Hoewel ik wel van haar bestaan wist, had ik nog nooit een gedicht van Anna Roemers gelezen voordat ik met deze opdracht begon. Dit project werd daardoor mijn eerste echte kennismaking met haar werk, en wat voor een! Anna Roemers blijkt een ironische, grappige en kritische dichter die ons hele vooroordeel over onderdrukte vroegmoderne vrouwen die niets konden of mochten … [Lees meer...] overLesbrief Anna Roemers
Neerlandistiek voor de klas
10 februari 2026: Nascholingsmiddag Lezen voor waarden
Hoe kun je taal- en literatuuronderwijs inzetten om van jongeren weerbare en kritische burgers te maken? In veel klassen is de druk voelbaar: ontlezing, dalende taalvaardigheid en een online omgeving waarin desinformatie en polarisatie het gesprek verharden. Juist nu hebben leerlingen taal nodig om feiten van frames te onderscheiden, hun ideeën helder te formuleren en zich in … [Lees meer...] over10 februari 2026: Nascholingsmiddag Lezen voor waarden
Vertel het iemand van Rachida Lamrabet
In deze video bespreekt Jörgen het boek Vertel het iemand (2018) van Rachida Lamrabet. Voorleesstem: Rachida Lamrabet Fixditpodcast Lange Lijnen #4 met Rachida Lamrabet https://fixdit.nu/podcast/rachida-lamrabet/ Deze video werd gemaakt in opdracht van Fixdit. … [Lees meer...] overVertel het iemand van Rachida Lamrabet
Herinnering: De nieuwe eindtermen Nederlands vertaald naar de klas
In de Vakdidactische Inspiratiereeks Nederlands vertalen experts de belangrijkste vernieuwingen in de eindtermen naar de lespraktijk. De reeks vindt plaats op de campus van Tilburg University, in de periode januari-april 2026. Wilt u op de hoogte zijn van de nieuwe koers in het schoolvak Nederlands, dan is deze bijeenkomst een must. U bent van harte uitgenodigd! Let wel: de … [Lees meer...] overHerinnering: De nieuwe eindtermen Nederlands vertaald naar de klas
Nieuw in het Handboek: Technisch lezen en spellen
Voor het Handboek Didactiek Nederlands schreef Anna Bosman een tweeluik over technisch lezen en spellen: In deel 1 een model dat bekende, didactisch relevante fenomenen uit onderzoek naar lezen en spellen verklaart. In deel 2 gebruikt Bosman dit model om het leerproces van lezen en spellen te beschrijven en de didactische implicaties ervan te onderzoeken. … [Lees meer...] overNieuw in het Handboek: Technisch lezen en spellen
Taal ontdekken en beleven
Vernieuwingen in het vak Nederlands Het vak Nederlands staat aan de vooravond van een grote vernieuwing. Vanaf 2026 worden de herziene kerndoelen en eindtermen ingevoerd. Waar de focus lange tijd lag op losse onderdelen zoals begrijpend lezen, spelling en grammatica, staat straks het samenhangend gebruiken van taal centraal. Lezen, schrijven en taalbeschouwing worden … [Lees meer...] overTaal ontdekken en beleven
Het jaar van het schoolvak
Mijn wens voor het nieuwe jaar: laten we het een jaar maken van het schoolvak Nederlands. Niet omdat de problemen nieuw zijn, maar omdat ze nu tegelijk optreden, en omdat het tijd wordt dat we er iets aan doen. Omdat er in 2025 heus al veel is gebeurd, maar dit nog altijd niet genoeg is. Aan de ene kant is er de voortdurende politieke nadruk op basisvaardigheden. Nieuwe … [Lees meer...] overHet jaar van het schoolvak
Digitaal leermiddel over Hugo Claus, Ik schrijf je neer.
Ik schrijf je neer Mijn vrouw, mijn heidens altaar,Dat ik met vingers van licht bespeel en streel,Mijn jonge bos dat ik doorwinter,Mijn zenuwziek, onkuis en teder teken,Ik schrijf je adem en je lichaam neerOp gelijnd muziekpapier. En tegen je oor beloof ik je splinternieuwe horoscopenEn maak je weer voor wereldreizen klaarEn voor een oponthoud in een of ander … [Lees meer...] overDigitaal leermiddel over Hugo Claus, Ik schrijf je neer.
Nieuw in het Handboek Vakdidactiek Nederlands
Iedere maand plaatsen we de korte samenvattingen van nieuw verschenen artikelen in het Handboek Didactiek van Levende Talen Nederlands. Deze maand: Non-binaire voornaamwoorden in het Nederlands. Hielke VriesendorpHoe verwijzen we in het Nederlands naar non-binaire personen? Onderzoek laat zien welke voornaamwoorden gangbaar zijn, hoe ze worden verwerkt en gewaardeerd, en … [Lees meer...] overNieuw in het Handboek Vakdidactiek Nederlands
Anne Frank voor dertienjarigen
Donderdagavond was ik bij een avond over Anne Frank als schrijfster. Het was een interessante avond. Het is hartverwarmend dat er nog altijd mensen bezig zijn om iedere punt en komma, ieder toevallig stofje op een pagina in het dagboek, serieus te nemen en te bestuderen. Het is altijd hartverwarmend als mensen dat doen, maar Anne Frank verdient deze aandacht natuurlijk dubbel … [Lees meer...] overAnne Frank voor dertienjarigen
Klassieke Bulkboeken binnenkort offline?
Al jaren laat ik mijn studenten diverse historische literatuur lezen aan de hand van de Bulkboek-uitgaven. Deze Bulkboeken staan gratis als pdf’s online. Onlangs werkten de linkjes naar die website niet meer. Wat was er aan de hand? Bulkboek is overgenomen door BruutTAAL (een uitgeverij van een lesmethode). BruutTAAL is van plan om die pdf’s binnenkort achter een betaalmuur te … [Lees meer...] overKlassieke Bulkboeken binnenkort offline?
Jari Nuus uit Ter Apel wint Stijlvoltreffer 2025!
Jari Nuus van RSG Ter Apel heeft de schrijfwedstrijd Stijlvoltreffer 2025 gewonnen met zijn verhaal Staatsvijand. Maandagavond maakte gastschrijver van de Rijksuniversiteit, Joost Oomen, de winnaars bekend tijdens een feestelijke prijsuitreiking in het Academiegebouw. Winnaar Jari (6 vwo) schreef een beeldend en humoristisch verhaal over de absurditeit van een autoritair … [Lees meer...] overJari Nuus uit Ter Apel wint Stijlvoltreffer 2025!
Petitie talige diversiteit benutten
De Onderwijsraad adviseerde onlangs aan de minister van onderwijs om Talige diversiteit te benutten. Staatssecretaris Becking sprak in een Kamerbrief zijn steun over dit advies uit. Toch zijn er zorgen onder experts uit wetenschap, onderwijspraktijk en lerarenopleiding/professionalisering dat aan de geadviseerde maatregelen onvoldoende concrete maatregelen worden … [Lees meer...] overPetitie talige diversiteit benutten
Lesbrief Nieuwe woorden in het Nederlands
Nieuw! Met dit lesmateriaal Van Dale Woord van het Jaar 2025 ontdek je samen met je leerlingen hoe we aan nieuwe woorden komen in onze taal en hoe ze verband houden met de actualiteit. Ga samen met je klas op onderzoek uit, maak zelf nieuwe woorden in de Woorddatingshow en kies jullie eigen Woord van de Klas 2025. Je kunt deze lesbrief op alle niveaus van het middelbaar … [Lees meer...] overLesbrief Nieuwe woorden in het Nederlands
Leren lezen en schrijven – zou dat helpen?
Als we de PISA-cijfers mogen geloven, gaat de leesvaardigheid van Nederlandse vijftienjarigen hard achteruit. Nederland behoort niet langer tot de top van landen met goede lezers. Omdat leesvaardigheid het enige vak is dat via PISA in de gaten wordt gehouden, weten we niets over de andere taalvaardigheden, maar waarschijnlijk zijn die eveneens achteruit gegaan. Er moet wat … [Lees meer...] overLeren lezen en schrijven – zou dat helpen?
De nieuwe eindtermen Nederlands vertaald naar de klas
Vakdidactische inspiratiereeks Nederlands Ben jij leraar Nederlands of leraar Nederlands in opleiding en nieuwsgierig naar wat de nieuwe eindtermen voor Nederlands betekenen voor jouw lessen? In zeven interactieve colleges belichten experts de belangrijkste vernieuwingen en vertalen die naar de lespraktijk. Centraal staat de vraag hoe je samenhang kunt aanbrengen tussen … [Lees meer...] overDe nieuwe eindtermen Nederlands vertaald naar de klas
30 januari 2026: Nascholingsdag Talen
Thema: Samen werken aan betekenisvol talenonderwijs Ontdek hoe je samen betekenisvol talenonderwijs vormgeeft – meld je aan voor de Nascholingsdag Talen op vrijdag 30 januari 2026 in Leiden!Tijdens deze dag krijg je als eerste inzicht in de nieuwste ontwerpen, lesmaterialen en didactische inzichten voor rijke en betekenisvolle taallessen. Vaksecties, interdisciplinaire … [Lees meer...] over30 januari 2026: Nascholingsdag Talen
3 december 2025: Debatavond Lezen voor waarden
Over taal, verhalen en burgerschap in de klas Hoe leer je jongeren om weerbare, kritische burgers te worden in een tijd van algoritmes, polarisatie en nepnieuws? En wat kan taalonderwijs daaraan bijdragen? De auteurs van Lezen voor waarden. Taal en burgerschap in de klas (red. Yra van Dijk en Marie-José Klaver) nodigen u uit voor een prikkelende avond … [Lees meer...] over3 december 2025: Debatavond Lezen voor waarden
Jeugdboekenlezers gezocht!
Stichting Lezen, Passionate Bulkboek en Neerlandistiek slaan de komende maanden de handen ineen voor een nieuw project om op een bijzondere manier aandacht te besteden aan de groslijst van de Jonge Jury 2027. De Jonge Jury, een leesbevorderingsprogramma voor jongeren van 12-15 jaar, hanteert een groslijst van in-het-voorgaande-jaar verschenen jeugdboeken. De jongeren … [Lees meer...] overJeugdboekenlezers gezocht!
Taalkundige bronnen in grammaticaonderwijs
Het stimuleren van reflectief denken over taal Een van de doelen van taalonderwijs op scholen is dat we leerlingen leren foutloos het Nederlands te gebruiken. Zo leren leerlingen hoe de werkwoordspelling voor het Nederlands in elkaar zit en dat in een zin als ‘ik denk dat het niet gebeurt’ het werkwoord ‘gebeuren’ een -t als uitgang krijgt en geen -d. In hogere klassen van … [Lees meer...] overTaalkundige bronnen in grammaticaonderwijs
Waarom niet gewoon meertaligheid omarmen?
Het valse dilemma: Nederlands óf thuistalen Net als Marc van Oostendorp (in Neerlandistiek van gisteren), heb ook ik heel veel aan te merken op het artikel van Iris Breetvelt bij Didactiek Nederlands, waarin ze het meertalig onderwijs aanvalt. Ik licht er drie uit.Ten eerste, het valse dilemma dat Breetvelt crëeert tussen aandacht voor het Nederlands en andere talen. We … [Lees meer...] overWaarom niet gewoon meertaligheid omarmen?
Radboud Universiteit en Stichting Lezen publiceren nieuw onderzoek naar tekstselectie in taalvakken
Klassiekers blijven de norm in literatuuronderwijs, maar docenten raden leerlingen diverser lezen aan Amsterdam, 21 november 2025 - Multatuli, Goethe en Shakespeare zijn nog altijd vaste waarden in de literatuurlessen van het vwo. Dat blijkt uit nieuw onderzoek van letterkundige Jeroen Dera en collega’s van de Radboud Universiteit, uitgevoerd in opdracht van Stichting … [Lees meer...] overRadboud Universiteit en Stichting Lezen publiceren nieuw onderzoek naar tekstselectie in taalvakken
Nieuwe posters schoolvak Nederlands
Wil jij je leerlingen laten zien hoe veelzijdig een talenstudie is? Vraag dan gratis posters aan voor in de klaslokalen. Bekijk hier de voorbeelden van hoe de posters van Nederlandse Taal en Cultuur eruit zien. Voor docenten Nederlands Speciaal voor in het klaslokaal van Nederlands, zijn er naast de posters over de veelzijdigheid van de studie Nederlandse Taal en Cultuur … [Lees meer...] overNieuwe posters schoolvak Nederlands
Een achterhoedegevecht voor de eentaligheid
Het tij begint voorzichtig te keren. Waar het Nederlandse onderwijs de afgelopen decennia heeft gezucht onder een puur door de politiek afgedwongen eentaligheid – op school moest iedereen altijd en alleen maar Nederlands spreken, we waren toch potdorie in Nederland! – met rampzalige resultaten, begint men nu voorzichtig in te zien dat wat aandacht voor de realiteit – kinderen … [Lees meer...] overEen achterhoedegevecht voor de eentaligheid
J. Bernlef, Hersenschimmen (1984)
Vijftig canonteksten in de klas (30) De roman Hersenschimmen van J. Bernlef (pseudoniem van Hendrik Jan Marsman, 1937-2012) is een van de populairste boeken uit de Nederlandse literatuur van de twintigste eeuw. Hoewel hij al veel eerder begon te publiceren, werd Bernlef pas in 1984 met dit boek bekend bij het grote publiek. De roman werd in 1988 verfilmd door Heddy … [Lees meer...] overJ. Bernlef, Hersenschimmen (1984)
