Door Marc van Oostendorp Wat is het moderne leven toch een eindeloos gezwoeg, met allerlei mensen die maar dag in dag uit achter lange tafels zitten te vergaderen, en die zich dan aan elkaar gaan ergeren, zodat ze als ze elkaar niet zien venijnige stukjes over elkaar schrijven; waarna er uit al die vergaderingen uiteindelijk iets komt waar niemand écht gelukkig mee is. Je weet … [Lees meer...] overSisyphus wil taalkunde op school
eindexamen
Hoe verder met het eindexamen Nederlands?
Door Marc van Oostendorp Het is goed dat de Tweede Kamer de discussie over het eindexamen Nederlands nu eens in november heeft geagendeerd in plaats van altijd maar in mei als bijna alle betrokkenen te druk zijn met corrigeren, leren, of zich opwinden over veronderstelde fouten in het laatste examen. Vanmiddag komen in het parlement een aantal betrokken organisaties en … [Lees meer...] overHoe verder met het eindexamen Nederlands?
Pilot schrijfvaardigheid centraal examen Nederlands vmbo
Door Kirsten van Ingen en Hans Goosen In de examenjaren 2013 tot en met 2015 vond een pilot plaats waarin onderzocht is welke plaats schrijfvaardigheid in het centraal examen Nederlands vmbo zou kunnen innemen. Aan de pilot namen zo’n 40 scholen deel. Deze scholen hebben verschillende schrijfvaardigheidsopdrachten, die wellicht deel uit zouden kunnen maken van toekomstige … [Lees meer...] overPilot schrijfvaardigheid centraal examen Nederlands vmbo
Kritische punten bij het vwo-examen Nederlands 2016
Door Christine Brackmann Het opstellen van een goed examen is een razend moeilijke klus. Dit jaar stuitte met name het vwo-examen op veel bezwaren. Maar liefst 98 procent van de examinatoren vond het examen te lang. Gemiddeld waardeerden de docenten het vwo-examen slechts met een 4,9. Een examen dat zoveel kritiek oproept, zou aanknopingspunten moeten bieden voor … [Lees meer...] overKritische punten bij het vwo-examen Nederlands 2016
Het ideale examen?
Door Arnoud Kuijpers Afgelopen jaar kende het examen Nederlands een dieptepunt als het gaat om alle kritiek die er zowel voor- als achteraf werd verkondigd. Er bestaat al langer onvrede over het examen, maar met alleen klagen verander je uiteindelijk niks. Aan de hand van twee socratische gesprekken van ongeveer een uur, hebben meer dan zestig docenten zich afgelopen zaterdag … [Lees meer...] overHet ideale examen?
De geringe betrouwbaarheid van de eindexamens Nederlands
Door Michel Couzijn Eerlijk is eerlijk, de manier waarop in onze CITO-examens Franse taalvaardigheid of wiskundig vernuft wordt geëxamineerd, kent ook vreemde beperkingen en is evenmin een voorbeeld van de manier waarop leerlingen buiten school hun Franse of wiskundige bekwaamheden moeten aanwenden. Toch hoor je daar nooit zoveel geklaag over als over het examen Nederlands. … [Lees meer...] overDe geringe betrouwbaarheid van de eindexamens Nederlands
Wat is een hele of volledige correcte (Nederlandse) zin volgens examenblad.nl?
Door Ben Salemans In het af en toe raadselachtige document Veelgestelde vragen vakspecifieke correctieregels CE Nederlands havo en vwo 2016. Versie 1, 22 april 2016 lezen we het volgende: ”Hoe moet correct taalgebruik worden beoordeeld bij antwoorden die beginnen met 'dat' of een variant daarvan (bijzin), terwijl om hele zinnen is gevraagd? Voor antwoorden die alleen uit … [Lees meer...] overWat is een hele of volledige correcte (Nederlandse) zin volgens examenblad.nl?
Eindexamen vwo 2016: de enig juiste interpretatie van ironie
Door Marc van Oostendorp Het is ze weer gelukt: vanmiddag werd het centraal eindexamen Nederlands bij vwo-scholieren afgenomen en ik ben weer uit mijn humeur. Wat is dat toch een afschuwelijke wereld, die je binnentreedt als je het examenblad openslaat. Wat ben ik toch blij dat je die wereld buiten het eindexamen nooit tegenkomt; en wat betreur ik die arme meisjes en jongens … [Lees meer...] overEindexamen vwo 2016: de enig juiste interpretatie van ironie
Een nieuw examen Nederlands
Door Bas JongenelenHet schoolvak Nederlands staat de afgelopen tijd nogal in de belangstelling. Sommigen willen de canon eruit, anderen willen hem er absoluut in houden, weer anderen pleiten voor Nederlands als keuzevak en weer sommigen zien Nederlands als pure ondersteuning voor overige vakken. Heel erg concreet wordt het echter nergens, vandaar dat ik hier en nu (en op … [Lees meer...] overEen nieuw examen Nederlands
Manifest Nederlands op school : Meer inhoud, meer plezier, beter resultaat
Dit manifest is opgesteld namens de twee meesterschapsteams Nederlands (letterkunde en taalkunde/taalbeheersing) die zijn ingesteld door acht Nederlandse universitaire faculteiten Letteren en Geesteswetenschappen.Het schoolvak Nederlands is een belangrijk vak, dat gericht is op de ontwikkeling van taalvaardigheid en geletterdheid. Veel docenten Nederlands geven heel inspirerend … [Lees meer...] overManifest Nederlands op school : Meer inhoud, meer plezier, beter resultaat
Het eindexamen spellen
Door Marc van OostendorpVandaag vergadert de Tweede Kamer over de eindexamens van dit jaar. Voor het schoolvak Nederlands wordt dat waarschijnlijk een rustig jaar, behalve dat SP-Kamerlid Jasper van Dijk de spelling hoog op de agenda heeft gezet.De spelling! Eind vorig jaar had staatssecretaris Sander Dekker nog gezegd dat het natuurlijk uitgesloten was dat iemand die slecht … [Lees meer...] overHet eindexamen spellen
Eindexamen Nederlands: Terug naar de basis!
Door Martijn WijngaardsIn "Music As A Language" vertelt superbassist Victor Wooten hoe je het beste leert om muziek te maken. Je moet "jammen met professionals". Een baby leert taal immers ook door met mensen te communiceren die taalvaardiger zijn en daardoor probeert de baby deze - onbewust - bij te benen. Muziekonderwijs zou volgens Wooten ook zo ingericht moeten worden; je … [Lees meer...] overEindexamen Nederlands: Terug naar de basis!
Een taal is meer dan alleen leesvaardigheid
Door Anke SwanenbergTerwijl ik druk bezig ben met het nakijken van de eindexamens van mijn leerlingen, voel ik een boosheid opkomen. Een boosheid die altijd ergens sluimerend aanwezig is en dan ineens naar bovenkomt. Het gaat hier om de escalatieladder die door de Inspectie in het leven is geroepen als indicator of een school goed functioneert. De resultaten van de eindexamens … [Lees meer...] overEen taal is meer dan alleen leesvaardigheid
Zit dat centrale examen Nederlands niet stilaan potdicht?
Een pleidooi voor meer autonomie en decentralisatieDoor Steven DelarueAl enkele jaren kijk ik met verwonderde blik naar hoe de eindexamens in Nederland worden aangepakt. Terwijl er in Vlaanderen enkel een schoolexamen is voor elk vak, waarbij de leerkracht zelf kiest op welke manier de vragen worden geformuleerd (eventueel in overleg met vakcollega’s), worden in Nederland … [Lees meer...] overZit dat centrale examen Nederlands niet stilaan potdicht?
Een falend taalbeleid en het examen Nederlands
Door Fimke VellekoopDe eindexamens zijn gisteren begonnen: een stressvolle periode voor middelbare scholieren, maar ook voor leraren (en trainers) zoals ik. Niet alleen omdat er een berg werk nagekeken moeten worden, maar vooral omdat het werk stikt van de fouten. Dit jaar worden er, in het hernieuwde eindexamen Nederlands voor havo en vwo, niet langer punten afgetrokken voor … [Lees meer...] overEen falend taalbeleid en het examen Nederlands
Vwo-eindexamen 2015: een samenraapsel is rommelig
Door Marc van Oostendorp Misschien komt het doordat ik de afgelopen jaren gewend ben aan de gedachtekronkels van de examenmakers; maar ik vond het vwo-eindexamen van vanmiddag <hier> van dit jaar niet zo slecht en trouwens ook niet zo moeilijk – misschien zelfs iets té eenvoudig. Ik hoop in ieder geval dat de eerstejaars van na de zomer wel iets meer kunnen behappen … [Lees meer...] overVwo-eindexamen 2015: een samenraapsel is rommelig
Schoolvak Nederlands: geen trucjes, maar meesterschap
Door Marc van OostendorpRavenstein, dat kleine stadje tussen Oss en Nijmegen, is een goede plaats voor een topoverleg. Wie er de trein uitstapt, ziet aan één kant slechts weilanden met neergestreken trekvogels en in de verte een klooster. In dat klooster kunnen mensen zich terugtrekken om problemen op te lossen, en ik geloof dat dit vorige week donderdag en vrijdag is gebeurd; … [Lees meer...] overSchoolvak Nederlands: geen trucjes, maar meesterschap
Argumenteren volgens het College voor Examens
Komt het ooit goed met het eindexamen Nederlands?Door Marc van Oostendorp"Heeft het College voor Examens", luidde een Kamervraag van het Pvda-Kamerlid Jadnansing, "in 2014 opnieuw een gesprek gevoerd met hoogleraren taalkunde inzake de inhoud van het examen Nederlands en de nieuwe kritiek daarop?"Het antwoord op die vraag luidt natuurlijk: nee, dat heeft het College voor … [Lees meer...] overArgumenteren volgens het College voor Examens
Weblog, clubgevoel en onrust.
Door Marc van OostendorpGoed nieuws, gisteren: de Tweede Kamer heeft bepaald dat de eindexamens voortaan niet meer alleen beoordeeld moeten worden door het College voor Examens, dat de controle achteraf tot nu toe deed terwijl het zelf ook vooraf verantwoordelijk was voor die examens. Daar komt nu dus als het goed is een einde aan. Hopelijk gaat dat de kwaliteit van de examens … [Lees meer...] overWeblog, clubgevoel en onrust.
Toch weer problemen bij het eindexamen Nederlands
Door Marc van Oostendorp Ergens, hoog in een ivoren toren, zit het College voor Examens, de instelling die in Nederland verantwoordelijk is voor de centrale eindexamens. Wie het waagt om kritiek op die instelling te hebben, wordt arrogant en met minachting toegesproken. De zogeheten vakdeskundigen van die commissie weten alles beter, en zien neer op hun collega's en op de … [Lees meer...] overToch weer problemen bij het eindexamen Nederlands
Twintig jaar examens Nederlands (en nog steeds niet tevreden)
Door Anneke Neijt Hoogleraar Nederlandse taalkunde, Radboud Universiteit NijmegenMet het oog op de examens die volgende week beginnen is het interessant om de examens Nederlands van vroeger te vergelijken met die van nu. Ik kies de tekstverklaringsexamens van de mavo uit 1993 en het vmbo uit 2013. Het gaat in beide jaren om vier teksten waar de leerlingen twee uur de tijd voor … [Lees meer...] overTwintig jaar examens Nederlands (en nog steeds niet tevreden)
Centraal Examen Nederlands verdient serieuze aandacht
Het onderstaande ingezonden stuk stond vanochtend in de Volkskrant.Afgelopen maandag stuurde een aantal hoogleraren, voornamelijk specialisten in de taalkunde, een brief aan de Tweede Kamer. Ze schrijven: “Op dit moment worden er in het eindexamen [Nederlands] geen taalwetenschappelijke kennis of taalvaardigheden getoetst, en wat er wel getoetst wordt, is onverantwoord.” Deze … [Lees meer...] overCentraal Examen Nederlands verdient serieuze aandacht
Natuurlijk is elke argumentatie bijna goed
Door Peter-Arno Coppen. Lees deze tekst aandachtig door. Het is een artikel op de opiniepagina van de Volkskrant van 6 juni 2013, dat geschreven is door Henk Pander Maat, Jacqueline Evers-Vermeulen en Ted Sanders, die verbonden zijn aan de leerstoelgroep Taalbeheersing van de Universiteit Utrecht. Beantwoord dan de volgende vragen. Denk goed na, want alle antwoorden zijn bijna … [Lees meer...] overNatuurlijk is elke argumentatie bijna goed
Hoe moet het examen Nederlands er dan uitzien?
Utrecht, 3 juni 2013 Persbericht Vereniging Levende Talen Als vereniging van leraren Nederlands zijn we verheugd dat ons pleidooi voor een ander examen Nederlands nu ook ondersteund wordt door een grote groep van hoogleraren Nederlands. Onduidelijk blijft echter hoe het examen Nederlands er dan uit zou moeten zien. Wij hebben daar wel ideeën over. Het centraal examen … [Lees meer...] overHoe moet het examen Nederlands er dan uitzien?
Petitie Eindexamen Nederlands
Vanochtend heb ik een e-mail gestuurd aan alle onderwijsspecialisten van de Tweede Kamer die ik kon vinden. De tekst vormt ook de basis voor een petitie die u kunt ondertekenen op http://nederlandsanders.petities.nl/Aan de onderwijsspecialisten van de fracties van de Tweede Kamer:De ondergetekenden spreken hun zorg uit over de eindexamens Nederlands zoals deze momenteel in … [Lees meer...] overPetitie Eindexamen Nederlands
