Op maandag 1 juli a.s. staat er weer een bijeenkomst van het vakdidactisch netwerk Nederlands, vanaf heden onder de naam NLNU, op het programma. Het thema van de bijeenkomst is 'aansprekend onderwijs'. Het programma ziet er als volgt uit: 15:45 - 16:00 Inloop 16:00 - 16:15 Welkom 16:15 - 16:45 Keynote door Jan T'sas 17:00 … [Lees meer...] over1 juli 2024: Netwerkbijeenkomst NLNU
Neerlandistiek voor de klas
Werkgroep Leesoffensief Vlaanderen 2.0
Beste lezer, De werkgroep Leesoffensief DOV 2023-2030, ook wel werkgroep Leesoffensief 2.0 genoemd, is opgericht binnen het Departement Onderwijs en Vorming op vraag van de minister van Onderwijs en Vorming, in het kader van de uitrol van het Leesoffensief. Deze werkgroep heeft de ambitie dat élke leerling een goede, strategische en gemotiveerde lezer is. Om dit te … [Lees meer...] overWerkgroep Leesoffensief Vlaanderen 2.0
Digitale leermiddelen bij canonteksten uit de Nederlandse literatuur
Een verantwoording ‘De voornaamste krachtbron achter het voortleven van Reynaert is de school. Het onderwijs is immers zowel etalage als hefboom van de canon – de instelling bij uitstek die literatuur van waarde acht, maar ook tot waarde máákt.’ (F. van Oostrom, De Reynaert. Leven met een middeleeuws meesterwerk. Amsterdam: Prometheus, 2023, p. 97.) ‘Voorzie in goede … [Lees meer...] overDigitale leermiddelen bij canonteksten uit de Nederlandse literatuur
Sil De Backer wint Olympiade Nederlands 2023-2024 met onderzoek naar fictieve frituursnacks
‘Een moelastaaf, tezzipunt of moeboelus bij uw frietjes?’ Sil De Backer van het Heilig-Hartcollege in Heist-op-den-Berg wint de vierde editie van de Olympiade Nederlands. In de finale overtuigde hij de jury met zijn originele onderzoek naar het verband tussen klanken en smaken. De nieuwe ‘kampioen in de gymnastiek van de neerlandistiek’ nam op zaterdag 20 april 2024 zijn … [Lees meer...] overSil De Backer wint Olympiade Nederlands 2023-2024 met onderzoek naar fictieve frituursnacks
Vacature Promovendus Offline en online samenlezen in het onderwijs (pro, vmbo, mbo)
Ben jij geïnteresseerd in onderzoek naar manieren om de trend van dalende leesvaardigheid onder Nederlandse jongeren te keren? Daar kun je aan bijdragen in dit PhD project dat onderdeel is van het NWA project Leesevolutie. We zijn op zoek naar een gemotiveerde promovendus voor het deelproject ‘Online en offline samenlezen in het onderwijs’, met een nadruk op … [Lees meer...] overVacature Promovendus Offline en online samenlezen in het onderwijs (pro, vmbo, mbo)
Podcast: Niet meer (slechts) een vluchteling
van onderzoeksgroep Poort van Hoop (Hogeschool Utrecht): Rania Abdulsattar, Peter Hendriks, Oumar Barry en Hanke Drop Het ziet er echt mooi uit en het is ook zeer inspirerend om te lezen. Het boek agendeert het belang van verhalen vertellen in onderwijs om het perspectief van studenten met een vluchtverleden beter te begrijpen. Prof. Dr. Halleh Ghorashi (VU, … [Lees meer...] overPodcast: Niet meer (slechts) een vluchteling
Gezocht: docent-redactieleden Neerlandistiek voor de klas
Een van de idealen waarop Neerlandistiek is gebouwd is: samenwerking tussen allerlei groepen die zich bezighouden met onderzoek en onderwijs naar taal en cultuur, of zij zich nu in Nederland bevinden, in Vlaanderen of buiten het taalgebied, of zij nu docent zijn of student, enzovoort. Het katern Neerlandistiek voor de klas richt zich specifiek op docenten Nederlands in het … [Lees meer...] overGezocht: docent-redactieleden Neerlandistiek voor de klas
Video: Tip 1 voor het eindexamen Nederlands
Hier vind je de link naar het examenspreekuur op maandag 13 mei van 19.30-20.30: https://youtube.com/live/6eSmvQRXCt8?... #EXAMENTIP 2: • Video #EXAMENTIP 3: • Video #EXAMENTIP 4: • Video Ben je blij met mijn examenvideo's? Trakteer me hier dan op een bedrankje: https://diensten.asnbank.nl/online/be... Zie hier de algemene examenafspeellijst: … [Lees meer...] overVideo: Tip 1 voor het eindexamen Nederlands
Artificiële Intelligentie en machinevertaling in het onderwijs
Dit webinar over artificiële intelligentie en machinevertaling in het onderwijs is een samenwerking tussen de vertaaldienst van de Europese Commissie, Drongo platform voor meertaligheid, en de Taalunie. … [Lees meer...] overArtificiële Intelligentie en machinevertaling in het onderwijs
Onderwijsinspectie: Dalende leesvaardigheid en groeiende verschillen tussen scholen reden tot grote zorg
Persbericht Stichting Lezen De Onderwijsinspectie constateert in De Staat van het Onderwijs 2024 dat steeds meer leerlingen in het funderend onderwijs de basisvaardigheden taal, rekenen en burgerschap niet goed beheersen. 20% van de basis- en vo-scholen heeft van de inspectie het oordeel ‘onvoldoende’ gekregen. Volgens Stichting Lezen is het zaak om samen met het … [Lees meer...] overOnderwijsinspectie: Dalende leesvaardigheid en groeiende verschillen tussen scholen reden tot grote zorg
Inclusie in de schoolpraktijk: de ramadan
Ik kom regelmatig op scholen om workshops te geven over o.a. diversiteit en inclusie en merk dat scholen het soms lastig vinden om verschillende groepen te bedienen of te zorgen voor ‘sense of belonging’. Echter, ik heb me de afgelopen maand laten verrassen door mooie initiatieven die, mijns inziens, inclusie stimuleren. Iftars op scholen Van basisscholen tot in het hoger … [Lees meer...] overInclusie in de schoolpraktijk: de ramadan
Afko’s in Beatrijs
Op zaterdag 27 januari 2024 vond aan de Universiteit Leiden de finale plaats van de 24e Taalkundeolympiade, georganiseerd door het Leiden University Centre for Linguistics (LUCL). Meer dan honderd leerlingen uit 4, 5 en 6 vwo die zich via een voorronde hadden gekwalificeerd, kregen vier uur de tijd om in een grote collegezaal vijf uitdagende opgaven over oude en moderne talen … [Lees meer...] overAfko’s in Beatrijs
24 paar ogen, een glimlach en een gereedschapskist
Nul ervaring in het onderwijs en daar stond ik dan… 24 paar ogen staarden naar mijn zenuwachtige glimlach. Ik kon hen bijna horen denken: gaat zíj́ ons inspireren, uitdagen en iets bijbrengen dit jaar? Mijn hoofd draaide overuren. De dagen daarvoor had ik al bedacht wat ik zou kunnen zeggen, maar op dat moment leek dat niet meer zo gepast, spontaan of grappig. Toen zette ik de … [Lees meer...] over24 paar ogen, een glimlach en een gereedschapskist
Eindexamen Nederlands 2024
Ben je blij met mijn examenvideo's? Trakteer me hier dan op een bedrankje: https://diensten.asnbank.nl/online/be... Zie hier de algemene examenafspeellijst: • Nieuwe examenvragen Nederlands Zie hier de vwo-examenafspeellijst: • Nabespreking vwo-examen Nederlands 2023 Zie hier de havo-examenafspeellijst: • Nabespreking havo-examen Nederlands 2023 Zie hier de … [Lees meer...] overEindexamen Nederlands 2024
Onderzoek: Het mediagedrag van de docent Nederlands
Het is vorig jaar veel in het nieuws geweest, jongeren lezen steeds minder en het niveau van hun leesvaardigheid gaat achteruit. Maar hoe is het gesteld met het leesgedrag van docenten Nederlands? Lezen zij regelmatig boeken en maken zij gebruik van Boektok of vakgerichte websites? Voor mijn masterscriptie doe ik onderzoek naar het (vakgerichte) mediagedrag van docenten … [Lees meer...] overOnderzoek: Het mediagedrag van de docent Nederlands
Hoe reëel is de taalkloof?
Je vindt het al een jaar of dertig in wetenschapscommunicatie: het verhaal dat er tussen arme en rijke kinderen een 'taalkloof' bestaat van ongeveer 30 miljoen woorden. Als ze een jaar of vier zijn zouden kinderen van rijke ouders ongeveer 30 miljoen meer woorden gehoord hebben dan kinderen van arme ouders. Die observatie, en de term 'taalkloof' (language gap) komen uit een … [Lees meer...] overHoe reëel is de taalkloof?
Literair plezier en literair genot
Momenteel lees ik met veel plezier Literair vermaak in de zeventiende eeuw van Jeroen Jansen. Op blz. 152 bespreekt hij Roland Barthes en diens verschil tussen literair plezier en literair genot. Ik had natuurlijk al lang Le plaisir du texte (1973) gelezen moeten hebben, maar dat was er nooit van gekomen. Het grappige is, dat plezier en genot ook in de zeventiende eeuw een rol … [Lees meer...] overLiterair plezier en literair genot
Vacature: docent Nederlands, Willemstad (Curaçao)
De Vereniging voor Protestants Christelijk Onderwijs (VPCO) is een innovatieve onderwijs organisatie die staat voor kwalitatief sterk onderwijs. Wij bieden Nederlands en Engelstalig onderwijs aan op het funderend onderwijs, speciaal onderwijs en het voortgezet onderwijs. Bij de VPCO werken wij vanuit ons geloof liefdevol samen aan het onderwijs en de (talent)ontwikkeling van … [Lees meer...] overVacature: docent Nederlands, Willemstad (Curaçao)
12 april 2024: Proefcollege studie Nederlandse Taal en Cultuur over schrijven
Proefcollege voor leerlingen die de studie Nederlandse Taal en Cultuur willen leren kennenvrijdag 12 april 2024, 16:00-17:00u (online) In 2018 deed Scholieren.com een peiling onder leerlingen om te weten te komen wat die aan het schoolvak Nederlands zouden willen veranderen: “Meer zelf schrijven!”, was het antwoord. Dat antwoord roept allerlei vragen op die we in dit … [Lees meer...] over12 april 2024: Proefcollege studie Nederlandse Taal en Cultuur over schrijven
Vacature Gastleraar Nederlands, Groningen
Ben jij een enthousiaste VO-docent Nederlands die graag wil dat alle leerlingen in Noord-Nederland ervaren hoe fascinerend taal is? Maar wil je ook je eigen blikveld verbreden door nieuwe ervaringen op te doen bij de opleiding Nederlands en bij je collega’s op andere scholen? Dan ben jij de nieuwe gastleraar die we zoeken! De uitdagingDe nieuwe kerndoelen en eindtermen die … [Lees meer...] overVacature Gastleraar Nederlands, Groningen
Letterborden en hakkaarten bij spellingsonderwijs
Wat maakt spellingonderwijs aantrekkelijk? Taal! Treffend woordgebruik in een context die de betekenis duidelijk maakt. Het zojuist verschenen naslagwerk Effectief spellingonderwijs op de basisschool doet dat verbluffend goed. De auteurs Cordewener en Bosman presenteren een smakelijk verhaal over de leerlijn spelling, onder andere doordat ze hun tekst af en toe onderbreken om … [Lees meer...] overLetterborden en hakkaarten bij spellingsonderwijs
De vlucht naar Engelse literatuur, waardevol of schadelijk?
Als ik in de boekhandel mijn leeftijdgenoten zie lopen is het voor mij al snel duidelijk. Jongeren zoeken hun leesvoer buiten het Nederlandse taalgebied. Een Amerikaanse thriller hier, een Engelse roman daar en dan leggen we, want ik doe er zelf ook aan mee, ook nog snel een vertaald werk in ons mandje. Door trends op sociale media rennen mijn medescholieren naar de boekwinkel … [Lees meer...] overDe vlucht naar Engelse literatuur, waardevol of schadelijk?
18 maart 2024: Hoe bestrijd je de leescrisis?
We kunnen steeds slechter lezen. Een avond over de oorzaken en gevolgen van de afnemende leesvaardigheid en de mogelijke oplossingen om het tij te keren. Een derde van de Nederlandse scholieren dreigt laaggeletterd het onderwijs te verlaten. In Europa bungelt Nederland onderaan als het gaat om leesvaardigheid. Wie minder leest heeft minder kennis en wie niet goed kan … [Lees meer...] over18 maart 2024: Hoe bestrijd je de leescrisis?
Nieuw in het Handboek Didactiek Nederlands
Iedere maand plaatsen we de korte samenvattingen van nieuw verschenen artikelen in het Handboek Didactiek van Levende Talen Nederlands. Deze maand: Begrijpen en begrepen worden. Gert RijlaarsdamDe essentie van het leerplan taal. Leren van tekstvoorbeelden om een tekstgenre aan te leren: Hoe doe je dat? Tine MombaersTekstvoorbeelden bieden leerkrachten een krachtige … [Lees meer...] overNieuw in het Handboek Didactiek Nederlands
Het Mondeling, de podcast
Elk jaar leggen enkele tienduizenden havo- en vwo-leerlingen een mondeling schoolexamen literatuur af, ter afsluiting van de zogenaamde 'leeslijst'. Voor velen is dat een indrukwekkende ervaring. Toch waren die gesprekken nog nooit onderwerp van wetenschappelijk onderzoek. Daar brengen neerlandici op initiatief van Wyke Stommel en Jeroen Dera nu verandering in. In de podcast … [Lees meer...] overHet Mondeling, de podcast
