Een interview met twee jonge leden In 2025 bestaat de Algemene Vereniging voor Taalwetenschap (AVT) 75 jaar. Sinds haar oprichting in 1950 heeft de beroepsvereniging zich ingezet voor taalwetenschappers in Nederland en voor een gezonde en inclusieve taalwetenschapsgemeenschap. Als lid van de AVT mag je presenteren op de Grote Taaldag (die je ook met korting kunt … [Lees meer...] overDe Algemene Vereniging voor Taalwetenschap bestaat 75 jaar!
Taalonderwijs aan nieuwkomers: beleid en praktijk in Engeland, Ierland, Oostenrijk en Spanje
Elk land met immigranten (oftewel: elk land) staat voor een uitdaging: hoe zorg je dat nieuwkomers de dominante taal of talen van het land voldoende machtig worden, zodat ze kunnen meedoen in de samenleving? Deze vraag is het onderwerp van de cursus 'Meertalig onderwijs in Nederland: beleid en praktijk', die ik elk jaar geef aan de Universiteit Utrecht. Aan het eind van de … [Lees meer...] overTaalonderwijs aan nieuwkomers: beleid en praktijk in Engeland, Ierland, Oostenrijk en Spanje
Taalwetenschapscommunicatie op Discord
Op vrijdag 28 juni vond de tweede Taalwetenschapscommunicatie-dag plaats in Utrecht. Ongeveer twintig deelnemers volgden workshops van Liesbeth Smit over visualisatie van onderzoek, en van Jet Doedel over toegankelijk taalgebruik. Ook praatten we elkaar bij over wetcom-projecten over taal. Omdat één dag nooit genoeg is, lanceerden we bovendien een Discord-server, bedoeld … [Lees meer...] overTaalwetenschapscommunicatie op Discord
Taalonderwijs aan nieuwkomers – hoe is dat geregeld in Polen, Hongarije en Australië?
Elk land ter wereld heeft met immigratie te maken, en elk landsbestuur moet zich dus de vraag stellen: hoe zorgen we dat immigranten de taal of talen van ons land leren? Hoe organiseren we het onderwijs zo dat nieuwkomers van alle leeftijden kunnen meekomen, ook als zij de instructietaal of -talen nog niet volledig beheersen? En in hoeverre mogen en kunnen immigranten hun eigen … [Lees meer...] overTaalonderwijs aan nieuwkomers – hoe is dat geregeld in Polen, Hongarije en Australië?
Herlancering van online database met Nederlandse dialectidiomen
Het Utrecht Digital Humanities Lab brengt opnieuw de ‘Dutch Dialect Idioms’ database online, een database ontwikkeld door taalwetenschappers van de Universiteit Utrecht en de KU Leuven. Dit is een verbeterde versie van een voor iedereen toegankelijke databank met idiomen in 13 Nederlandse dialecten. Idiomen zijn taalkundig gezien bijzonder omdat ze een betekenis hebben die … [Lees meer...] overHerlancering van online database met Nederlandse dialectidiomen
Hoe organiseren landen het taalonderwijs aan nieuwkomers?
Vrijwel elk land heeft ermee te maken: vluchtelingen, arbeidsmigranten, expats, en andere nieuwkomers. Om te integreren in de nieuwe samenleving, moeten deze nieuwkomers de dominante taal of talen van het land gaan beheersen. Maar hoe organiseer je dat? Deze vraag gaat zowel over effectief taalbeleid als over de concrete onderwijspraktijk. Want overheden en instellingen kunnen … [Lees meer...] overHoe organiseren landen het taalonderwijs aan nieuwkomers?
Taalonderwijs aan nieuwkomers: Sint Eustatius, Curaçao, Florida en Nieuw-Zeeland
Wie in Nederland komt wonen, moet Nederlands leren om echt deel te worden van de samenleving. Dat betekent dat er een systeem moet zijn van taalonderwijs aan nieuwkomers: kinderen en volwassenen met heel verschillende talenkennis en onderwijservaringen moeten op een of andere manier in staat gesteld worden Nederlands te leren. Hoe is dat georganiseerd in Nederland? Wat doen … [Lees meer...] overTaalonderwijs aan nieuwkomers: Sint Eustatius, Curaçao, Florida en Nieuw-Zeeland
Taalonderwijs aan nieuwkomers in Australië, Californië, Ierland, Italië en Suriname
Wie in Nederland komt wonen, moet Nederlands leren om echt deel te worden van de samenleving. Dat betekent dat er een systeem moet zijn van taalonderwijs aan nieuwkomers: kinderen en volwassenen met heel verschillende talenkennis en onderwijservaringen moeten op een of andere manier in staat gesteld worden Nederlands te leren. Hoe is dat georganiseerd in Nederland? Wat doen … [Lees meer...] overTaalonderwijs aan nieuwkomers in Australië, Californië, Ierland, Italië en Suriname
Taalonderwijs aan nieuwkomers: good practices in Aruba, Canada, Malta, het Verenigd Koninkrijk en Zuid-Afrika
Net als vorig jaar is aan de Universiteit Utrecht het vak 'Taalonderwijs aan nieuwkomers' gegeven. Een boeiend en actueel thema, want hoe zorgen Nederland en andere landen ervoor dat nieuwkomers snel de taal leren die hen in staat stelt deel te nemen aan de maatschappij, onderwijs te volgen en een baan te vinden? Welke methodes en maatregelen werken goed, en welke zijn niet … [Lees meer...] overTaalonderwijs aan nieuwkomers: good practices in Aruba, Canada, Malta, het Verenigd Koninkrijk en Zuid-Afrika
‘Fietsen worden echt verwijderd’
Door Emma Kemp Het bordje met deze tekst vond ik aan de gevel van een sleutelmaker op een drukke kruising in Amsterdam. Bij het maken van dit bordje had iemand waarschijnlijk behoorlijk de pest erin gehad dat er elke dag weer fietsen klakkeloos tegen het raam waren neergezet, waardoor niet meer te lezen viel hoe opmerkelijk snel deze vakman was in het uitvoeren van zijn … [Lees meer...] over‘Fietsen worden echt verwijderd’
Een zoektocht van ‘zo maar’ naar zingeving in taalvariatie
Door Lauren Fonteyn Toen ik net aan mijn studies Nederlands en Engels begonnen was, besliste ik dat ik zo’n ‘kom-voor-de-literatuur-blijf-voor-de-taalkunde’ student was, omdat ik blijkbaar heel goed was in woorden en zinnen ontleden. Maar wat ik nog leuker vond dan de vorm van zinnen ontleden, en wat uiteindelijk ook de echte reden is dat ik ben blijven plakken in de … [Lees meer...] overEen zoektocht van ‘zo maar’ naar zingeving in taalvariatie
Rarara, wie is het doelgroepkind?
Door Elma Blom Onlangs werd ik geïnterviewd voor het programma Goedemorgen Nederland (onderwerp begint op 10:11). De aanleiding was een plan van VVD tweede-kamerlid Bente Becker. Zij wil alle kinderen die nieuw in Nederland aankomen naar de voorschoolse educatie sturen. Aan mij de vraag wat voorschoolse educatie voor deze kinderen kan betekenen. VVE (voor- en vroegschoolse … [Lees meer...] overRarara, wie is het doelgroepkind?
Een telegram over de dood
Door Emma Kemp Vertellen dat mijn moeder, en later mijn vader, was overleden, voelde voor mij al snel als een soort zakelijke aangelegenheid. Ik herhaalde het nieuws zo vaak, dat ik het bericht liever als telegram had opgestuurd: Droevig nieuws: vader dood STOP datum crematie volgt STOP Deze gedachte had ik nadat ik het artikel ‘Welke woorden werken bij slecht nieuws?’ … [Lees meer...] overEen telegram over de dood
Morgen mooi weer
Door Emma Kemp Toen Penelope wenste dat haar knecht haar man Odysseus snel thuis zou brengen, niesde haar zoon luid. Dit was voor haar een goed voorteken van de goden. Dit is één verklaring van de uitspraak ‘op je gezondheid’ nadat iemand niest in Griekenland. Maar niet alleen de Grieken wensen niezende mensen een goede gezondheid. In veel andere culturen is het ook gangbaar … [Lees meer...] overMorgen mooi weer
De grammatica van verkeersborden
Door Emma Kemp Het eerste verkeersbord in Nederland verscheen in Zuid-Limburg, aan het eind van de 19e eeuw, met een waarschuwing voor het heuvelachtige terrein. Jaren later werd er een internationale standaard ontworpen voor verkeersborden die tot op de dag van vandaag geldig is. Over wegwijzers zijn echter geen afspraken gemaakt, waardoor elk land zijn eigen gang kan gaan, … [Lees meer...] overDe grammatica van verkeersborden
Decembergedicht
Door Ömer Demirözcan Het is december, de maand van de feestdagen. Sinterklaas vraagt of we het afgelopen jaar lief zijn geweest; kerst is een tijd voor bezinning en met oudjaarsavond hebben we het over goede voornemens. December is vooral een maand waarin we reflecteren en verder kijken. Alice Nahon moedigt ons in haar gedicht aan om vaker terug te kijken naar ons handelen. Ik … [Lees meer...] overDecembergedicht
Taaladvies over als/dan wordt steeds strenger
Door Marten van der Meulen Ik schreef een tijd terug al eens over de onderdrukking van variatie, wat gezien wordt als een van de theoretische fundamenten onder prescriptivisme. Ik schreef in dat stuk de volgende zin: Taaladvies over als/dan lijkt dus strenger te worden. Heel veel meer vertelde ik niet over mijn onderzoek naar als en dan in 20e-eeuws taaladvies. Inmiddels is … [Lees meer...] overTaaladvies over als/dan wordt steeds strenger
Poleposition
Door Gudrun Reijnierse Mensen die mij kennen weten dat ik er als autosportliefhebber een sport van maak om in (bijna) elke collegereeks een verwijzing naar de Formule 1 op te nemen. Tijdens de cursus Interculturele Communicatie laat ik bijvoorbeeld het ‘che fai’-gebaar zien dat Max Verstappen na de Gran Prix van Mexico (2016) richting Sebastian Vettel maakte. In niet elke … [Lees meer...] overPoleposition
Burgerschap in de les Nederlands
Door Ömer Demirözcan Afgelopen week stond als ik workshopleider op de Dag van het Literatuuronderwijs in Rotterdam. Ik vertelde over de werkvorm van lerarenopleider Anita Damkot (Hogeschool van Amsterdam, master Nederlands) waarbij leerlingen door middel van empathie de hoofdpersoon van het aangeboden boek proberen te begrijpen… of juist niet begrijpen. … [Lees meer...] overBurgerschap in de les Nederlands
Tijd voor een taalverandering
Door Emma Kemp Taalverandering (of taalverloedering, maar dat is tegenwoordig net zo’n verboden term als Zwarte Piet) doet elk jaar weer stof opwaaien. Maar taalverandering is van alle tijden. En ook al zijn de consequenties niet mild, een verklaring ervoor zoeken kan soms verlichting bieden. De als/dan-kwestie Het afwijkende gebruik van ‘als’ in de vergrotende trap is … [Lees meer...] overTijd voor een taalverandering
Een warm bad van taalgenot
Door Sterre Leufkens Ik vind taal leuk. Net als jullie, Neerlandistiek-lezeressen en -lezers, en net als Paulien Cornelisse en de half miljoen mensen die haar eerste boek Taal is zeg maar echt mijn ding kochten. Wat heerlijk, dat wij taal allemaal zo leuk vinden, wat een warm bad van gemeenschappelijk taalgenot! Dat zou je dan denken. Maar taalliefhebbers zijn er in … [Lees meer...] overEen warm bad van taalgenot
Waarom Sanskrit zo goed bij yoga past
Door Emma Kemp “And move into adho mukha svanasana.” Ik weet dat mijn yogalerares wil dat we in een neerwaartse hond gaan staan, omdat dat meestal logisch volgt op een opwaartse hond, de urdhva mukha svanasana. Sanskrit en yoga zijn voor elke (hobby-)yogi onlosmakelijk verbonden. Wat zit er toch in de taal dat maakt dat de woorden zo goed bij de bewegingen passen, en bij de … [Lees meer...] overWaarom Sanskrit zo goed bij yoga past
De vele betekenissen van ‘nou ja zeg’
Door Emma Kemp “Nou ja zeg, wonderlijk dat dit niet helemaal goed ging” kopt VKMag op 5 september 2018 bij een blunder-filmpje. Een man bij het zwembad klimt op een gammele ladder die zijn vrienden vasthouden en is van plan een duik in het zwembad te nemen. Het resultaat mag duidelijk zijn. ‘Nou ja zeg’ is in eerste plaats een uiting van verbazing en verontwaardiging. Soms … [Lees meer...] overDe vele betekenissen van ‘nou ja zeg’
Nog veel meer digitale data en software
Door Jan Odijk Naar aanleiding van Sterre Leufkens' overzicht van enkele hoogtepunten van digitale bronnen (in de Neerlandistiek van 6 september 2019) zou ik de Neerlandistiek-gemeenschap erop willen wijzen dat er nog veel meer aan digitale data en software is die van belang kan zijn voor Neerlandici. Heel veel van die data en software is beschikbaar gemaakt in het kader van … [Lees meer...] overNog veel meer digitale data en software
Na de tegenwoordige tijd
Door Emma Kemp “Mijn vader was groot fan van de Rolling Stones”. Hij heeft geen hekel gekregen aan de Rolling Stones, wel is hij overleden. Zo veranderlijk als de mens Omdat een overlijden eigenlijk altijd heel plotseling is, kunnen je woorden deze verandering soms niet bijbenen. Juist omdat het spreken over iemand in de tegenwoordige tijd jarenlang de werkelijkheid … [Lees meer...] overNa de tegenwoordige tijd
