In een tijd waarin onderwijs sterk inzet op basisvaardigheden als lezen, schrijven en rekenen, stelt Catherine van Beuningen in haar oratie een fundamentele vraag: waartoe leiden we kinderen en jongeren eigenlijk op? Het aanleren van basisvaardigen kan aldus van Beuningen daarop niet het volledige antwoord zijn. Basisvaardigheden volstaan niet om kinderen en jongeren toe … [Lees meer...] over16 april 2026: Oratie Catherine van Beuningen
meertaligheid
Verschenen: Talenbewust lesgeven in het vo en mbo
Inclusief omgaan met taaldiversiteit Redactie: Catherine van Beuningen, Daniela Polišenská, Mirjam Günther, Joana Duarte Inclusief onderwijs begint bij talenbewust lesgeven Steeds meer leerlingen groeien op met andere talen dan of naast het Nederlands. De vraag is dan ook: hoe ga je als docent en als team inclusief en effectief om met taaldiversiteit in de klas en … [Lees meer...] overVerschenen: Talenbewust lesgeven in het vo en mbo
De auto of das Auto
Een van de wonderlijke kenmerken van talen is het woordgeslacht. Neem het Nederlands: sommige woorden hebben het lidwoord de en andere het lidwoord het. Wie Nederlands wil spreken moet voor ieder zelfstandig naamwoord onthouden welk van de twee het is. Bovendien werkt dat verschil ook door bij de verbuiging van bijvoeglijk naamwoorden (een wit huis, een witte tuin). Je moet dat … [Lees meer...] overDe auto of das Auto
Hoe leer je het beste een taal?
In deze aflevering spreken we met taalwetenschappers Eva Knopp en Floor van den Berg over hoe je het beste een taal leert én waarom het goed voor je is om meertalig te zijn. … [Lees meer...] overHoe leer je het beste een taal?
Verschenen: Onvertaalbaar
Een ode aan meertaligheid Lisette Ma Neza Onvertaalbaar is de intieme zoektocht van Lisette Ma Neza naar een eigen taal. Zelf groeide ze op in een meertalige omgeving, en ontdekte ze het 'onvertaalbare'. Via woorden, herinneringen en ontmoetingen verkent ze hoe taalgrenzen zowel botsen als in elkaar overvloeien, en hoe een andere taal zowel kwetsbaar als verrijkend … [Lees meer...] overVerschenen: Onvertaalbaar
Talige diversiteit in het onderwijs groeit
Maar nog te weinig plek voor thuistalen De Internationale Dag van de Moedertaal op 21 februari is voor het onderwijs een mooi moment om stil te staan bij het advies dat de Onderwijsraad onlangs gaf. Het advies stelt dat thuistalen kinderen helpen bij hun persoonlijke ontwikkeling én bij het sneller leren van Nederlands. "Dat is exact wat ons onderzoek ook laat zien," … [Lees meer...] overTalige diversiteit in het onderwijs groeit
22 februari 2026: Kletskoppen-festival
Op zondag 22 februari vindt in Nijmegen het zesde Kletskoppen-festival plaats, een festival over taal en meertaligheid voor kinderen en hun ouders. Er is van alles te beleven — van optredens tot een spannende escaperoom, en nog veel meer activiteiten die draaien om praten, luisteren, spelen en leren. Het programma en een mogelijkheid u aan te melden staat hier. … [Lees meer...] over22 februari 2026: Kletskoppen-festival
Hânboek mei ynformaasje en tips oer taalûntwikkeling by jonge meartalige bern
Op 27 jannewaris hat it projektteam fan Read with MEE harren hânboek ‘Handbook-INC: Inclusive Multiliteracy Development in Early Childhood Education and Care’ lansearre. Dat hânboek is in samling fan ynformaasje en praktyske tips foar eltsenien dy’t, as âlder of beropsmjittich, behelle is by jonge meartalige bern. Iere taalûntwikkeling It hânboek fertelt mear oer de iere … [Lees meer...] overHânboek mei ynformaasje en tips oer taalûntwikkeling by jonge meartalige bern
Schrijf je in voor de master Nederlands als tweede taal en meertaligheid (UvA)
In deze duale master doe je theoretische en praktische kennis op over het leren van Nederlands als tweede taal of tweede moedertaal, meertaligheid en geletterdheid. Je onderzoekt hoe het Nederlandse (tweede)taalonderwijs en taalbeleid verbeterd kunnen worden. De master leidt je op tot specialist op het gebied van Nederlandse (tweede)taalverwerving en meertaligheid. Taal, … [Lees meer...] overSchrijf je in voor de master Nederlands als tweede taal en meertaligheid (UvA)
27 jannewaris 2026: Webinar oer lêzen foar jonge meartalige bern
Bern dy't meartalich grutbrocht wurde, hawwe faak ûngelikense ûnderwiiskânsen yn ferliking mei harren ientalige leeftydsgenoaten. Dat is in útdaging yn it ûnderwiis dêr't ús ynternasjonale projekt Read with Multilingual Early Education (Read with MEE) op ynspilet mei it skriuwen fan in hânboek mei handige ynformaasje. Dat hânboek wurdt op 27 jannewaris online … [Lees meer...] over27 jannewaris 2026: Webinar oer lêzen foar jonge meartalige bern
Kinderen bij wie taal niet vanzelf gaat
Zo’n acht jaar na mijn onderzoeksmaster en een onafgemaakt promotietraject (zie hier), ben ik opnieuw bezig met onderzoek. Dit keer niet over historische taalkunde, maar over taalontwikkeling bij kinderen, in het kader van mijn opleiding logopedie. Ik breng geen taalveranderingen door de eeuwen heen meer in kaart, maar kijk nu naar de taalontwikkeling van individuen, en dan … [Lees meer...] overKinderen bij wie taal niet vanzelf gaat
Mercator Europeesk Kennissintrum beleanne mei Italiaanske ALTRE EUROPE Award
Foar hast 40 jier oan ûndersyksaktiviteiten op it mêd fan minderheidstalen yn Europa mocht it Mercator Europeesk Kennissintrum foar Meartaligens en Taallearen, ûnderdiel fan de Fryske Akademy, yn Italië de ALTRE EUROPE priis yn ûntfangst nimme. De ferrassing wie grut, doe't der in pear wiken lyn in telefoantsje kaam fan de Nederlânske ambassade yn Italië. Jelske Dijkstra, de … [Lees meer...] overMercator Europeesk Kennissintrum beleanne mei Italiaanske ALTRE EUROPE Award
Petitie talige diversiteit benutten
De Onderwijsraad adviseerde onlangs aan de minister van onderwijs om Talige diversiteit te benutten. Staatssecretaris Becking sprak in een Kamerbrief zijn steun over dit advies uit. Toch zijn er zorgen onder experts uit wetenschap, onderwijspraktijk en lerarenopleiding/professionalisering dat aan de geadviseerde maatregelen onvoldoende concrete maatregelen worden … [Lees meer...] overPetitie talige diversiteit benutten
Waarom niet gewoon meertaligheid omarmen?
Het valse dilemma: Nederlands óf thuistalen Net als Marc van Oostendorp (in Neerlandistiek van gisteren), heb ook ik heel veel aan te merken op het artikel van Iris Breetvelt bij Didactiek Nederlands, waarin ze het meertalig onderwijs aanvalt. Ik licht er drie uit.Ten eerste, het valse dilemma dat Breetvelt crëeert tussen aandacht voor het Nederlands en andere talen. We … [Lees meer...] overWaarom niet gewoon meertaligheid omarmen?
Een achterhoedegevecht voor de eentaligheid
Het tij begint voorzichtig te keren. Waar het Nederlandse onderwijs de afgelopen decennia heeft gezucht onder een puur door de politiek afgedwongen eentaligheid – op school moest iedereen altijd en alleen maar Nederlands spreken, we waren toch potdorie in Nederland! – met rampzalige resultaten, begint men nu voorzichtig in te zien dat wat aandacht voor de realiteit – kinderen … [Lees meer...] overEen achterhoedegevecht voor de eentaligheid
29 novimber 2025: presintaasje ‘Fier dyn eigen taal’
Op 29 novimber 2025 wurdt de nije dichtbondel Fier dyn eigen taal presinteard. Iepening: Arno Brok, kommissaris fan ’e Koaning yn ’e Provinsje Fryslân,dy’t it earste eksimplaar yn hannen krijt fan Margriet Brandsma. It tal ynstjoerings wie boppe ferwachting: sa’n 250, yn mear as 70 tongslaggen, dêr’t 222 fan yn ’e antology opnommen wurde. programma ûnderwerpen … [Lees meer...] over29 novimber 2025: presintaasje ‘Fier dyn eigen taal’
Woordgeslacht op het snijvlak van talen
Het gebruik van meerdere talen in één taalhandeling heet codeswitching of codewisseling en komt vaak voor in meertalige gemeenschappen en taalcontactsituaties. Zo werd onderstaand voorbeeld (1) gevonden in een Nederlandstalige gemeenschap in het Zuiden van Brazilië: ‘Het schijnt dat het verschil zeventig kilometer is, heb ik weleens gehoord.’ (Portugees/Nederlands) De … [Lees meer...] overWoordgeslacht op het snijvlak van talen
Nederlands en status door de eeuwen heen
De Lage Landen zijn altijd al meertalig geweest. Eeuwen geleden was het Latijn de schrijftaal en religieuze taal, maar de mensen spraken lokale dialecten. Vandaag hoor je Nederlands, Engels, Frans, Duits, Italiaans, Engels, Turks, Arabisch door en naast elkaar. Niet alleen de talen, maar ook de status ervan is geëvolueerd. Die evolutie vertelt ons veel over de maatschappij van … [Lees meer...] overNederlands en status door de eeuwen heen
Een uitstekend boek, maar kritische reflectie is nodig
Op 25 augustus 2025 werd Meertaligheid in de klas gepubliceerd. Toen ik het boek bij de boekhandel bestelde kreeg ik te horen dat ze het bij de reeks schoolboeken moesten zoeken. Toen het thuis arriveerde zag ik meteen dat het inderdaad een schoolboek is – wel niet een schoolboek in de zin dat het bedoeld is om in de klas door leerlingen te laten gebruiken. Wel is het in de … [Lees meer...] overEen uitstekend boek, maar kritische reflectie is nodig
Oprop: takomstige âlders socht foar ûndersyk nei taaloerdracht
Nederlânsk, Frysk of in oare taal: hokker taal of talen wolle takomstige âlders yn Fryslân mei harren bern prate? En hokker faktoaren bepale dy taalkar? Foar ûndersyk nei taaloerdracht yn ’e opfieding binne de Afûk, it Mercator Europeesk Kennissintrum foar Meartaligens en Taallearen (Fryske Akademy) en it European Centre for Minority Issues (ECMI) op ’e syk nei âlders dy’t … [Lees meer...] overOprop: takomstige âlders socht foar ûndersyk nei taaloerdracht
15 oktober 2025: Ynspiraasjedei Wy binne mbû 2025
Meartaligens yn beweging Wy binne mbû en Praktoraat Frysk & Meartaligens nodigen je graag uit voor de Ynspiraasjedei 2025. Van Fries en Duits tot jongerentaal en vaktaal; meer taal, meer perspectief in een meertalig en taalvriendelijk mbo in Fryslân. What to expect? In dei fol ynspiraasje, taal en takomst!13.30 – 13.45 Inloop deelnemers 13.45 – 14.45 Iepening14.45 … [Lees meer...] over15 oktober 2025: Ynspiraasjedei Wy binne mbû 2025
14 oktober 2025: Mercator Multilingualism Lecture (online)
Dr. Little (University of Sheffield) praat oer ‘Rivers of Multilingual Reading: how to embed multilingualism into everyday literacy practice’. Dr. Sabine Little is ferbûn oan de University of Sheffield as Senior Lecturer in Educational Studies (Languages Education) en Senior Fellow of the Higher Education Academy. “Children's reading in home or heritage … [Lees meer...] over14 oktober 2025: Mercator Multilingualism Lecture (online)
Steatekomitee Frysk freget ynwenners oer takomst fan it Frysk
Fan septimber oant en mei maart 2026 wurde de ynwenners fan Fryslân troch it Steatekomitee Frysk útdage om mei te tinken oer de takomst fan it Frysk. Om ynwenners aktyf te belûken by dit proses, sil it Steatekomitee it online platfoarm Stim fan Fryslân ynsette. Stim fan Fryslân (Stimfanfryslan.frl) is spesjaal ûntwikkele om boargers mear ynfloed te jaan op it … [Lees meer...] overSteatekomitee Frysk freget ynwenners oer takomst fan it Frysk
Webinar: vertaaltools en AI inzetten in een meertalige klas
Een vertaaltool gebruiken om met een nieuwkomer te communiceren? Een les meertalig maken of NT2-oefeningen ontwikkelen over een thema met hulp van AI? Deze en andere technische ontwikkelingen kunnen een handig hulpmiddel zijn in je lessen, maar niet alle onderwijsprofessionals maken er gebruik van. Tijdens dit webinar demonstreren Paul Brouwers, specialist ICT & Media, en … [Lees meer...] overWebinar: vertaaltools en AI inzetten in een meertalige klas
Verschenen: The Multilingual Dynamics of Medieval Literature in Western Europe, c. 1200–c. 1600
Bart Besamusca, Lisa Demets, Jelmar Hugen (eds) While the multilingualism of the medieval world has been at the forefront of research agendas across medieval studies in recent years, there nonetheless remain many questions to answer. What, for example, were the stakes and consequences of multilingualism for literary culture? And how do these change if we think of … [Lees meer...] overVerschenen: The Multilingual Dynamics of Medieval Literature in Western Europe, c. 1200–c. 1600
