Vanaf 1 maart kan iedereen, maar vooral iedereen tussen 12 tot 18 jaar, via het online platform Taalbaas.nu (http://taalbaas.nu) gratis masterklassen volgen bij 4 taalbazen. Dat zijn: schrijver Marieke Lucas Rijneveldacteur Daniël Kolfjournalist en oud-advocaat Khalid Kasemspoken word artist Zaïre Krieger Zij laten zien hoe zij in hun leven, en in hun uiteenlopende … [Lees meer...] overTaalbaas 2.0: online masterklassen van 4 taalbazen
onderwijs
Fien Veldman lezen in 2 havo
De winnaar van de Joost Zwagerman Essayprijs close readen en leren tussen de regels door te lezen Met ‘Not really making it’ won Fien Veldman vorig jaar de Joost Zwagerman Essayprijs. Veldman (1990), journalist bij De Correspondent en auteur van korte verhalen, onderzoekt in haar essay het leven van leerlingen in groep 8 in 2002 in een achterstandswijk in Leeuwarden. Ze … [Lees meer...] overFien Veldman lezen in 2 havo
19 februari 2022: Woordenaars-middag
Woordenaars is een nieuwe vakoverstijgende en activerende taalaanpak. Leerlingen behandelen in elke lessenserie een prikkelend thema, waarover ze lezen, meer ontdekken, discussiëren en schrijven. Misschien heb jij al eens de (gratis) Woordenaars-lessen uitgeprobeerd of denk je erover na…? Wil je leren van de ervaringen van anderen? Doe mee aan de … [Lees meer...] over19 februari 2022: Woordenaars-middag
13 januari 2022: Voortvarend Nederlands
Wat kunnen lerarenopleidingen Nederlands wereldwijd voor elkaar betekenen? Op donderdag 13 januari om 16:00 CET/AMS [12:00 SRT/SUR] praten lerarenopleiders uit Paramaribo met lerarenopleiders in Rotterdam en Debrecen over het opleiden van docenten Nederlands voor het middelbaar onderwijs. Usha Balesar (Paramaribo, Suriname), Janneke Louwerse (Rotterdam, Nederland) en … [Lees meer...] over13 januari 2022: Voortvarend Nederlands
Toch niet weer over de Landelijke Kennisbasistoets?
Onlangs hoorde ik dat men besloten heeft om de LKT (de Landelijke Kennisbasistoets) nog jaren te handhaven. Zeg maar dag met je handje tegen vernieuwend literatuuronderwijs. Je wordt er treurig en moedeloos van, maar laten we de publicitaire barricaden maar weer eens opzoeken. Waarom hoor je nooit een dichter opscheppen over de prachtige oxymoron die hij in zijn gedicht … [Lees meer...] overToch niet weer over de Landelijke Kennisbasistoets?
Waarom jongeren geen talenstudies kiezen (maar ze dat wel zouden moeten overwegen)
Nederlanders staan internationaal bekend om hun brede talenkennis. In ons voortgezet onderwijs leren de meeste jongeren minimaal twee moderne vreemde talen. Buiten de algemene voordelen die dat oplevert in het hoger onderwijs en op de arbeidsmarkt, zou het talenonderwijs idealiter een deel van die jongeren moeten enthousiasmeren voor een vervolgopleiding in het taal- en … [Lees meer...] overWaarom jongeren geen talenstudies kiezen (maar ze dat wel zouden moeten overwegen)
Lauwerboom: een podcast over Peeter Heyns
Op een regenachtige dag in december, 2019, reisde ik naar Antwerpen om daar in de archieven van museum Plantin-Moretus te gaan zoeken naar een startpunt voor een onderzoek. Ik zat in het tweede jaar van mijn studie Nederlandse Taal en Cultuur en had me opgegeven voor het Honoursprogramma van de Radboud Universiteit. Ik was vastbesloten om een interessant onderzoek uit te voeren … [Lees meer...] overLauwerboom: een podcast over Peeter Heyns
Eigen taalcompetenties ontwikkelen
De taalcompetente leraar (6) In de zesde en daarmee alweer laatste aflevering van de podcast 'De taalcompetente leraar' praten presentatoren Charlotte Crul en Sjaak Hartog met Inge Placklé en Tinneke van Bergen over hoe leraren hun eigen taalcompetenties kunnen blijven ontwikkelen. Benieuwd hoe je met collega’s kunt komen tot een gedeelde taal of op welke manier je aan je … [Lees meer...] overEigen taalcompetenties ontwikkelen
26 januari – 9 mei 2022: Postacademische cursus Recente Nederlandse en Vlaamse letterkunde
In de eerste maanden van 2022 organiseert de Opleiding Nederlandse Taal en Cultuur van de Radboud Universiteit Nijmegen in samenwerking met Pre-University College of Society Letteren weer een postacademische cursus Recente Nederlandse en Vlaamse letterkunde. De cursus - bedoeld voor neerlandici, leraren Nederlands, alumni en andere belangstellenden - wordt dit keer weer in … [Lees meer...] over26 januari – 9 mei 2022: Postacademische cursus Recente Nederlandse en Vlaamse letterkunde
Leest spreekt – over de ROC-docent die een boek schreef en ontslagen werd
Geert Buelens gaat in gesprek met Anouk Zuurmond en Laurens Ham over de zaak Van Manen, vrijheid van meningsuiting, onderwijs en het verschil tussen ‘smaad’ en ‘reputatieschade’. Op 19 april van dit jaar bevestigde de rechtbank in Arnhem in hoger beroep dat de voormalige werkgever van Paula van Manen - ROC Nijmegen - haar mocht ontslaan omdat er door de publicatie van haar … [Lees meer...] overLeest spreekt – over de ROC-docent die een boek schreef en ontslagen werd
Waarom digitale literatuur in het literatuuronderwijs thuishoort
In het nieuwste nummer van Tijdschrift voor Nederlandse Taal- en Letterkunde breken Siebe Bluijs, Jeroen Dera & David Peeters een lans voor digitale literatuur in het literatuuronderwijs. Dit artikel is gratis online te lezen via aup-online.com. … [Lees meer...] overWaarom digitale literatuur in het literatuuronderwijs thuishoort
Red het onderwijs: verbeter kwaliteit en positie van de docent! Een gesprek met Theo Witte
Ad Verbrugge in gesprek met vakdidacticus Theo Witte over het vak van de leraar. … [Lees meer...] overRed het onderwijs: verbeter kwaliteit en positie van de docent! Een gesprek met Theo Witte
Achterstandsdenken
Graag reageren wij op de column De kwezelarij van de lage verwachtingen van hoofdredacteur Wido Smeets in het laatste nummer van Zuiderlucht, een uniek blad met een eigenzinnige visie. De column laat zien hoe negatief sommigen in Limburg nog steeds denken over dialectsprekende kinderen. Wij schrijven deze brief omdat wij weten dat het onterecht is om dialect – en breder, … [Lees meer...] overAchterstandsdenken
Creatief schrijfonderwijs voor studenten Nederlands
De Utrechtse opleiding Nederlandse taal en cultuur wil studenten Nederlands meer creatiever schrijfonderwijs te geven. Vooralsnog gaan we dat doen in een cursus in de Utrecht Summer School. Meer informatie is hier te vinden. Aanmelden kan nog tot 1 juli. Studiepunten kunnen studenten er niet mee verdienen, … [Lees meer...] overCreatief schrijfonderwijs voor studenten Nederlands
De zachtekrachtenleesknokploeg
Volgens de statistieken wordt er in Nederland steeds minder gelezen. Foutloos schrijven onder kansarme jongeren is een zeldzaamheid. Is dat erg? Laten we er eens met een economische blik naar kijken. Want zodra het over geld gaat, zitten onze politieke besluitnemers rechtop. In november 2019 ontving Bol.com een rekening van ruim € 750.000. Per e-mail verzonden door … [Lees meer...] overDe zachtekrachtenleesknokploeg
Herinnering: DBNL-dag 2021
Over een maand is het zover: de eerste digitale én internationale editie van de DBNL-dag! Op 1 april 2021 worden vijf filmpjes gelanceerd waarmee u meer te weten komt over de Digitale Bibliotheek voor de Nederlandse Letteren (DBNL). De DBNL-collectie en de didactische mogelijkheden van de DBNL staan hierbij centraal. Kijkt u mee? Meer informatie en het programma vindt u op … [Lees meer...] overHerinnering: DBNL-dag 2021
Wanshishibiao
Door Yves T'Sjoen Een van de meest geciteerde uitspraken over het leren komt van de Chinese wijsgeer en politicus Confucius. Naar verluidt liet de geroemde mentor, leraar der leraren, zich vijf eeuwen voor Christus ontvallen: “Wie oude kennis koestert en voortdurend nieuwe vergaart, mag een leraar van anderen zijn”. Het edele beroep van leerkracht is niet uitsluitend … [Lees meer...] overWanshishibiao
Vragen zijn interessanter dan antwoorden
Door Thomas de Bruijn Aan toekomstige leraren stel ik als begeleider altijd dezelfde vraag in het begin van hun stageperiode: wat is volgens jou een goede les? De antwoorden zijn zo uiteenlopend als de verschillende leraren in opleiding. Een paar voorbeelden: als (bijna) alle leerlingen meedoen, als de les leuk les is, als de leerdoelen behaald zijn, als er geen straf is … [Lees meer...] overVragen zijn interessanter dan antwoorden
Pilot ’taalvarianten van het Nederlands buiten Europa’ voor middelbare scholen in Nederland, Vlaanderen, Suriname en de Caraïben
In 2019 is door een internationaal ontwikkelteam een digitale lesbrief ontwikkeld voor docenten en scholieren van middelbare scholen in landen waar het Nederlands een officiële taal is. Als onderdeel van de algemene culturele bagage van Nederlandse, Vlaamse, Caribische en Surinaamse middelbare scholieren vinden wij het belangrijk om de leerlingen op een bescheiden en … [Lees meer...] overPilot ’taalvarianten van het Nederlands buiten Europa’ voor middelbare scholen in Nederland, Vlaanderen, Suriname en de Caraïben
Vlaams Talenplatform stelt ambitieus Talenplan voor
(Persbericht Vlaams Talenplatform) In een ambitieus Talenplan schuift het Vlaams Talenplatform dertien maatregelen naar voren om het talenonderwijs in Vlaanderen te versterken en meer (excellente) studenten naar de talenopleidingen te leiden. Zo moet de positie van de vele taalleerkrachten versterkt worden met meer structurele navorming, een gegarandeerd … [Lees meer...] overVlaams Talenplatform stelt ambitieus Talenplan voor
Frits van Oostrom over de universiteit en de geesteswetenschappen
Ad Verbrugge gaat in gesprek met Frits van Oostrom, neerlandicus en universiteitshoogleraar in Utrecht. De inzet van het gesprek is de ontwikkeling die de geesteswetenschappen hebben doorgemaakt in de afgelopen decennia. En hoe ziet de goede geesteswetenschapper eruit anno 2020? … [Lees meer...] overFrits van Oostrom over de universiteit en de geesteswetenschappen
Nieuwe website voor scholieren: Taal onderzoek je zó
Tijdens de Grote Taaldag in Utrecht op 31 januari 2020 is een nieuwe website gelanceerd voor leerlingen in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs (havo/vwo): www.taalonderzoekjezo.nl. … [Lees meer...] overNieuwe website voor scholieren: Taal onderzoek je zó
Verhalen Vertellen als Nederlands Erfgoed
Op zaterdag 25 januari 2020 is in de Gelderlandfabriek in Culemborg het “Verhalen Vertellen” bijgeschreven op de Inventaris Immaterieel Erfgoed Nederland van KIEN (het Kenniscentrum Immaterieel Erfgoed Nederland). Het document werd getekend door initiator Raymond den Boestert (verteller, verteldocent en voorzitter van de Federatie Nederlandse Vertelorganisaties), Peter van … [Lees meer...] overVerhalen Vertellen als Nederlands Erfgoed
Studenten anoniem laten reageren: goed idee
Het tentamenseizoen is inmiddels alweer een paar weken onderweg, en ik kan nu wel zeggen dat ik heel gelukkig ben met een keuze die ik aan het begin heb gemaakt: een mogelijkheid openen waarop studenten anoniem feedback kunnen geven op mijn colleges (hier). Nu kunnen studenten dat geloof ik overal al veel langer, maar dan aan het eind van de cursus. In een evaluatie mogen … [Lees meer...] overStudenten anoniem laten reageren: goed idee
Hoe een kleine studie een middelgrote kon worden: de casus Fries
Door Henk Wolf Wie op een dinsdagmiddag in Leeuwarden NHL Stenden Hogeschool binnen loopt en het lokaal opzoekt waar de eerstejaarscolleges Fries worden gegeven, ziet daar doorgaans een groep zitten van zo'n vijftien tot twintig studenten. Dat is al een paar jaar zo, maar vijf jaar geleden hadden we met heel andere aantallen te maken: drie, twee en soms maar één student, … [Lees meer...] overHoe een kleine studie een middelgrote kon worden: de casus Fries
