In alle fasen van een schrijfproces kan GenAI iets aanleveren. Bijvoorbeeld, in de planningsfase kan het een modeltekst laten zien van het genre dat leerlingen moeten schrijven. In diezelfde planningsfase kan GenAI inhoudelijke ideeën aanleveren. In de schrijffase kan GenAI een gedeeltelijke of volledige draft aanleveren. In de revisiefase kan GenAI feedback geven op … [Lees meer...] overOver GenAI en schrijfvaardigheidsonderwijs
Neerlandistiek voor de klas
Docenten zijn geen digibeten die verlangen naar hun pensioen
De vakantie is begonnen. Terwijl onze leerlingen zich hossend en springend in het feestgedruis van carnaval storten, lezen wij met een kritische blik de column van Özcan Akyol (Het onderwijs moet AI omarmen en niet weer afwachtend toekijken, 12/02), die leraren kwalificeert als digitale analfabeten die voortdurend achter de feiten aan lopen en vooral ‘reikhalzend uitkijken naar … [Lees meer...] overDocenten zijn geen digibeten die verlangen naar hun pensioen
Hoe combineer je als docent Nederlands literatuuronderwijs en burgerschap?
Voor mijn masterscriptie (begeleid door dr. Jeroen Dera) onderzoek ik welke spanningen docenten Nederlands ervaren wanneer zij literatuuronderwijs combineren met burgerschapsonderwijs gericht op multiperspectiviteit, en hoe zij hiermee omgaan. Hiervoor zoek ik docenten Nederlands die willen deelnemen aan een focusgroep over hun ervaringen in de praktijk. De … [Lees meer...] overHoe combineer je als docent Nederlands literatuuronderwijs en burgerschap?
Een tweede leven voor Max Havelaar
Bij de onlangs verschenen 25ste druk van de hertaling 'Ja, ik zal gelezen worden’, schreef Multatuli ooit, in het woedende slot van zijn roman ‘Max Havelaar’. En gelezen wordt hij weer, in de 21ste eeuw, in de hertaling van Gijsbert van Es uit 2010. Onlangs verscheen maar liefst de 25ste druk, met een nieuw voorwoord, speciaal gericht op scholieren. Want zij vormen de … [Lees meer...] overEen tweede leven voor Max Havelaar
‘Misschien is het nu ook al geen goede vraag’
Leerlingen die zich voorbereiden voor een mondeling examen, kunnen zich misschien oefenen in een gesprekstechniek: om opheldering vragen. Het is iets wat in gesprekken voortdurend gebeurt. Zo normaal is het, dat we ons er nauwelijks van bewust zijn, want je vergeet het meteen weer. Iemand zegt 'Heb je gisteren Dottie nog gezien?', maar je hoort het niet goed en zegt 'Wat?', … [Lees meer...] over‘Misschien is het nu ook al geen goede vraag’
Bachelor Nederlandse Taal en Cultuur – Radboud Universiteit
Heb jij interesse in de Nederlandse taal en cultuur? In deze video vertellen een docent en twee studenten je meer over de bachelor Nederlandse Taal en Cultuur aan de Radboud Universiteit. … [Lees meer...] overBachelor Nederlandse Taal en Cultuur – Radboud Universiteit
Vijf schrijvers over de Tweede Wereldoorlog
1. Anne Frank, Het Achterhuis (1947) Dit leermiddel is niet bedoeld voor de basisschool, maar voor het voortgezet onderwijs. Met Marc van Oostendorp en anderen zijn we er immers van overtuigd, dat Anne Frank geen stof voor het basisonderwijs is en het best gelezen zou kunnen worden door kinderen van de leeftijd die zij had toen ze haar dagboek schreef (tussen … [Lees meer...] overVijf schrijvers over de Tweede Wereldoorlog
Aangeboden: lespakket Lief, Liever, Liefst
Vanuit de Rijksuniversiteit Groningen bieden wij aan docenten Nederlands gratis het Lief, Liever, Liefst-lespakket aan, ontwikkeld door Boom Uitgevers binnen de methode Kern Nederlands. Lief, Liever, Liefst is een speciaal ontwikkeld lespakket dat empathie en begrip voor LHBT+-jongeren wil stimuleren. Leerlingen lezen fragmenten uit boeken over leeftijdsgenoten die verliefd … [Lees meer...] overAangeboden: lespakket Lief, Liever, Liefst
10 april 2026: Nationale Conferentie Schrijfonderwijs PO/VO te Gouda
Op 10 april 2026 wordt door Driestar educatief te Gouda de zesde editie van de conferentie Schrijfonderwijs georganiseerd. Deze speciale kennis- en netwerkdag staat opnieuw volledig in het teken van schrijven in het primair- en voortgezet onderwijs. Volgend op de geactualiseerde kerndoelen Nederlands en uitkomsten van het Peilingsonderzoek Schrijfvaardigheid, biedt deze dag dé … [Lees meer...] over10 april 2026: Nationale Conferentie Schrijfonderwijs PO/VO te Gouda
25 maart 2026: Docentendag Nederlands over kritische geletterdheid
Oordeelsvermogen ontwikkelen binnen het schoolvak Nederlands In de huidige informatiemaatschappij is het kritisch kunnen lezen en evalueren van bronnen essentieel. Dat vraagt om een schoolvak Nederlands dat leerlingen meer grip geeft op wat er buiten de school gebeurt. De nieuwe kerndoelen en eindtermen spelen hier duidelijk op in. Daarnaast is er ook bij het schoolvak … [Lees meer...] over25 maart 2026: Docentendag Nederlands over kritische geletterdheid
Doe mee aan de profielwerkstukwedstrijd van LTN!
Ook dit schooljaar zal Levende Talen Nederlands het beste profielwerkstuk op het gebied van het vak Nederlands belonen met een prijs. Dus als jij leerlingen hebt die op ons vakgebied iets moois hebben opgezet, iets origineels gaan onderzoeken of iets bijzonders zullen ontwikkelen, dan horen wij dat graag. Profielwerkstukken van het jaar 2025-2026 Met de wedstrijd … [Lees meer...] overDoe mee aan de profielwerkstukwedstrijd van LTN!
Learning Dutch: it’s a marathon, not a sprint
In this episode, Rebecca Westmoreland tells us what she finds special about the Netherlands and the Dutch language. … [Lees meer...] overLearning Dutch: it’s a marathon, not a sprint
Nieuw leermiddel over de Gedichten van Anna en Maria Tesselschade Roemers (zeventiende eeuw)
De Muiderkring Wie in de vorige eeuw teksten van dichters uit de Gouden Eeuw bestudeerde of erover doceerde, vond het meestal vanzelfsprekend dat het alleen mannelijke dichters waren, van wie de teksten de moeite waard werden geacht. Er waren weliswaar tijdens de vergaderingen van de zogenaamde Muiderkring ook enkele dames aanwezig op het Muiderslot, waarvan één zelfs een … [Lees meer...] overNieuw leermiddel over de Gedichten van Anna en Maria Tesselschade Roemers (zeventiende eeuw)
Nieuw uiterlijk vmbo-examen Nederlands
In deze video laat ik je zien hoe het het nieuwe uiterlijk van het vmbo-examen Nederlands eruit ziet. Ga naar www.arnoudhelpt.nl voor een online examentraining Nederlands! Hier vind je de link naar het voorbeeldexamen. … [Lees meer...] overNieuw uiterlijk vmbo-examen Nederlands
Lezen met betekenis
Een leesinterventie voor NT2-cursisten Originele teksten in het Nederlands lezen? Dat is nog te moeilijk, eerst moeten we meer grammatica oefenen en woordenschat uitbreiden!” “Het lijkt me interessant, maar er is geen tijd – het programma is al zo vol!” “Waar vind ik zulke leesteksten? Wat ik zelf lees, is te moeilijk voor mijn cursisten! Zulke reacties hoorden we … [Lees meer...] overLezen met betekenis
Heeft u nog een aanrader?
Ik lees, dus ik leef. Dat is mijn motto. Als docent Nederlands en voormalig studente letterkunde is lezen voor mij een vanzelfsprekendheid. Een boek lezen is als ademen; ik kan me niet voorstellen het níét te doen. Als ik niet lees, dan gaat het automatisch niet goed met me; ik heb het nodig om te functioneren. En nee, dat maakt me niet instabiel; het biedt inzicht. Door de … [Lees meer...] overHeeft u nog een aanrader?
Lancering nieuw platform met jeugdliteratuur voor in de klas
Voorlezen op de hele basisschool? Voorlezen stopt niet in groep 3, en voorlezen stopt niet na de Voorleesdagen. Maar welke titels passen nu bij welke groepen? Voor leerkrachten Jeugdliteratuur is spannend of ontroerend, en helpt kinderen te ontdekken wie ze kunnen worden en hoe de wereld in elkaar zit. Voorlezen en samen lezen zorgt voor meer leesbegrip en … [Lees meer...] overLancering nieuw platform met jeugdliteratuur voor in de klas
Tesselschade Roemers voor de klas
In de derde podcastaflevering van Fixdit Historische klassiekers staat Tesselschade Roemers (1594-1649) centraal. En nu eens niet als ‘liefje van’ maar als de dichter die ze zelf was. Tesselschade Roemers (voluit Maria Tesselschade Roemersdochter Visscher) was een echte renaissancekunstenaar. Haar poëzie kenmerkt zich door het geraffineerde taalspel. Ilja Leonard … [Lees meer...] overTesselschade Roemers voor de klas
De aannames achter drogredenen
Redeneerleer als instrument voor kritisch lezen Redeneerleer wordt vaak ingezet om kritisch te leren lezen. Leerlingen en lezers leren argumenten herkennen, conclusies volgen en drogredenen benoemen. Dat is zinvol en noodzakelijk. Maar wie redeneerleer uitsluitend gebruikt om fouten aan te wijzen, mist een belangrijk niveau van de analyse. De kern van kritisch lezen ligt … [Lees meer...] overDe aannames achter drogredenen
Gijs Leenders wint AVT-Anéla-dissertatieprijs
Tijdens het Taalgala hedenmiddag heeft Gijs Leenders de dissertatieprijs van de taalkundige verenigingen AVT en Anéla gewonnen. Leenders ontving de prijs voor zijn proefschrift Bewuste taalvaardigheid ontleed. Onderzoek naar contextrijk, taalcontrastief en procesgericht grammaticaonderwijs in de vakken Nederlands, Engels en Duits uit handen van een jury bestaande uit de … [Lees meer...] overGijs Leenders wint AVT-Anéla-dissertatieprijs
Red het Nationaal Onderwijsmuseum
Mede namens de brede groep ondersteuners die zich inzet voor het voortbestaan van het Nationaal Onderwijsmuseum — waaronder Nobelprijswinnaars, oud-ministers van OCW, oud-voorzitters van de Onderwijsraad, leraren en schoolbestuurders (zie hieronder hun namen en functies) — verzoeken wij u zich aan te sluiten bij het onderstaande verzoek aan staatssecretaris Koen Becking om zijn … [Lees meer...] overRed het Nationaal Onderwijsmuseum
Call for Papers HSN-39
20 en 21 november 2026 – Hogeschool VIVES Brugge De conferentie beoogt alle leeromgevingen aan bod te laten komen waarin Nederlands geleerd wordt: Hierbij roepen de organisatoren in Vlaanderen en Nederland docenten, didactici en anderen op om zich als spreker/workshopleider te melden met een inhoudelijk voorstel. Er wordt vooral belang gehecht aan … [Lees meer...] overCall for Papers HSN-39
Leren reflecteren op de impact van kunstmatige intelligentie
Hoe YA-literatuur over een rebelse tiener die wil afwijken van de norm leerlingen daarbij kan helpen Hoever zou jij gaan als kunstmatige intelligentie jou zou begrenzen in hoe vaak je vlees of vis eet, welke route je door het bos fietst en hoe vaak je je zestienjarige vriendje ziet? Het zijn vragen die hoofdpersonage Roz in de dystopische YA-roman Alter van Marloes … [Lees meer...] overLeren reflecteren op de impact van kunstmatige intelligentie
Ruim baan voor Young Adult
Promoties zijn hoogtepunten in het academisch leven. Een collega heeft jaren lang aan een onderzoek gewerkt, tot iedereen tevreden was, en dan is er een middag dat allerlei mensen zich in toga hijsen en de zwoeger een diploma geven. Het feest is misschien nog wel groter als het gaat om een zogeheten buitenpromovendus – iemand die jaren naast een baan heeft gegeven aan de … [Lees meer...] overRuim baan voor Young Adult
Dit is wat iedereen op school moet leren over grammatica
Volgens syntactici aan de universiteiten Wat moeten de kinderen op school leren over taal? Daarover kun je van alles vinden – moeten ze iets leren over hoe talen zich ontwikkelen in de loop van de tijd? wat dialecten zijn en hoe daarmee om te gaan? hoe je met taal gemanipuleerd kunt worden? – maar de meeste mensen zijn het waarschijnlijk wel over eens dat kinderen op een … [Lees meer...] overDit is wat iedereen op school moet leren over grammatica
