De Maatschappij der Nederlandse Letterkunde stelt jaarlijks een bedrag van 6.000 euro ter beschikking voor inhoudelijk en/of didactisch vernieuwende onderwijsinitiatieven op het gebied van de neerlandistiek, geschiedenis en/of Nederlandstalige letterkunde in Nederland, Vlaanderen alsook in de zogenaamde ‘extramurale’ gebieden. Op dit fonds kan een beroep worden gedaan … [Lees meer...] overToekenningen Onderwijsfonds 2024
Neerlandistiek voor de klas
‘Wie leest, leeft dubbel’
Er is goed nieuws op het leesfront! Steeds meer scholen, in eerste instantie nog vooral in het primair onderwijs, zijn bezig hun leesonderwijs thematisch in te richten en zo meer inhoud in de leesles te brengen. Leerteams, leesexperts, bibliothecarissen en veel leerkrachten verdiepen zich in vormen van begrijpend lezen die wel leerzaam en leuk zijn. Vooral thematisch lezen zit … [Lees meer...] over‘Wie leest, leeft dubbel’
Doe mee aan onderzoek!
Voor haar scriptie binnen de pre-master Neerlandistiek doet Sofie Jansen onderzoek naar genderneutrale beroepsaanduidingen in het nieuws. Is het nou leerkracht, of toch leraar en lerares? En wat maakt dat eigenlijk uit? Sofie zoekt een heleboel respondenten tussen de 18 en 25 jaar oud! Het invullen van de vragenlijst duurt zo’n tien minuutjes, en is volledig … [Lees meer...] overDoe mee aan onderzoek!
14 juni 2024: “Het is een wereld zonder grenzen: ‘Europapa’ tussen regionale, nationale en Europese identiteit”
proefcollege Nederlandse Taal en Cultuur door dr. Laurens Hamvrijdag 14 juni 2024, 16:00-17:00u (online)voor leerlingen die overwegen Nederlands te gaan studeren ‘Europapa’ van Joost Klein is misschien wel de meest besproken Nederlandse Songfestivalinzending ooit. Het nummer had in Nederland en ver daarbuiten talloze fans (en ook wel wat haters), werd miljoenen keren … [Lees meer...] over14 juni 2024: “Het is een wereld zonder grenzen: ‘Europapa’ tussen regionale, nationale en Europese identiteit”
Nieuw in het Handboek Didactiek Nederlands
Iedere maand plaatsen we de korte samenvattingen van nieuw verschenen artikelen in het Handboek Didactiek van Levende Talen Nederlands. Deze maand: Taalbeschouwing als reflectie op taalgebruik,. Helge BonsetTaalbeschouwing als reflectie wordt al decennialang beschreven in vakdidactische handboeken Nederlands, en naar de effectiviteit van bepaalde vormen ervan is onderzoek … [Lees meer...] overNieuw in het Handboek Didactiek Nederlands
Een schandalige aanval
Ik weet niet of de schrijver Kluun een vwo-diploma heeft, maar als dat zo is, kan het hem misschien alsnog worden afgepakt. En als hij een havo of een vmbo-diploma heeft, dan die ook. Gisteren baarde de populaire auteur opzien door op op zijn Instagram-account dingen te beweren zoals: Het VWO eindexamen Nederlands van dit jaar is een schandalige aanval op schrijver … [Lees meer...] overEen schandalige aanval
Een wolf in de klas
Kranten vormen een bijzonder interessante bron voor taalkundig, letterkundig en historisch onderzoek. Al vanaf de zeventiende eeuw worden er in de Lage Landen kranten gedrukt waarin de lezers kennis konden nemen van belangrijke nationale en internationale politieke en militaire gebeurtenissen, zoals staatsbezoeken, veldslagen en vredesonderhandelingen. Daarnaast vormden kranten … [Lees meer...] overEen wolf in de klas
Oproep Scriptieonderzoek Schrijfvaardigheidsonderwijs en burgerschapsvorming
(Herhaalde oproep) Ik ben Esmée Broek, Educatieve Masterstudent aan de Radboud Universiteit. Ik ben momenteel bezig met mijn scriptieonderzoek naar het huidige schrijfvaardigheidsonderwijs en burgerschapsvorming binnen het schoolvak Nederlands. Ik ben op zoek naar zoveel mogelijk docenten Nederlands die lesgeven in de bovenbouw havo/ vwo en een enquête willen invullen. Het … [Lees meer...] overOproep Scriptieonderzoek Schrijfvaardigheidsonderwijs en burgerschapsvorming
Een rijker taalklimaat: niet zo sexy, maar wel urgent
De resultaten van PISA zijn inmiddels weer met een laagje stof bedekt en een enkele eenzame strijder probeert dit er nog af te blazen, maar veelal tevergeefs. Steeds meer leerlingen halen de referentieniveaus voor taal niet en verlaten de school als functioneel analfabeet. Het PISA-onderzoek kijkt naar de zelfredzaamheid van onze 15-jarige leerlingen, nu en in de toekomst, en … [Lees meer...] overEen rijker taalklimaat: niet zo sexy, maar wel urgent
Zes aanbevelingen na haalbaarheidsonderzoek buurtaalonderwijs
Het lectoraat Meertaligheid en Geletterdheid van NHL Stenden Hogeschool heeft in februari samen met Institut für Niederländische Philologie van de Universität Münster het project 'Haalbaarheidsonderzoek buurtaalonderwijs' uitgevoerd. Het doel van het project was om de behoefte aan beide kanten van de Nederlands-Duitse grens voor de inbedding van buurtaalonderwijs in de … [Lees meer...] overZes aanbevelingen na haalbaarheidsonderzoek buurtaalonderwijs
Vwo-eindexamen 2024: mijn antwoorden
Vanmiddag vond weer het centraal eindexamen Nederlands voor het vwo plaats, en traditiegetrouw heb ik dat gemaakt. Je merkt dat er iets aan het veranderen is: het eindexamen Nederlands bevat alleen maar teksten die iets te maken hebben met de neerlandistiek! Een artikel over literatuuronderwijs, een fragment literair proza en wat teksten over de roman De engelenmaker. Er was … [Lees meer...] overVwo-eindexamen 2024: mijn antwoorden
Vlogboek – De polemiek (deel 1)
In deze eerste video van een tweeluik over de literaire polemiek bespreekt Jörgen de Nederlandse traditie van het genre, de dominantie van mannelijke polemisten en enkele redenen voor schrijvers om hun strijdkreet te laten horen. Met citaten van Conrad Busken Huet, Lodewijk van Deyssel, Propria Cures, Jaap Goedegebuure, Connie Palmen, Arie Storm en Gerrit … [Lees meer...] overVlogboek – De polemiek (deel 1)
1 juli 2024: Netwerkbijeenkomst NLNU
Op maandag 1 juli a.s. staat er weer een bijeenkomst van het vakdidactisch netwerk Nederlands, vanaf heden onder de naam NLNU, op het programma. Het thema van de bijeenkomst is 'aansprekend onderwijs'. Het programma ziet er als volgt uit: 15:45 - 16:00 Inloop 16:00 - 16:15 Welkom 16:15 - 16:45 Keynote door Jan T'sas 17:00 … [Lees meer...] over1 juli 2024: Netwerkbijeenkomst NLNU
Werkgroep Leesoffensief Vlaanderen 2.0
Beste lezer, De werkgroep Leesoffensief DOV 2023-2030, ook wel werkgroep Leesoffensief 2.0 genoemd, is opgericht binnen het Departement Onderwijs en Vorming op vraag van de minister van Onderwijs en Vorming, in het kader van de uitrol van het Leesoffensief. Deze werkgroep heeft de ambitie dat élke leerling een goede, strategische en gemotiveerde lezer is. Om dit te … [Lees meer...] overWerkgroep Leesoffensief Vlaanderen 2.0
Digitale leermiddelen bij canonteksten uit de Nederlandse literatuur
Een verantwoording ‘De voornaamste krachtbron achter het voortleven van Reynaert is de school. Het onderwijs is immers zowel etalage als hefboom van de canon – de instelling bij uitstek die literatuur van waarde acht, maar ook tot waarde máákt.’ (F. van Oostrom, De Reynaert. Leven met een middeleeuws meesterwerk. Amsterdam: Prometheus, 2023, p. 97.) ‘Voorzie in goede … [Lees meer...] overDigitale leermiddelen bij canonteksten uit de Nederlandse literatuur
Sil De Backer wint Olympiade Nederlands 2023-2024 met onderzoek naar fictieve frituursnacks
‘Een moelastaaf, tezzipunt of moeboelus bij uw frietjes?’ Sil De Backer van het Heilig-Hartcollege in Heist-op-den-Berg wint de vierde editie van de Olympiade Nederlands. In de finale overtuigde hij de jury met zijn originele onderzoek naar het verband tussen klanken en smaken. De nieuwe ‘kampioen in de gymnastiek van de neerlandistiek’ nam op zaterdag 20 april 2024 zijn … [Lees meer...] overSil De Backer wint Olympiade Nederlands 2023-2024 met onderzoek naar fictieve frituursnacks
Vacature Promovendus Offline en online samenlezen in het onderwijs (pro, vmbo, mbo)
Ben jij geïnteresseerd in onderzoek naar manieren om de trend van dalende leesvaardigheid onder Nederlandse jongeren te keren? Daar kun je aan bijdragen in dit PhD project dat onderdeel is van het NWA project Leesevolutie. We zijn op zoek naar een gemotiveerde promovendus voor het deelproject ‘Online en offline samenlezen in het onderwijs’, met een nadruk op … [Lees meer...] overVacature Promovendus Offline en online samenlezen in het onderwijs (pro, vmbo, mbo)
Podcast: Niet meer (slechts) een vluchteling
van onderzoeksgroep Poort van Hoop (Hogeschool Utrecht): Rania Abdulsattar, Peter Hendriks, Oumar Barry en Hanke Drop Het ziet er echt mooi uit en het is ook zeer inspirerend om te lezen. Het boek agendeert het belang van verhalen vertellen in onderwijs om het perspectief van studenten met een vluchtverleden beter te begrijpen. Prof. Dr. Halleh Ghorashi (VU, … [Lees meer...] overPodcast: Niet meer (slechts) een vluchteling
Gezocht: docent-redactieleden Neerlandistiek voor de klas
Een van de idealen waarop Neerlandistiek is gebouwd is: samenwerking tussen allerlei groepen die zich bezighouden met onderzoek en onderwijs naar taal en cultuur, of zij zich nu in Nederland bevinden, in Vlaanderen of buiten het taalgebied, of zij nu docent zijn of student, enzovoort. Het katern Neerlandistiek voor de klas richt zich specifiek op docenten Nederlands in het … [Lees meer...] overGezocht: docent-redactieleden Neerlandistiek voor de klas
Video: Tip 1 voor het eindexamen Nederlands
Hier vind je de link naar het examenspreekuur op maandag 13 mei van 19.30-20.30: https://youtube.com/live/6eSmvQRXCt8?... #EXAMENTIP 2: • Video #EXAMENTIP 3: • Video #EXAMENTIP 4: • Video Ben je blij met mijn examenvideo's? Trakteer me hier dan op een bedrankje: https://diensten.asnbank.nl/online/be... Zie hier de algemene examenafspeellijst: … [Lees meer...] overVideo: Tip 1 voor het eindexamen Nederlands
Artificiële Intelligentie en machinevertaling in het onderwijs
Dit webinar over artificiële intelligentie en machinevertaling in het onderwijs is een samenwerking tussen de vertaaldienst van de Europese Commissie, Drongo platform voor meertaligheid, en de Taalunie. … [Lees meer...] overArtificiële Intelligentie en machinevertaling in het onderwijs
Onderwijsinspectie: Dalende leesvaardigheid en groeiende verschillen tussen scholen reden tot grote zorg
Persbericht Stichting Lezen De Onderwijsinspectie constateert in De Staat van het Onderwijs 2024 dat steeds meer leerlingen in het funderend onderwijs de basisvaardigheden taal, rekenen en burgerschap niet goed beheersen. 20% van de basis- en vo-scholen heeft van de inspectie het oordeel ‘onvoldoende’ gekregen. Volgens Stichting Lezen is het zaak om samen met het … [Lees meer...] overOnderwijsinspectie: Dalende leesvaardigheid en groeiende verschillen tussen scholen reden tot grote zorg
Inclusie in de schoolpraktijk: de ramadan
Ik kom regelmatig op scholen om workshops te geven over o.a. diversiteit en inclusie en merk dat scholen het soms lastig vinden om verschillende groepen te bedienen of te zorgen voor ‘sense of belonging’. Echter, ik heb me de afgelopen maand laten verrassen door mooie initiatieven die, mijns inziens, inclusie stimuleren. Iftars op scholen Van basisscholen tot in het hoger … [Lees meer...] overInclusie in de schoolpraktijk: de ramadan
Afko’s in Beatrijs
Op zaterdag 27 januari 2024 vond aan de Universiteit Leiden de finale plaats van de 24e Taalkundeolympiade, georganiseerd door het Leiden University Centre for Linguistics (LUCL). Meer dan honderd leerlingen uit 4, 5 en 6 vwo die zich via een voorronde hadden gekwalificeerd, kregen vier uur de tijd om in een grote collegezaal vijf uitdagende opgaven over oude en moderne talen … [Lees meer...] overAfko’s in Beatrijs
24 paar ogen, een glimlach en een gereedschapskist
Nul ervaring in het onderwijs en daar stond ik dan… 24 paar ogen staarden naar mijn zenuwachtige glimlach. Ik kon hen bijna horen denken: gaat zíj́ ons inspireren, uitdagen en iets bijbrengen dit jaar? Mijn hoofd draaide overuren. De dagen daarvoor had ik al bedacht wat ik zou kunnen zeggen, maar op dat moment leek dat niet meer zo gepast, spontaan of grappig. Toen zette ik de … [Lees meer...] over24 paar ogen, een glimlach en een gereedschapskist
