Poëzieonderwijs voor docenten Lezenslessen en Poëziepaleis presenteren een nieuwe online training die docenten Nederlands helpt om poëzieonderwijs van 'moeilijk en saai' naar 'toegankelijk en inspirerend' te tillen. De training richt zich op docenten in de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Van weerstand naar enthousiasme Veel docenten ervaren onzekerheid bij het … [Lees meer...] overLezenslessen en Poëziepaleis lanceren nieuwe online training
Neerlandistiek voor de klas
Docenten: Doe mee aan onderzoek naar beoordeling eindexamen
Iedereen zal het ermee eens zijn dat beoordelingen in het onderwijs zo objectief mogelijk moeten zijn. Maar sommige beoordelingen hebben nu eenmaal een sterke subjectieve component - van een mondelinge presentatie tot een open vraag op het eindexamen. We weten dat beoordelaars in zulke gevallen onderhevig zijn aan allerlei cognitieve biases die kunnen bepalen hoe hoog … [Lees meer...] overDocenten: Doe mee aan onderzoek naar beoordeling eindexamen
13 november 2025: Letter en Geest-lezing: U wordt weggesleept
donderdag 13 november 2025Tijd20:00 - 21:00 uurSerieLetter en Geest: Neerlandistiek in LeidenLocatieLipsiusCleveringaplaats 12311 BD LeidenZaal003 Het was dé hit van najaar 2023: Ronny Boogaarts lezing Grammatica in het wild (terugkijken kan hier). Op 13 november deelt Boogaart opnieuw interessante en hilarische teksten en taalvragen die hij 'in het wild' is … [Lees meer...] over13 november 2025: Letter en Geest-lezing: U wordt weggesleept
Betje Wolff en Aagje Deken, de Historie van mejuffrouw Sara Burgerhart (1782)
Vijftig canonteksten in de klas (29) De Historie van mejuffrouw Sara Burgerhart (1782) van Betje Wolff en Aagje Deken is ‘niet alleen de oudste Nederlandse roman van betekenis, maar ook de meest leesbare in onze literatuur uit vroeger tijd’ (H. Postma-Stamperius). Het is een briefroman, dat wil zeggen dat de roman bestaat uit een verzameling brieven, afkomstig van een … [Lees meer...] overBetje Wolff en Aagje Deken, de Historie van mejuffrouw Sara Burgerhart (1782)
Van leesplezier naar literair onderzoek
Feike Dietz over het succes van LitLab Hoe maak je literatuuronderwijs uitdagender, relevanter én leuker voor middelbare scholieren? Negen jaar geleden gingen UvA -onderzoeker Feike Dietz en collega's van verschillende universiteiten met die vraag aan de slag. Het resultaat: LitLab, een digitaal laboratorium waarin leerlingen niet alleen lezen, maar ook onderzoeken, … [Lees meer...] overVan leesplezier naar literair onderzoek
21 november 2025: Trendsconferentie: Lezenswaardig – actuele perspectieven op lezen in het onderwijs
De meest recente PISA-cijfers laten een zorgwekkend beeld zien: Nederlandse leerlingen scoren lager dan het OESO-gemiddelde op leesvaardigheid, en een aanzienlijk deel behaalt niet het minimumniveau dat nodig is om goed te kunnen functioneren in de samenleving. Deze uitkomsten benadrukken de urgentie om leesonderwijs te vernieuwen en te versterken. In dat kader … [Lees meer...] over21 november 2025: Trendsconferentie: Lezenswaardig – actuele perspectieven op lezen in het onderwijs
Oproep: Draag bij aan onderzoek naar het literatuurmondeling op het vwo!
Waarom kies je voor een literatuurmondeling (of niet)? Wat toets je tijdens het literatuurmondeling? Waar stel je vragen over? Onder begeleiding van Jeroen Dera schrijft masterstudent Merijn Meijntz haar masterscriptie over de vorm, inhoud en doelen van het literatuurmondeling. Voor dit onderzoek zoeken zij docenten Nederlands die in de afgelopen drie jaar weleens een … [Lees meer...] overOproep: Draag bij aan onderzoek naar het literatuurmondeling op het vwo!
Te verschijnen: Lezen voor waarden
Taalonderwijs als drager van burgerschap In veel klassen is de druk voelbaar: ontlezing, dalende taalvaardigheid en een online omgeving waarin desinformatie en polarisatie het gesprek verharden. Juist nu hebben jongeren taal nodig om feiten van frames te onderscheiden, hun ideeën helder te formuleren en zich in anderen te verplaatsen. Lezen voor waarden. Taal en burgerschap … [Lees meer...] overTe verschijnen: Lezen voor waarden
Literaire helden in de klas: Betje Wolff (1)
Tijdens twee inspiratiedagen over literatuuronderwijs voor (toekomstige) leraren van de tweede en derde graad secundair onderwijs stonden vier auteurs van literaire klassiekers centraal: Paul van Ostaijen, Andreas Burnier, Hugo Claus en Betje Wolff. Aan de hand van hun levensverhalen openden biografen en leraren een culturele en literaire wereld voor de leerlingen. Hun … [Lees meer...] overLiteraire helden in de klas: Betje Wolff (1)
Hier van Joke van Leeuwen
In deze video bespreekt Jörgen het boek Hier (2018) van Joke van Leeuwen. Voorleesstem: Joke van Leeuwen Fixditpodcast Lange Lijnen #3 met Joke van Leeuwen https://fixdit.nu/podcast/joke-van-leeuwen/ Deze video werd gemaakt in opdracht van Fixdit. … [Lees meer...] overHier van Joke van Leeuwen
25 november 2025: Eerste bijeenkomst NLNU 25-26
Het afgelopen jaar heeft het vakdidactisch netwerk NLNU onder grote belangstelling een reeks bijeenkomsten georganiseerd in het kader van de vakvernieuwing binnen het schoolvak Nederlands. Bij deze bijeenkomsten ging het over de nieuwe eindtermen en kerndoelen, over hoe inhouden en vaardigheden met elkaar kunnen worden verbonden en hoe de leeropbrengsten getoetst kunnen worden. … [Lees meer...] over25 november 2025: Eerste bijeenkomst NLNU 25-26
Literaire helden in de klas: Andreas Burnier (1)
Tijdens twee inspiratiedagen over literatuuronderwijs voor (toekomstige) leraren van de tweede en derde graad secundair onderwijs stonden vier auteurs van literaire klassiekers centraal: Paul van Ostaijen, Andreas Burnier, Hugo Claus en Betje Wolff. Aan de hand van hun levensverhalen openden biografen en leraren een culturele en literaire wereld voor de leerlingen. Hun … [Lees meer...] overLiteraire helden in de klas: Andreas Burnier (1)
Literaire helden voor de klas: Betje Wolff (2)
Tijdens twee inspiratiedagen over literatuuronderwijs voor (toekomstige) leraren van de tweede en derde graad secundair onderwijs stonden vier auteurs van literaire klassiekers centraal: Paul van Ostaijen, Andreas Burnier, Hugo Claus en Betje Wolff. Aan de hand van hun levensverhalen openden biografen en leraren een culturele en literaire wereld voor de leerlingen. Hun … [Lees meer...] overLiteraire helden voor de klas: Betje Wolff (2)
Jeroen Dera ontvangt Vidi-beurs voor onderzoek naar ‘bookish’ tieners
Neerlandicus Jeroen Dera (Radboud Universiteit) heeft van de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO) een Vidi-beurs ontvangen ter waarde van 850.000 euro. De Vidi-subsidie valt onder het talentprogramma van NWO en financiert innovatief onderzoek van academici die met de beurs een eigen onderzoeksgroep kunnen opzetten. Dera ontvangt de Vidi-beurs … [Lees meer...] overJeroen Dera ontvangt Vidi-beurs voor onderzoek naar ‘bookish’ tieners
Literaire helden in de klas: Hugo Claus (2)
Tijdens twee inspiratiedagen over literatuuronderwijs voor (toekomstige) leraren van de tweede en derde graad secundair onderwijs stonden vier auteurs van literaire klassiekers centraal: Paul van Ostaijen, Andreas Burnier, Hugo Claus en Betje Wolff. Aan de hand van hun levensverhalen openden biografen en leraren een culturele en literaire wereld voor de leerlingen. Hun … [Lees meer...] overLiteraire helden in de klas: Hugo Claus (2)
Literaire helden in de klas: Hugo Claus (1)
Tijdens twee inspiratiedagen over literatuuronderwijs voor (toekomstige) leraren van de tweede en derde graad secundair onderwijs stonden vier auteurs van literaire klassiekers centraal: Paul van Ostaijen, Andreas Burnier, Hugo Claus en Betje Wolff. Aan de hand van hun levensverhalen openden biografen en leraren een culturele en literaire wereld voor de leerlingen. Hun … [Lees meer...] overLiteraire helden in de klas: Hugo Claus (1)
Meedoen met de Olympiade Nederlands
Ook dit jaar kunnen leerlingen vanaf 15 jaar deelnemen aan de OlympiadeNederlands voor Vlaamse en Nederlandse scholen. In een online afgenomen voorronde worden circa 10 finalisten geselecteerd die onder leiding van een onderzoeker aan een Vlaamse of Nederlandse onderzoeker zelf een onderzoek uitvoeren. Dat onderzoek wordt beoordeeld door een jury, die de nummer 1, 2 en 3 … [Lees meer...] overMeedoen met de Olympiade Nederlands
Vind je moeder dat ook?
In het Nederlands hebben we een permanente IQ-toets ingebouwd in het spellingsysteem: de werkwoordsspelling. Wanneer schrijf je een d, een t, of dt? We weten dat zo'n beetje iedereen af en toe een fout maakt in dezen, ook de meest belezen en hoogst opgeleide schrijvers. De ingewikkeldste constructie van allemaal is misschien wel de persoonsvorm (vind, wordt) onmiddellijk … [Lees meer...] overVind je moeder dat ook?
Nederlands in Zuid-Afrika, Afrikaans in Nederland
Het schoolvak Nederlands in het voortgezet onderwijs is de laatste jaren regelmatig onderwerp van gesprek en discussie om verschillende redenen, zoals een groeiend lerarentekort, een afname van het aantal studenten Nederlandse taal en cultuur, een toenemende roep om een herwaardering van het schoolvak en voorstellen tot een herdefiniëring van het schoolvak (door onder meer … [Lees meer...] overNederlands in Zuid-Afrika, Afrikaans in Nederland
Nieuw programma: Master Leraar Nederlands po-vo
Taal is de basis van alles, en vooral van onderwijs. Als leraar Nederlands kun je hierin een belangrijke rol spelen. Je enthousiasmeert je leerlingen om goede boeken te lezen en zich te verdiepen in alle interessante aspecten van de Nederlands taal. Met deze nieuwe master word je een leraar Nederlands die bijdraagt aan een grotere geletterdheid van tieners. Ben je leraar in het … [Lees meer...] overNieuw programma: Master Leraar Nederlands po-vo
Een uitstekend boek, maar kritische reflectie is nodig
Op 25 augustus 2025 werd Meertaligheid in de klas gepubliceerd. Toen ik het boek bij de boekhandel bestelde kreeg ik te horen dat ze het bij de reeks schoolboeken moesten zoeken. Toen het thuis arriveerde zag ik meteen dat het inderdaad een schoolboek is – wel niet een schoolboek in de zin dat het bedoeld is om in de klas door leerlingen te laten gebruiken. Wel is het in de … [Lees meer...] overEen uitstekend boek, maar kritische reflectie is nodig
4 november 2025: Governing the Digital Society Symposium
Van een open blik naar een dieper begrip van de mogelijkheden van online lezersgemeenschappen Dit mini-symposium brengt jongeren, bookfluencers, docenten, bibliotheekmedewerkers, onderzoekers en beleidsmakers samen om vanuit verschillende perspectieven tot een dieper begrip te komen van de mogelijkheden van online lezersgemeenschappen voor het voortgezet … [Lees meer...] over4 november 2025: Governing the Digital Society Symposium
Vakinhoudelijke lesideeën
Op de website van de Radboud Universiteit staan nieuwe lesideeën, gemaakt door de teacher in residence. Deze kun je als docent op een eenvoudige manier de universiteit de klas in halen. De lessen zorgen voor verdieping en kunnen worden gebruikt om met leerlingen in gesprek te gaan over de studie Nederlandse Taal en Cultuur (oriëntatie op studie en beroep, domein F). De … [Lees meer...] overVakinhoudelijke lesideeën
‘Soms heb ik de allerleukste baan van de wereld.’
Waarom jonge mensen zoals Lieke Griffioen nog steeds docent Nederlands worden Het tekort aan docenten Nederlands is nijpend en nijpt vooral in de Randstad, terwijl de instroom en het behoud van docenten onvoldoende zijn om het tij te keren. Vorig jaar schooljaar (2024-2025) waren scholen dan ook het hardst op zoek naar leraren Nederlands. Daar waren 1.350 voltijdbanen voor … [Lees meer...] over‘Soms heb ik de allerleukste baan van de wereld.’
19 januari 2026: Werken aan digitale geletterdheid met historische bronnen
Werken aan digitale geletterdheid met historische bronnen – PLG Transkribus Digitale geletterdheid is tegenwoordig een van de basisvaardigheden in het curriculum. Het gebruik van AI en machine learning neemt snel toe, maar veel docenten vragen zich nog af hoe ze deze technologieën concreet kunnen inzetten in hun eigen vaklessen. Hoewel de meeste leraren, en … [Lees meer...] over19 januari 2026: Werken aan digitale geletterdheid met historische bronnen
