‘Kritisch denken’ staat hoog op de lijst van vaardigheden, binnen kennisinstellingen en in de maatschappij. Tegelijkertijd is kritiek met name in de sociale- en geesteswetenschappen een omstreden ideaal geworden en pleiten sommige academici voor postcritique, een nieuwe manier om te lezen en te interpreteren die verder gaat dan alleen kritiek beoefenen. Deze bijeenkomst peilt de stand van de discussie.
- Met Birgit Kaiser, universitair docent Comparative Literature, Universiteit Utrecht – Welkom en inleiding
- Joke Voogt, bijzonder hoogleraar onderwijs, Universiteit van Amsterdam – Kritisch denken in het onderwijs: breed gewaardeerd, maar onderbelicht
- Thijs Lijster, universitair docent kunst- en cultuurfilosofie, Rijksuniversiteit Groningen – Kritiek tussen nihilisme en engagement
- Herman Paul, hoogleraar geschiedenis van de geesteswetenschappen, Universiteit Leiden – Postcritique: een kritisch-betrokken reactie
- Plenair – discussie en vragen
Laat een reactie achter