Datum dinsdag 30 januari 2024Tijd13:30 tot 16:30Locatie Campus Radboud UniversiteitOrganisator(s) Radboud Pre-university College en de opleiding Nederlandse Taal en CultuurSpreker Ivo Nieuwenhuis Beschrijving In deze masterclass gaan we aan de slag met humorschandalen. Dat zijn publieke rellen naar aanleiding van grappen. Denk bijvoorbeeld aan de ophef rond de grap van … [Lees meer...] over30 januari 2024: Masterclass: Maar een grapje?
Neerlandistiek voor de klas
Overhandiging ‘Handreiking Heel mbo leest!’ aan demissionair minister Dijkgraaf
Persbericht Stichting Lezen Heel mbo leest! is het landelijke initiatief om vrij lezen, leesmotivatie en leesbevordering op te nemen in het mbo-onderwijs. Doel van het leesoffensief: de taalontwikkeling van studenten extra stimuleren en daarmee schoolprestaties verbeteren en kansengelijkheid vergroten. Op 7 december 2023 overhandigden Kennispunt MBO Taal en Rekenen (MBO … [Lees meer...] overOverhandiging ‘Handreiking Heel mbo leest!’ aan demissionair minister Dijkgraaf
Alsjeblieft: De Lyrisch-website met meer dan 80 literaire teksten voor het NVT-onderwijs!
NVT-scholieren enthousiast maken voor Nederlandse literatuur – dat is het doel van het Lyrisch!-project. Nu presenteren wij trots een website boordevol korte en krachtige literatuur voor beginners en gevorderden in het NVT-onderwijs. Rond 80 teksten – veel poëzie, maar ook verhalen en drama. De thema’s sluiten zo veel mogelijk aan bij onderwerpen die spelen in de les … [Lees meer...] overAlsjeblieft: De Lyrisch-website met meer dan 80 literaire teksten voor het NVT-onderwijs!
Maud Vanhauwaert – Olympiade Nederlands
In deze video roept onze wedstrijdambassadeur Maud Vanhauwaert je op om deel te nemen aan de Olympiade Nederlands. Word jij de vierde "kampioen in de gymnastiek van de neerlandistiek"? … [Lees meer...] overMaud Vanhauwaert – Olympiade Nederlands
Nestas hagunnan: een kerndoel literaire overlevering!
Een wereld erbij in de onderbouw Vorig jaar maakten wij ons er in Wat unbidan wi nu hard voor om literaire overlevering in het programma van het schoolvak Nederlands voor de onderbouw te krijgen. Nu ziet het ernaar uit dat dit onderdeel daar inderdaad terecht zal komen. Wie namelijk de conceptkerndoelen Nederlands bekijkt, komt - na even bladeren of scrollen - bij … [Lees meer...] overNestas hagunnan: een kerndoel literaire overlevering!
Resultaten PISA-2022: leesvaardigheid Nederlandse jongeren opnieuw drastisch gedaald
Persbericht Stichting Lezen De leesvaardigheid van Nederlandse jongeren is opnieuw sterk gedaald. Dit blijkt uit het gerenommeerde, internationale PISA-onderzoek. PISA meet de kennis en vaardigheden van 15-jarigen in leesvaardigheid, wiskunde en natuurwetenschappen. Volgens Stichting Lezen en de Leescoalitie onderstrepen de uitkomsten de urgentie van structurele aandacht … [Lees meer...] overResultaten PISA-2022: leesvaardigheid Nederlandse jongeren opnieuw drastisch gedaald
Traject
Wat een plezier heb ik beleefd aan het doorbladeren van Traject, de methode Nederlands van uitgeverij Van In! Ik moet er bijzeggen dat de uitgeverij hem mij had doorgestuurd omdat ze een stukje uit Onze Taal van me hadden overgenomen (maar ik hoef daarvoor of voor het plaatsen van dit stukje niet betaald te worden). Ik heb er een herfstige namiddag in zitten bladeren. Het is … [Lees meer...] overTraject
Cornélie Noordwal: De negentiende-eeuwse schrijfster die je literatuurlessen een nieuwe invalshoek biedt
‘Ik zal niet rusten voordat ik alles van Noordwal gelezen heb,’ schreef Sylvia Witteman in een Volkskrantcolumn van 26 maart 2021. Ze ontdekte deze negentiende-eeuwse Haagse schrijfster dankzij een artikel van Simon Carmiggelt uit 1955. Na het lezen van Wim Tigges’ boek Cornélie Noordwal: de vergeten romans van een Haagse schrijfster deel ik dit voornemen. De recensie … [Lees meer...] overCornélie Noordwal: De negentiende-eeuwse schrijfster die je literatuurlessen een nieuwe invalshoek biedt
Wat zijn de gevolgen van de leescrisis?
Jongeren lezen steeds minder en slechter. Een kwart van hen haalt zelfs het basisniveau niet. Ook in de rest van de maatschappij neemt de geletterdheid af. Het taalniveau van studenten is vaak niet voldoende voor een goede start in het hoger onderwijs. De potentiële gevolgen zijn groot. Om mee te komen in de samenleving moet je goed kunnen lezen en schrijven. Wie bijsluiters … [Lees meer...] overWat zijn de gevolgen van de leescrisis?
Een dwaze maagd van Ida Simons
In deze video bespreekt Jörgen de roman Een dwaze maagd (1959) van Ida Simons. Deze video werd gemaakt in opdracht van Fixdit en maakt deel uit van een serie video’s voor het voortgezet onderwijs met moderne literaire klassiekers geschreven door vrouwen. Lesbrief bij deze video: https://fixdit.nu/lesmateriaal-ida-simons/ Podcast van … [Lees meer...] overEen dwaze maagd van Ida Simons
College Hageveld wint Max Havelaar Toesprakentoernooi
Albert en Marijke van der Peet, scholieren in 5vwo van het College Hageveld in Heemstede hebben het Max Havelaar Toesprakentoernooi gewonnen. Het toernooi is een jaarlijkse wedstrijd voor scholieren, dat georganiseerd wordt door (en aan) de Universiteit Leiden. Er namen dit jaar 110 scholieren deel aan de wedstrijd. Het toernooi duurde afgelopen zaterdag 26 november de hele … [Lees meer...] overCollege Hageveld wint Max Havelaar Toesprakentoernooi
Voorjaar 2024: Postacademische cursus Recente Nederlandse en Vlaamse letterkunde
In de eerste maanden van 2024 organiseert de Opleiding Nederlandse Taal en Cultuur van de Radboud Universiteit Nijmegen in samenwerking met Pre-University College of Society Letteren voor de negentiende keer de postacademische cursus Recente Nederlandse en Vlaamse letterkunde. De cursus - bedoeld voor neerlandici, leraren Nederlands, alumni en andere belangstellenden - … [Lees meer...] overVoorjaar 2024: Postacademische cursus Recente Nederlandse en Vlaamse letterkunde
12 december 2023: ‘Argumenteren in het schoolvak’
Eerder werd al bekend gemaakt dat het Vakdidactisch Netwerk Nederlands Utrecht op dinsdag 12 december een nieuwe netwerkbijeenkomst organiseert. Inmiddels is het volledige programma bekend en bij dezen willen we jullie graag nogmaals van harte uitnodigen om je aan te melden! De bijeenkomst vindt dit keer plaats op de Hogeschool Utrecht, Padualaan 101. Het thema van de … [Lees meer...] over12 december 2023: ‘Argumenteren in het schoolvak’
24e Taalkundeolympiade
Dit jaar wordt alweer de 24e Taalkundeolympiade georganiseerd voor leerlingen van de bovenbouw van het VWO. De Taalkundeolympiade bestaat uit uitdagende puzzels over de meest uiteenlopende oude en moderne talen en schriftsoorten. Het biedt leerlingen de gelegenheid om op een speelse manier kennis te maken met voor hen vaak onbekende aspecten van taalkunde. Alle … [Lees meer...] over24e Taalkundeolympiade
Call for papers: studiedag didactiek van het vakvertalen in het NVT-onderwijs
Op donderdag 22 februari 2024 vindt een online studiedag plaats over de didactiek van het vakvertalen in het NVT-onderwijs. Deze studiedag wordt georganiseerd door het netwerk NVVT-NEM en gecoördineerd door de Katholieke Universiteit Lublin. De studiedag beoogt de uitwisseling van didactische ervaringen en het aanreiken van inspiratie voor vertaaldocenten neerlandistiek in … [Lees meer...] overCall for papers: studiedag didactiek van het vakvertalen in het NVT-onderwijs
8 december 2023: Afscheidslezing Gert Rijlaarsdam
Op 8 december (om 16.30) viert Gert Rijlaarsdam de eerste vijf jaar in emeritusstatus. Hij neemt geen afscheid, maar mag nog vijf jaar doorgaan met het begeleiden van promovendi , het maken van onderzoeksplannen, en het begeleiden van vaksecties om hun onderwijs te vernieuwen, aansluitend op de nieuwe kerndoelen en eindtermen Nederlands, het redigeren va het handboek Didactiek … [Lees meer...] over8 december 2023: Afscheidslezing Gert Rijlaarsdam
Taalkunde in het Handboek Didactiek Nederlands
Geregeld verschijnt op Neerlandistiek een bijdrage met de titel ‘Nieuw in het Handboek Didactiek Nederlands’. Het Handboek Didactiek Nederlands is een digitale vakdidactische publicatie die voortdurend wordt aangevuld met vakdidactische en vakinhoudelijke bijdragen over taalbeheersing, taalkunde en letterkunde. De beoogde lezers van het handboek zijn leraren en … [Lees meer...] overTaalkunde in het Handboek Didactiek Nederlands
Olympiade Nederlands 2024 weer van start!
Aan alle docenten Nederlands: In de week van 15 tot en met 19 januari 2024 kunnen alle leerlingen van 15 jaar en ouder weer mee doen aan de Olympiade Nederlands! De voorronde is online, en we hopen dat jullie die weer helpen organiseren. Dat betekent concreet dat jullie kort voor 15 januari een link van ons krijgen met de opgaven, en die in de week van 15 tot 19 januari door … [Lees meer...] overOlympiade Nederlands 2024 weer van start!
Media: Learlingen Frysk te gast by Op en Ut
Learlingen Senne Everhard en Sofie Maret Smilde fan it Piter Jelles !mpuls yn Ljouwert hawwe keazen foar it fak Frysk. Op snein droegen se foar út eigen wurk op it troch it Feitsma Fûns organisearre Bûter yn 'e brij-festival. Sneon wienen se tegearre mei harren dosint en bestjoerslid fan it Feitsma Fûns Pieter Duijff te gast yn it radioprogramma Op en Ut fan Omrop Fryslân en … [Lees meer...] overMedia: Learlingen Frysk te gast by Op en Ut
Lezen voor jongens en voor meisjes
Ook bij sociologie houden ze zich hier op de Nijmeegse campus bezig met de vraag waarom kinderen niet lezen. Onlangs verscheen in het wetenschappelijk tijdschrift Poetics een artikel van Van Hek en Kraaykamp over onder andere de vraag of positieve aandacht aan lezen (veel boeken in huis, als volwassene zelf met plezier lezen) verschil maakt in de leesmotivatie van kinderen, en … [Lees meer...] overLezen voor jongens en voor meisjes
De nieuwe kerndoelen Nederlands
In éen jaar tijd zijn nu nieuwe kerndoelen Nederlands geformuleerd, door een team van leraren po en vo, vakexperts, en curriculumexperts. Dat is een verademing na de tijd- en geldverslindende operaties Onderwijs 2032 en Curriculum.nu. Ook de beknoptheid van de set kerndoelen (20 voor po, 21 voor vo) verdient op zich lof. In 1992 waren er alleen al voor de onderbouw vo 20 … [Lees meer...] overDe nieuwe kerndoelen Nederlands
Verschenen: themanummer IN ‘diversiteit in het NVT-onderwijs’
Het tweede nummer van deze jaargang van Internationale Neerlandistiek is verschenen. Het is een themanummer over diversiteit in het NVT-onderwijs, met artikelen van Dietha Koster, Anna Pot, Zahroh Nuriah, Christine Sas & Twan Zegers, John Gray, Keisha Wiel en Marie Rickert. Ook bevat het een viertal boekbesprekingen. Het tijdschrift is al online te raadplegen via open … [Lees meer...] overVerschenen: themanummer IN ‘diversiteit in het NVT-onderwijs’
Literatuuronderwijs: hoe kun je dit aanpakken?
Bijdragen aan de vakvernieuwing van het schoolvak Nederlands, deel 3 Literatuuronderwijs: waarom, wat en hoe? In ons drieluik ten behoeve van de lopende vernieuwing van het schoolvak Nederlands richten we ons op het literatuuronderwijs en beantwoorden wij drie vragen. In de eerste bijdrage hebben wij betoogd waarom het belangrijk is om literatuuronderwijs te geven. In de … [Lees meer...] overLiteratuuronderwijs: hoe kun je dit aanpakken?
2 november 2023: Masterclass Experimenteren in de taalwetenschap
Datumdonderdag 2 november 2023Tijd13:30 tot 16:30Locatie Campus Radboud Universiteit Bij het vak Nederlands op de middelbare school leer je Nederlands spreken, lezen en schrijven. Je leert wat goed Nederlands is en wat fout, en je leert de Nederlandse literatuur kennen. In het dagelijks leven gebruiken mensen taal alleen niet precies op de manier die ze op school leren. Dat … [Lees meer...] over2 november 2023: Masterclass Experimenteren in de taalwetenschap
Een nieuw examen schrijfvaardigheid – een voorstel uit de losse pols
De schrijfvaardigheid van leerlingen en studenten neemt af en de invloed van ChatGPT (en soortgelijke programma’s) neemt toe. Dat laatste zou niet zo'n probleem zijn als de schrijfvaardigheid zou zijn toegenomen. Misschien dat een ander type examen kan helpen de leerlingen schrijfvaardiger te maken. Ik doe daarvoor een voorstel, maar ik zeg er meteen bij dat ik geen onderzoek … [Lees meer...] overEen nieuw examen schrijfvaardigheid – een voorstel uit de losse pols
