Verschenen: Taal op school. 75 vragen over taalbeleid in het secundair onderwijs

Met een goede taalvaardigheid kom je ver, en daarvoor is goed taalonderwijs onmisbaar. Scholen, leraren, begeleiders, lerarenopleidingen, beleidsmakers, … zijn daar al lang van overtuigd en hebben daarom in de laatste jaren allerlei initiatieven genomen om het taalonderwijs te optimaliseren. Ook in onderzoek gaat veel aandacht naar effectieve klas- en schoolpraktijken.

Voor het boek Taal op school sloegen Kris Van den Branden en Marieke Vanbuel de handen in elkaar om de laatste stand van zaken over die praktijken te verzamelen. Concreet schuiven ze twee dimensies naar voren om de taalvaardigheid van leerlingen doeltreffend te stimuleren: goed taalonderwijs in de klas en een ondersteunend klimaat voor leraren om hun klaspraktijken nog beter af te stemmen op die van collega’s.

Het boek is praktisch opgebouwd in vier delen. De inleiding leert je het belang en de achtergrond van taalbeleid te begrijpen. In deel 2 komen allerlei klaspraktijken over effectieve taalstimulering aan bod. Deel 3 zoomt in op de leeromgeving voor leraren en de zin van samenwerken. In deel 4 reiken de auteurs je tot slot strategieën aan voor een nog beter taalbeleid in jouw school.

Dit boek is een must-have voor onderwijsprofessionals, taalleraren en niet-taalleraren, directies, taalbeleidscoördinatoren, onderwijsondersteuners, leraren in opleiding en taalenthousiastelingen in het secundair onderwijs. Het belicht het cruciale belang van taalonderwijs en taalbeleid in de hedendaagse onderwijswereld.

Over de auteurs

Kris Van den Branden is hoogleraar taalkunde en lerarenopleider aan de faculteit Letteren van de KU Leuven. Hij is tevens academisch promotor van het Centrum voor Taal en Onderwijs aan dezelfde universiteit.

Marieke Vanbuel is postdoctoraal onderzoeker en verbonden aan de UGent en de KU Leuven. Ze doet onderzoek naar taalbeleid, (tweede)taalverwerving en taalonderwijseffectiviteit.

Nu verkrijgbaar in de boekhandel en via pelckmans.be