Burgerschapsonderwijs door middel van kinder- en jeugdliteratuur Van 12 tot en met 14 november vindt de tweetalige online conferentie Fostering Dialogue plaats, georganiseerd door Tilburg University in samenwerking met de Universiteit Utrecht. De conferentie is een platform voor discussie over hoe we kinder- en jeugdliteratuur onderwijzen in een universitaire context. Dit … [Lees meer...] over12-14 november 2026: Fostering Dialogue
burgerschap
Hoe combineer je als docent Nederlands literatuuronderwijs en burgerschap?
Voor mijn masterscriptie (begeleid door dr. Jeroen Dera) onderzoek ik welke spanningen docenten Nederlands ervaren wanneer zij literatuuronderwijs combineren met burgerschapsonderwijs gericht op multiperspectiviteit, en hoe zij hiermee omgaan. Hiervoor zoek ik docenten Nederlands die willen deelnemen aan een focusgroep over hun ervaringen in de praktijk. De … [Lees meer...] overHoe combineer je als docent Nederlands literatuuronderwijs en burgerschap?
Te verschijnen: Lezen voor waarden
Taalonderwijs als drager van burgerschap In veel klassen is de druk voelbaar: ontlezing, dalende taalvaardigheid en een online omgeving waarin desinformatie en polarisatie het gesprek verharden. Juist nu hebben jongeren taal nodig om feiten van frames te onderscheiden, hun ideeën helder te formuleren en zich in anderen te verplaatsen. Lezen voor waarden laat … [Lees meer...] overTe verschijnen: Lezen voor waarden
Oproep Scriptieonderzoek Schrijfvaardigheidsonderwijs en burgerschapsvorming
(Herhaalde oproep) Ik ben Esmée Broek, Educatieve Masterstudent aan de Radboud Universiteit. Ik ben momenteel bezig met mijn scriptieonderzoek naar het huidige schrijfvaardigheidsonderwijs en burgerschapsvorming binnen het schoolvak Nederlands. Ik ben op zoek naar zoveel mogelijk docenten Nederlands die lesgeven in de bovenbouw havo/ vwo en een enquête willen invullen. Het … [Lees meer...] overOproep Scriptieonderzoek Schrijfvaardigheidsonderwijs en burgerschapsvorming
De bank van de bijstandsmoeder
Otis van Martijn Niemeijer als relationele jeugdthriller (met lessuggesties) De jeugdroman Otis (2017) van Martijn Niemeijer, een spannende, thrillerachtige zoektocht naar de Antilliaanse roots van de 17-jarige hoofdpersoon, is sinds zijn verschijnen grotendeels genegeerd. Er verschenen slechts twee negatieve recensies op internet van Jürgen Peeters (Tzum) en Jaap Friso … [Lees meer...] overDe bank van de bijstandsmoeder
Dichtertje
In de cursus 'Moderne Letterkunde in de klas: Literatuur en burgerschap' (Master Language) besprak ik deze week met een groep masterstudenten uit het hele land de intrigerende novelle 'Dichtertje' van Nescio uit 1917 tegen de achtergrond van de mentaliteit van de burgerlijke cultuur. Een van de beste boeken over die mentaliteit vind ik nog altijd The Bourgeois van Franco … [Lees meer...] overDichtertje
Historische letterkunde, Burgerschap en Onderzoek in vwo 5
Als u met vwo-bovenbouwleerlingen onderzoek wilt doen naar literair-historische teksten en daarbij aansluiting zoekt bij actuele maatschappelijke kwesties, dan is deze lessenserie rond Historische Letterkunde en Burgerschap wellicht iets voor u. Leerlingen onderzoeken sociale (on)gelijkheid, machtsrelaties en beeldvorming via gecanoniseerde teksten van de middeleeuwen t/m de … [Lees meer...] overHistorische letterkunde, Burgerschap en Onderzoek in vwo 5
‘De ziekte van de blanke middenklasse’: Jörgen Hofmeester als boze burger
Nederlands en burgerschap (2) In mijn vorige stuk over burgerschap in de les Nederlands gaf ik enkele lessuggesties om thema’s als empathie, verantwoordelijkheid en grondrechten te bespreken aan de hand van literatuur. Een andere manier om burgerschap in de les Nederlands te verweven is het analyseren van burgerschapsrollen van romanpersonages. Daarvoor moeten leerlingen … [Lees meer...] over‘De ziekte van de blanke middenklasse’: Jörgen Hofmeester als boze burger
Gloei en Roze Brieven in de burgerschapsles
Nederlands en burgerschap (1) Door Marie-José Klaver In het Wetsvoorstel aanscherping burgerschapsopdracht onderwijs, dat een uitbreiding vormt op de huidige wet op het burgerschapsonderwijs, staat dat scholen verplicht zijn om actief burgerschap te bevorderen. Ze moeten leerlingen respect voor en kennis van de basiswaarden van de democratische rechtsstaat en de … [Lees meer...] overGloei en Roze Brieven in de burgerschapsles
