren en niet-taalleraren, directies, taalbeleidscoördinatoren en … [Lees meer...] overTe verschijnen: Kris Van den Branden en Marieke Vanbuel, Taal op school
De ezelsbruggetjes in ons grammaticaonderwijs; kunnen we zonder?
Enkele weken geleden besprak ik een aantal formuleringskwesties met mijn leerlingen in havo 4. Zo ook incongruentie. Ik legde uit wat het begrip betekende en dat persoonsvorm altijd bij het onderwerp moet passen. Onderwerp enkelvoud? Dan de persoonsvorm ook enkelvoud. Tot zover zag ik knikkende gezichten: Ja, dit snapten ze ook wel, duh. Ik vervolgde mijn verhaal dat het … [Lees meer...] overDe ezelsbruggetjes in ons grammaticaonderwijs; kunnen we zonder?
Schrijfwedstrijd De Jonge Recensent
Een mening verwoorden over literatuur, dat kunnen jouw leerlingen ook! In aanloop naar Literatuur in de Klas 2023 gaan deBuren en De Reactor voor het eerst op zoek naar de Jonge Recensent van het jaar. En wie weet zit die wel bij jou in de klas. Ga twee lesuren aan de slag met onze lesbrief ‘Hoe schrijf je een recensie?’ en bezorg de drie beste … [Lees meer...] overSchrijfwedstrijd De Jonge Recensent
Doorbreek de negatieve spiraal in het buurtalenonderwijs
Nederlanders staan van oudsher bekend om hun brede talenkennis. Door naast het Engels, op dit moment de mondiale lingua franca, ook andere belangrijke Europese talen een stevige plek in ons onderwijs te geven, versterken we niet alleen onze positie in het internationale (handels)verkeer, maar verbreden we ook onze culturele horizon. Helaas moeten we constateren dat het … [Lees meer...] overDoorbreek de negatieve spiraal in het buurtalenonderwijs
10 mei 2023: Themamiddag Nieuwe neerlandistiek – Taal, literatuur en onderwijs
Ook dit jaar organiseert onze Commissie voor Taal- en Letterkunde een themamiddag omtrent de Nieuwe neerlandistiek. Deze middag vindt plaats op woensdagmiddag 10 mei aanstaande in de Vossiuszaal van de UB Leiden. In het rumoer over de neerlandistiek en het schoolvak Nederlands heeft in de afgelopen jaren de klaagzang vaak luider geklonken dan het loflied. Terecht of niet, … [Lees meer...] over10 mei 2023: Themamiddag Nieuwe neerlandistiek – Taal, literatuur en onderwijs
“Daar zou ik zonder dit project niet bij stilstaan”
Integratie van vaardigheden en taalkundige vakinhoud in de lessen Nederlands Op 5 april 2023 is tijdens de conferentie NEDwerk in Nijmegen het nieuwe handboek vakdidactiek Nederlands Vaardig met Vakinhoud gepresenteerd. Het handboek pleit voor een goede integratie van vaardigheden en vakinhoud in het schoolvak Nederlands, en voorziet docenten (in opleiding) van een … [Lees meer...] over“Daar zou ik zonder dit project niet bij stilstaan”
