• Door naar de hoofd inhoud
  • Skip to secondary menu
  • Spring naar de eerste sidebar
  • Spring naar de voettekst
Neerlandistiek. Online tijdschrift voor taal- en letterkunde

Neerlandistiek

Online tijdschrift voor taal- en letterkundig onderzoek

  • Over Neerlandistiek
  • Contact
  • Homepage
  • Categorie
    • Neerlandistiek voor de klas
    • Vertelcultuur
    • Naamkunde
  • E-books
  • Neerlandistische weblogs
  • Archief
    • 10 jaar taalcanon
    • 100 jaar Willem Frederik Hermans
  • Jong Neerlandistiek
  • Frisistyk
  • Mondiaal

Taalvernevelaars

13 april 2019 door Redactie Neerlandistiek 2 Reacties

Nultaal (30)

Door Jan Renkema

Zonder nul is er geen wiskunde. Zonder niets is er geen communicatie. Want niets in taal is niet niets, maar iets. In deze serie een verkenning van onder meer: de stilte, de spatie, de betekenis van de punt, wat er gebeurt tussen ‘navel’ en ‘truitje’, het inhoudsloze gesprek, ‘Dat hebt u mij niet horen zeggen,‘E 621’ op een verpakking en verbale reddingsvlotten. Niets?zeggend, nee: Iets!zeggend.

Je verwacht iets, maar krijgt niets. Ja, dat kan heel goed in taal. Gewoon een verbaal rookgordijn optrekken of de taalmistmachine inpluggen. Jij en je gesprekspartner zitten beiden met je handen in je haar omdat er geen oplossing is voor een probleem, en dan kijkt de ander je plotseling heel energiek aan en zegt, met een kleine pauze na zijn eerste zin zodat je plotseling weer vrolijker wordt: Ik heb een idee … We moeten een plan verzinnen!

Heeft je gesprekspartner nu een idee? Nee! Maar het lijkt wel zo. – Of zegt zo’n taalnevel wel iets, namelijk dat je het ook niet weet? In de mist valt dit moeilijk te onderscheiden. Aan een opvolger van premier Van Agt werd ooit de volgende vraag gesteld:

Waarom is oud-premier Van Agt nooit Minister van Staat geworden? Wat zijn de criteria voor zo’n benoeming?

De toen zittende premier antwoordde als volgt

Er zijn geen criteria anders dan bijzondere verdiensten die vergelijkbaar zijn met de bijzondere verdiensten van degenen aan wie deze titel eerder is verleend.

Merk op dat er geen antwoord komt op de eerste vraag. Eigenlijk had hier moeten staan dat Van Agt kennelijk niet aan de criteria voldeed. En op de vraag naar wat die criteria dan wel zijn, ontwaren we in de antwoordmist slecht vage contouren van een mogelijke boodschap ‘Daar ga ik lekker niet op antwoorden!’

Lijdt u zelf wel eens aan sluiertaal, woorddiarree, zinsophoesting of verbale uitslag? Er is een probaat geneesmiddel. Deleer de passage. Ga eerst na wat u eigenlijk wilt zeggen, en probeer het dan aan je overbuurvrouw te vertellen. Geef daarbij dan op een vraag een antwoord, en voor een probleem een oplossing. Hier een voorbeeld, één voorbeeld slechts, want deze tekstsoufflé neemt al voldoende ruimte in.

Mentorgroepen

De docententeams voor de hbo-opleidingen economie, techniek en ICT hebben gewerkt met mentorgroepen voor studenten die niet zijn geslaagd voor de eerste toetsmogelijkheid. Het doel van de mentorgroepen was enerzijds het coachen van eerstejaarsstudenten op het gebied van studievaardigheden. Anderzijds het ondersteunen van eerstejaarsstudenten op het gebied van wiskundevaardigheden. In de praktijk is gebleken dat de focus van de mentorgroep meer op ondersteuning van wiskundevaardigheden ligt dan op studievaardigheden. Ondersteuning op studievaardigheden is onderbelicht geweest. Studenten die deelnemen aan mentorgroepen hebben voornamelijk behoefte aan uitleg van wiskundeopgaven. Niet alle mentoren hadden voldoende wiskundekennis om deze gevraagde ondersteuning te bieden.

Honderd woorden, maar wat is het probleem? Iets loopt niet goed met coaching van studievaardigheden en wiskundevaardigheden. Studenten willen vooral het laatste, maar dat kunnen de mentoren niet. En wat is de oplossing? Die staat er niet. Er is nog geen plan verzonnen. Hier de honderd woorden teruggebracht tot ongeveer de helft, met ook een oplossing voor het probleem.

Wiskundeprobleem bij mentorgroepen

De mentorgroepen zijn bedoeld voor studenten met onvoldoende studievaardigheid en wiskundevaardigheid. In de praktijk gaat het vooral om wiskundevaardigheid. Maar niet alle mentoren zijn wiskundig voldoende geschoold. Daarom wordt voorgesteld om volgend jaar nieuwe begeleiders aan te stellen met voldoende wiskundekennis. Het trainen van studievaardigheid kan beter in andere mentorgroepen worden geregeld.

Delen:

  • Klik om af te drukken (Wordt in een nieuw venster geopend) Print
  • Klik om dit te e-mailen naar een vriend (Wordt in een nieuw venster geopend) E-mail
  • Klik om te delen op Facebook (Wordt in een nieuw venster geopend) Facebook
  • Klik om te delen op WhatsApp (Wordt in een nieuw venster geopend) WhatsApp
  • Klik om te delen op Telegram (Wordt in een nieuw venster geopend) Telegram
  • Klik om op LinkedIn te delen (Wordt in een nieuw venster geopend) LinkedIn

Vind ik leuk:

Vind-ik-leuk Aan het laden...

Gerelateerd

Categorie: Artikel Tags: Nultaal

Lees Interacties

Reacties

  1. Hans Beukers zegt

    13 april 2019 om 10:41

    Het leven wordt wel erg eenvoudig en inzichtelijk op deze manier. Rechtvaardigt dat dan nog de exorbitante salarissen van de producenten van taalnevels?

    Beantwoorden
  2. atevegter zegt

    15 april 2019 om 08:06

    De nul van het rekenen is de spatie van de taal. Zonder nul geen miljoenen en zonder spatie geen verhaal.

    Beantwoorden

Laat een reactie achterReactie annuleren

Deze site gebruikt Akismet om spam te verminderen. Bekijk hoe je reactie-gegevens worden verwerkt.

Primaire Sidebar

Gedicht van de dag

Willem Bilderdijk • Het Spaansch en ’t Fransch

Maar weg met u, ô spraak van bastertklanken,
Waarin hyeen en valsche schakals janken;
Verloochnares van afkomst en geslacht,
Gevormd voor spot die met de waarheid lacht

➔ Lees meer

Bekijk alle gedichten

  • Facebook
  • YouTube

Chris van Geel

IN DROOM

In een bladstille droom
hoorde ik kreunen op de weg.
Mijn vader sprong op
uit zijn stoel bij het raam –
wij waakten die nacht –,
snelde de tuin door, ik ook.

Het licht van de maan
omrandde met scherpe glanzen
boomstronken, een wagenschot,
de struiken, ieder blad.
Ik zelf lag daar in het donker
in de regen languit op het pad.

Bron: Tirade, november-december 1959

➔ Bekijk hier alle citaten

Agenda

23 mei 2025: Nijmegen taalhoofdstad

23 mei 2025: Nijmegen taalhoofdstad

16 mei 2025

➔ Lees meer
26 mei 2025: Nederlands Centraal

26 mei 2025: Nederlands Centraal

7 mei 2025

➔ Lees meer
9 mei 2025: een avond over patiëntenliteratuur in Perdu

9 mei 2025: een avond over patiëntenliteratuur in Perdu

7 mei 2025

➔ Lees meer
➔ Bekijk alle agendapunten

Neerlandici vandaag

geboortedag
1891 Jef Leenen
sterfdag
1940 Jacob Hiegentlich
1947 Jacobus Heinsius
2022 Thijs Pollmann
➔ Neerlandicikalender

Media

Verschenen: Romanreuzen

Verschenen: Romanreuzen

15 mei 2025 Door Redactie Neerlandistiek Reageer

➔ Lees meer
25. alkalommal rendezték meg a Magyarországi Néderlandisztika Napját

25. alkalommal rendezték meg a Magyarországi Néderlandisztika Napját

15 mei 2025 Door Redactie Neerlandistiek Reageer

➔ Lees meer
De Vliegende Hollander. De Mythe bij Gerard Reve, Jef Last en Louis Ferron

De Vliegende Hollander. De Mythe bij Gerard Reve, Jef Last en Louis Ferron

12 mei 2025 Door Redactie Neerlandistiek 1 Reactie

➔ Lees meer
➔ Bekijk alle video’s en podcasts

Footer

Elektronisch tijdschrift voor de Nederlandse taal en cultuur sinds 1992.

ISSN 0929-6514
Bijdragen zijn welkom op
redactie@neerlandistiek.nl
  • Homepage
  • E-books
  • Neerlandistische weblogs
  • Over Neerlandistiek
  • De archieven
  • Contact
  • Facebook
  • YouTube

Inschrijven voor de Dagpost

Controleer je inbox of spammap om je abonnement te bevestigen.

Copyright © 2025 · Magazine Pro on Genesis Framework · WordPress · Log in

  • Homepage
  • Categorie
    • Voor de klas
    • Vertelcultuur
    • Naamkunde
  • Archief
    • 10 jaar taalcanon
    • 100 jaar Willem Frederik Hermans
  • E-books
  • Neerlandistische weblogs
  • Jong Neerlandistiek
  • Frisistyk
  • Mondiaal Neerlandistiek
  • Over Neerlandistiek
  • Contact
%d