• Door naar de hoofd inhoud
  • Skip to secondary menu
  • Spring naar de eerste sidebar
  • Spring naar de voettekst
Neerlandistiek. Online tijdschrift voor taal- en letterkunde

Neerlandistiek

Online tijdschrift voor taal- en letterkundig onderzoek

  • Over Neerlandistiek
  • Contact
  • Homepage
  • Categorie
    • Neerlandistiek voor de klas
    • Vertelcultuur
    • Naamkunde
  • E-books
  • Neerlandistische weblogs
  • Archief
    • 10 jaar taalcanon
    • 100 jaar Willem Frederik Hermans
  • Jong Neerlandistiek
  • Frisistyk
  • Mondiaal

De middelste zin van… Leren tasten in het duister

26 september 2025 door Raymond Noë Reageer

Voor de bijna allerlaatste aflevering van de populaire rubriek ‘De middelste zin’ kozen we het boekwerkje Leren tasten in het duister van de bekende Nijmeegse hoogleraar Peter-Arno Coppen, zijnde zijn inaugurele lezing van 8 mei 2009 bij de aanvaarding van het ambt van hoogleraar Vakdidactiek en schoolvakontwikkeling op de wetenschapsgebieden taal, cultuur en geschiedenis. Die middelste zin luidt: 

Uit deze tegenstelling tussen de praktische vreemdetaaldocenten en de filosofen ontwikkelden zich twee stromingen van taalwetenschappers: de analogisten, die zochten naar regelmatigheden in de taal en die uitzonderingen zagen als hinderlijke en te bestrijden uitwassen, en de anomalisten, die juist de onregelmatigheden in de taal benadrukten en taal beschouwden als een natuurlijk fenomeen dat in een milde chaos zichzelf ontwikkelde.

Wat onmiddellijk opvalt is de lengte van de zin (die dan ook een volle alinea omvat) — zij het alleen bij bestudering van de solitaire zin, want vergeleken bij de lengte van de overige zinnen in deze tekst is de middelste zin volkomen onopvallend: de meest alinea’s bestaan uit een of twee zinnen — die de auteur overigens allemaal, laverend van komma tot komma, tot een goed einde weet te brengen. Zestig woorden telt de zin, dus heel wat langer dan tegenwoordig aangeraden wordt in cursussen, leerboeken en workshops ‘toegankelijk schrijven’. Theoretisch kan de zin in drie delen opgehakt worden, maar dan moeten er wel twee verbindende verduidelijkers worden toegevoegd:

• Uit deze tegenstelling tussen de praktische vreemdetaaldocenten en de filosofen ontwikkelden zich twee stromingen van taalwetenschappers.

• Enerzijds de analogisten, die zochten naar regelmatigheden in de taal en die uitzonderingen zagen als hinderlijke en te bestrijden uitwassen.

• En anderzijds de anomalisten, die juist de onregelmatigheden in de taal benadrukten en taal beschouwden als een natuurlijk fenomeen dat in een milde chaos zichzelf ontwikkelde.

Overigens bevat de basiszin –  de mand-zin –  maar twaalf woorden: Uit deze tegenstelling ontwikkelden zich twee stromingen: de analogisten en de anomalisten. En welbeschouwd kan het zelfs nog korter: Er ontwikkelden zich twee stromingen. Vijf woorden! Maar daarbij gaat de boodschap wel zo goed als geheel verloren. 

Alles bij elkaar zou je kunnen zeggen: de middelste zin bestaat uit vijf woorden structuur, die – om te voorkomen dat de lezer moet gaan tasten in het duister – zijn aangekleed met vijfenvijftig woorden boodschap. Zo zit deze zin in elkaar, zo zit taal in elkaar — en de wereld ook.

Delen:

  • Afdrukken (Opent in een nieuw venster) Print
  • E-mail een link naar een vriend (Opent in een nieuw venster) E-mail
  • Share op Facebook (Opent in een nieuw venster) Facebook
  • Delen op WhatsApp (Opent in een nieuw venster) WhatsApp
  • Delen op Telegram (Opent in een nieuw venster) Telegram
  • Delen op LinkedIn (Opent in een nieuw venster) LinkedIn

Vind ik leuk:

Vind-ik-leuk Aan het laden...

Gerelateerd

Categorie: Artikel Tags: Peter-Arno

Lees Interacties

Laat een reactie achterReactie annuleren

Deze site gebruikt Akismet om spam te verminderen. Bekijk hoe je reactie gegevens worden verwerkt.

Primaire Sidebar

Gedicht van de dag

Bertus Aafjes • De Christusdoorn

Maar naarmate, hoger in de hemel,
Klimmend, kleiner wordend, klauterende
Ik hem volg, verschraalt geheel, verschrompelt
’t Wapenarsenaal en ‘k zie de bloem

➔ Lees meer

Bekijk alle gedichten

  • Facebook
  • YouTube

Agenda

12 juni 2026: LitLab jubileumdag 2026

12 juni 2026: LitLab jubileumdag 2026

1 april 2026

➔ Lees meer
8 april 2026: Symposium Japanse literatuur in vertaling

8 april 2026: Symposium Japanse literatuur in vertaling

1 april 2026

➔ Lees meer
4 april 2026: Finissage-lezingen over Jan Walravens

4 april 2026: Finissage-lezingen over Jan Walravens

31 maart 2026

➔ Lees meer
➔ Bekijk alle agendapunten

Neerlandici vandaag

geboortedag
1924 Henk Schultink
1945 Bert van Selm
sterfdag
2004 Carlo Zaalberg
➔ Neerlandicikalender

Media

Bonusauteurs Adriana van Rijnsdorp, Anna van der Aar en Petronella de Timmerman

Bonusauteurs Adriana van Rijnsdorp, Anna van der Aar en Petronella de Timmerman

2 april 2026 Door Redactie Neerlandistiek Reageer

➔ Lees meer
Historische Klassiekers: Juliana de Lannoy

Historische Klassiekers: Juliana de Lannoy

1 april 2026 Door Redactie Neerlandistiek Reageer

➔ Lees meer
SteedsDink met LitNet Akademies: Marni Bonthuys oor haar akademiese navorsing

SteedsDink met LitNet Akademies: Marni Bonthuys oor haar akademiese navorsing

30 maart 2026 Door Redactie Neerlandistiek Reageer

➔ Lees meer
➔ Bekijk alle video’s en podcasts

Footer

Elektronisch tijdschrift voor de Nederlandse taal en cultuur sinds 1992.

ISSN 0929-6514
Bijdragen zijn welkom op
redactie@neerlandistiek.nl
  • Homepage
  • E-books
  • Neerlandistische weblogs
  • Over Neerlandistiek
  • De archieven
  • Gebruiksvoorwaarden
  • Privacy­verklaring
  • Contact
  • Facebook
  • YouTube

Inschrijven voor de Dagpost

Controleer je inbox of spammap om je abonnement te bevestigen.

Copyright © 2026 · Magazine Pro on Genesis Framework · WordPress · Log in

  • Homepage
  • Categorie
    • Voor de klas
    • Vertelcultuur
    • Naamkunde
  • Archief
    • 10 jaar taalcanon
    • 100 jaar Willem Frederik Hermans
  • E-books
  • Neerlandistische weblogs
  • Jong Neerlandistiek
  • Frisistyk
  • Mondiaal Neerlandistiek
  • Over Neerlandistiek
  • Contact
 

Reacties laden....
 

    %d