Drie taalnerds in een Haagse school op vrijdagavond Door Marc van OostendorpTwee jongens waren er gisterenavond gekomen naar de laatste lezing die ik ooit gegeven heb: om 22:40 begon het praatje dat ik gaf over mensen die hun eigen talen maken in het Festival Haganum, dat ieder jaar georganiseerd wordt door leerlingen van het Haagse gymnasium. De andere leerlingen waren al … [Lees meer...] overKikapoem
onderwijs
Leren dat je niet kunt schrijven
Door Marc van OostendorpEr gloort hoop! Wetenschappelijk gefundeerde hoop! Althans wanneer jullie wanhopig zijn over de schrijfvaardigheid van studenten aan de KH Leuven. Je hebt dan weliswaar, volgens onderzoekers in het tijdschrift Over taal, aan de ene kant volkomen gelijk: die studenten inderdaad niet kunnen schrijven en ze beseffen dit bovendien zelf nauwelijks.Maar … [Lees meer...] overLeren dat je niet kunt schrijven
Beatrijs: een middeleeuwse Lady Gaga?
Door Jan Uyttendaele Op 2 oktober 2013 woonde ik de ‘Dag van het Nederlands’ bij, georganiseerd door het Nascholingscentrum CNO van de Universiteit Antwerpen. Die dag was helemaal gewijd aan de literatuur. Eén van de sessies droeg als titel ‘Waarom zou (je) Beatrijs nog lezen?’. Waarom ‘je’ in deze titel tussen haakjes stond, heb ik nog altijd niet kunnen achterhalen. De … [Lees meer...] overBeatrijs: een middeleeuwse Lady Gaga?
Examen
Gert de Jager 1. Het tekort aan huispersoneel en de toekomstige inrichting der woningen. 2. Verzetspoëzie. 3. Onze manieren in het publieke leven. 4. Wat … [Lees meer...] overExamen
TLPST: Kennis, liefde en verwondering
Als ik een ding heb geleerd in de afgelopen maanden waarin we ons met het eindexamen hebben beziggehouden, is het: de leraar Nederlands die iets van zijn vak wil maken staat er alleen voor. Dat geldt dan vooral voor de leraar die zijn leerlingen iets over de taal wil bijbrengen. Kennis bijvoorbeeld. Of anders liefde. Of toch op zijn minst verwondering. Het systeem is er … [Lees meer...] overTLPST: Kennis, liefde en verwondering
Pas verschenen: “Taal werkt beter”
Onlangs is verschenen bij Uitgeverij Boom: Taal werkt beter. Werkboek Nederlands voor arbeidsmigranten, door Lieske Adèr en Margreet Verboog. Het boek is bedoeld als praktijkgerichte methode voor anderstalige werknemers die een cursus Nederlands moeten volgen via het bedrijf waar ze werken en speciaal gericht op de vakopleiding en de werkvloer.In zestien lessen komen … [Lees meer...] overPas verschenen: “Taal werkt beter”
Huub van den Bergh hoogleraar Vakdidactiek Nederlands aan UU
Per 1 oktober is Huub van den Bergh benoemd tot profileringshoogleraar ‘Vakdidactiek Nederlands’ bij de faculteit Geesteswetenschappen aan de Universiteit Utrecht. De benoeming geldt voor een periode van vijf jaar. Van den Bergh heeft een toegespitste leeropdracht in onderzoek. De profileringsleerstoel ‘Vakdidactiek Nederlands’ zal wetenschappelijke onderbouwing en … [Lees meer...] overHuub van den Bergh hoogleraar Vakdidactiek Nederlands aan UU
Het Boek en zijn Vijanden (1)
Wanneer was dat ook al weer? 2005? Het elektronische papier was net uitgevonden. Ik behoorde tot een select groepje dat een digitaal leesapparaat mocht gebruiken en daar een mening over geven. Die mening kwam terecht in een rapportje dat - de onverbiddelijke werking van de tijd - inmiddels samen met het apparaatje in een onvindbare la is verdwenen. Of in de prullenbak.'Moeten … [Lees meer...] overHet Boek en zijn Vijanden (1)
Reactie leraren Nederlands op de Diagnostische Tussentijdse Toets (DTT)
Hieronder de brief die de sectie Nederlands van de vereniging Levende Talen deze week gestuurd heeft aan de onderwijsvoerders in de Tweede Kamer over de zogenoemde Diagnostische Tussentijdse Toets (DTT).Geachte onderwijswoordvoerders, Op 5 september spreekt u over de invoering van een diagnostische tussentijdse toets in het voorgezet onderwijs. We informeren u daarom graag over … [Lees meer...] overReactie leraren Nederlands op de Diagnostische Tussentijdse Toets (DTT)
Tussenwerpsels, P.C. Hooft en Van Dale Nederlands-Italiaans
Door Marc van OostendorpHet Italiaans was het Engels van de zeventiende eeuw: de taal die je leerde als je jong was en op de hoogte wilde zijn van de nieuwste ontwikkelingen in cultuur en wetenschap. Er waren dan ook veel vooraanstaande Nederlandse intellectuelen die de taal leerden.Minne de Boer heeft de leerboeken en Italiaanse grammatica's bestudeerd die indertijd hier … [Lees meer...] overTussenwerpsels, P.C. Hooft en Van Dale Nederlands-Italiaans
Voor D.
Door Marc van Oostendorp Soms merk je ineens wat een grote druk er ligt op de huidige lichting studenten. Ze mogen niets fout doen en er mag ze niets overkomen: ze moeten meteen de juiste studie kiezen en die zo snel mogelijk afmaken. Je ontwikkelen, groeien, je weg vinden in het leven, dat doe je maar in je eigen tijd. Gelukkig zijn er krachtige persoonlijkheden onder de … [Lees meer...] overVoor D.
Centraal Examen Nederlands verdient serieuze aandacht
Het onderstaande ingezonden stuk stond vanochtend in de Volkskrant.Afgelopen maandag stuurde een aantal hoogleraren, voornamelijk specialisten in de taalkunde, een brief aan de Tweede Kamer. Ze schrijven: “Op dit moment worden er in het eindexamen [Nederlands] geen taalwetenschappelijke kennis of taalvaardigheden getoetst, en wat er wel getoetst wordt, is onverantwoord.” Deze … [Lees meer...] overCentraal Examen Nederlands verdient serieuze aandacht
Natuurlijk is elke argumentatie bijna goed
Door Peter-Arno Coppen. Lees deze tekst aandachtig door. Het is een artikel op de opiniepagina van de Volkskrant van 6 juni 2013, dat geschreven is door Henk Pander Maat, Jacqueline Evers-Vermeulen en Ted Sanders, die verbonden zijn aan de leerstoelgroep Taalbeheersing van de Universiteit Utrecht. Beantwoord dan de volgende vragen. Denk goed na, want alle antwoorden zijn bijna … [Lees meer...] overNatuurlijk is elke argumentatie bijna goed
Hoe moet het examen Nederlands er dan uitzien?
Utrecht, 3 juni 2013 Persbericht Vereniging Levende Talen Als vereniging van leraren Nederlands zijn we verheugd dat ons pleidooi voor een ander examen Nederlands nu ook ondersteund wordt door een grote groep van hoogleraren Nederlands. Onduidelijk blijft echter hoe het examen Nederlands er dan uit zou moeten zien. Wij hebben daar wel ideeën over. Het centraal examen … [Lees meer...] overHoe moet het examen Nederlands er dan uitzien?
Petitie Eindexamen Nederlands
Vanochtend heb ik een e-mail gestuurd aan alle onderwijsspecialisten van de Tweede Kamer die ik kon vinden. De tekst vormt ook de basis voor een petitie die u kunt ondertekenen op http://nederlandsanders.petities.nl/Aan de onderwijsspecialisten van de fracties van de Tweede Kamer:De ondergetekenden spreken hun zorg uit over de eindexamens Nederlands zoals deze momenteel in … [Lees meer...] overPetitie Eindexamen Nederlands
Een mens leert het meest van discussie
Taalkunde online leren. Door Marc van Oostendorp- Hoezo? Vertel op?- Nou, in ieder geval geldt dat voor mezelf. Ik leer nooit zoveel van een boek of van een lezing of een hoorcollege als wanneer ik aanwezig ben bij een levendige discussie over het onderwerp.- Zodat je vragen kunt stellen.- Liefst wel. Maar zelfs als ik alleen maar aanwezig ben, helpt het horen van … [Lees meer...] overEen mens leert het meest van discussie
Verbetering literaire competentie havo3-leerlingen
Door Jessica KloetWanneer je de eindtermenLiteratuurhavo vergelijkt met die voor vwo, dan zouden twee zaken op moeten vallen: ten eerste de geringe verschillen en ten tweede de tijd die een leerling heeft om naar het literatuurexamen toe te werken. Hoewel het enigszins afhankelijk is van de periode waarin dit schoolexamen wordt afgenomen, hebben havoleerlingen ongeveer … [Lees meer...] overVerbetering literaire competentie havo3-leerlingen
Socrates geeft een weblecture
Door Marc van OostendorpOmdat ik binnenkort een presentatie moet geven over het inzetten van internetvideo's voor het onderwijs, heb ik de afgelopen dagen een beetje gebladerd op sites zoals weblectures.nl. Ik ben geïnteresseerd in het onderwerp, maar ik word peilloos treurig als ik teveel zinnen moet lezen als 'Een goed onderwijsontwerp, dus ook van weblectures, is 'aligned': … [Lees meer...] overSocrates geeft een weblecture
Risico nemen om te leren
Kanttekeningen bij online onderwijsDoor Marc van Oostendorp Kunnen studenten voortaan thuis blijven omdat we alle colleges gaan opnemen en via YouTubes uitstralen naar de wereld? Zodat zij thuis kunnen blijven zitten en ernaar kijken en ons dan kunnen e-mailen met hun vragen, die we dan op Blackboard kunnen beantwoorden? Of dit alles, maar dan met nog net wat … [Lees meer...] overRisico nemen om te leren
Op zoek naar de ideale academicus
Door Marieke Winkler‘De ijverige oefenaar en kennisstamper floreert, terwijl het potentiële genie niet aan zijn trekken komt’ schrijft Michiel Hennink in het NRC Handelsblad van 11 maart jongstleden. In zijn opiniestuk getiteld ‘De universiteit hoort juist geen praktijkschool te zijn’ verzet hij zich tegen verdere ‘bemoedering’ door de universiteit, die haar studenten … [Lees meer...] overOp zoek naar de ideale academicus
Vacature: onderzoeker/ontwikkelaar op het gebied van taalontwikkeling en taalonderwijs – Expertisecentrum Nederlands
Het Expertisecentrum Nederlands is op zeer korte termijn op zoek naar eenonderzoeker/ontwikkelaar op het gebied van taalontwikkeling en taalonderwijs(32 uur per week) … [Lees meer...] overVacature: onderzoeker/ontwikkelaar op het gebied van taalontwikkeling en taalonderwijs – Expertisecentrum Nederlands
Talen maken voor pubers
Door Marc van OostendorpIk praat niet zo vaak met pubers, maar gisteren kwam er een groep naar het Meertens Instituut, waar ik werk. Ik had anderhalf uur om ze te laten zien hoe waanzinnig interessant de taal is – en hoe graag ze diep hun hart allemaal over vier jaar taalwetenschap willen gaan studeren.Wat doe je dan? Ik besloot om ze hun eigen taal te laten maken. En volgens … [Lees meer...] overTalen maken voor pubers
Vacature Boedapest: Lector Nederlands
Aan de Eötvös Loránd Universiteit (ELTE) te Boedapest, Hongarije ontstaat per 1 september 2013 een vacature voor eenLector Nederlands (m/v) De kandidaat die de medewerkers van de Vakgroep Nederlands voor ogen staat is afgestudeerd neerlandicus (lerarenopleiding Nederlands als tweede/vreemde taal zeer welkom)is moedertaalspreker van het Nederlands heeft ervaring met het … [Lees meer...] overVacature Boedapest: Lector Nederlands
Flipping the classroom
Door Jessica Kloet Als docente Nederlands probeer ik eigenlijk altijd mijn onderwijspraktijk te verbeteren om zo de vaardigheden van mijn leerlingen te verbeteren. Bij het klassieke, docentgestuurde onderwijs is het zo dat leerlingen die vaardigheden vooral thuis oefenen. In de les luisteren zij namelijk naar een klassikale instructie. Ik wilde dat graag anders en het kan ook … [Lees meer...] overFlipping the classroom
Drie minnaars in de klas
Eén van de leukste kluchten uit de Nederlandse literatuurgeschiedenis is het zestiende-eeuwse Een speel van drie minners. Er is inmiddels een moderne vertaling van: De drie minnaars: de bankier, de manager en de makelaar. Ik zou zeggen: 'Lees die klucht.' Maar misschien zijn er wel docenten Nederlands onder ons die deze tekst in de klas willen gebruiken. In dat geval is … [Lees meer...] overDrie minnaars in de klas
