Door Peter-Arno Coppen en Theo Witte Meesterschapsteams Nederlands De Meesterschapsteams Nederlands zoeken voor het schooljaar 2017-2018 enthousiaste docenten die in de geest van het Manifest Nederlands op school samen met ons het schoolvak Nederlands willen vernieuwen. Onder het motto ‘meer inhoud, meer plezier en betere resultaten’ willen wij in zes zogenoemde DOT’s … [Lees meer...] overZes DOT’s Nederlands – Samen inspirerend onderwijs ontwerpen
onderwijs
In een scheur om Karel ende Elegast
Door Douwe Brouwer, Elise van Schaik en Mark Visscher Hoe maak je middelbare scholieren enthousiast om middeleeuwse verhalen te lezen? Het lijkt – en is – misschien wel een van de meest ondankbare taken die een docent Nederlands kan hebben. Oude boeken zijn immers stoffig, saai en onleesbaar. Dat beeld willen wij, (oud-) UvA-studenten Douwe Brouwer, Elise van Schaik en Mark … [Lees meer...] overIn een scheur om Karel ende Elegast
Ook Neerlandistiek is voor taalcompetentie!
Door Marc van Oostendorp Alleen al uit de titel blijkt dat Iedereen taalcompetent! een van de meest ambitieuze stukken die de afgelopen jaren uit de boezem van de Nederlandse Taalunie is opgeweld: een 'visiedocument' van de organisatie op het onderwijs Nederlands in de 21e eeuw! Die ambitie zit op verschillende niveaus. In de eerste plaats betreft het al het onderwijs in … [Lees meer...] overOok Neerlandistiek is voor taalcompetentie!
‘Hoe taal ons in 2016 als maatschappij verdeelde’
Door Steven Delarue Voor de taalkundige in mij was 2016 opnieuw een geweldig boeiend jaar, met de voorbije decembermaand als kers op de taart: begin deze maand barstte er een storm aan opiniestukken los in de nasleep van de PISA-resultaten, daarna waagde schrijfster Saskia De Coster zich aan het relativeren van spelling in de aanloop naar het Groot Dictee, en vorige week nog … [Lees meer...] over‘Hoe taal ons in 2016 als maatschappij verdeelde’
De eerste ervaringen van Expeditie Nederlands
Door Arnoud Kuijpers In vorige blog beschreef ik hoe ons onderwijsvernieuwende project Expeditie Nederlands tot stand is gekomen. Inmiddels zijn we meer dan tien weken verder en kunnen we terugblikken op de eerste periode. Hoe gaat het? Wat doen we? Werkt het? En wat vinden onze leerlingen ervan? Wat hebben we gedaan? In de eerste periode zijn we aan de slag gegaan met … [Lees meer...] overDe eerste ervaringen van Expeditie Nederlands
Vacature: directeur Centrum voor Taal en Onderwijs
Het Centrum voor Taal en Onderwijs van de KU Leuven werft aan: Directeur Centrum voor Taal en Onderwijs Het Centrum voor Taal en Onderwijs (CTO) verenigt een 25-tal onderzoekers en projectmedewerkers en enkele administratieve medewerkers rond één missie: kwaliteitsvol taalonderwijs stimuleren, zodat iedereen in het onderwijs maximaal succes kan ervaren. Aan het CTO lopen … [Lees meer...] overVacature: directeur Centrum voor Taal en Onderwijs
Een warme trui voor het Surinaams-Nederlands
Door Marc van Oostendorp Over het Surinaams-Nederlands weten we belachelijk weinig. Het is een variëteit van het Nederlands met eigen woorden (tori voor verhaal), eigen constructies ('voordat je denkt, raakt een 50SRD op'), eigen klanken (de met de lippen uitgesproken w), enzovoort, maar een en ander is nauwelijks in kaart gebracht. Dat komt doordat Nederlandse en … [Lees meer...] overEen warme trui voor het Surinaams-Nederlands
Aankondiging: LitLab is online!
LitLab is een digitaal laboratorium waarin bovenbouwleerlingen de Nederlandse literatuur kunnen leren onderzoeken. Op de website staan nu 6 proeven klaar rond recent academisch onderzoek naar de Nederlandse literatuur in brede zin: van onderzoek naar de voordracht van middelnederlandse verhalen tot de bestudering van nationalisme in hedendaagse popmuziek. Zo vormt LitLab een … [Lees meer...] overAankondiging: LitLab is online!
Oprichting Nijmeegs Netwerk Neerlandistiek (NNN)
Door Nicoline van der Sijs De afdeling Nederlandse Taal en Cultuur van de Radboud Universiteit Nijmegen vindt het belangrijk dat de banden tussen docenten Nederlands in het academisch en middelbaar onderwijs worden aangehaald. We zijn van mening dat beide partijen veel van elkaar kunnen leren en veel gemeenschappelijke belangen hebben. Daarom willen we een Nijmeegs Netwerk … [Lees meer...] overOprichting Nijmeegs Netwerk Neerlandistiek (NNN)
Schoolvak Nederlands: inhoud voorop of vaardigheden voorop?
Door Roland de Bonth Tijdens de docentenconferentie op zaterdag 18 juni in Utrecht hadden de deelnemers de mogelijkheid zich van tevoren in te schrijven voor verschillende workshops, waaronder een met de titel Nederlands: inhoud voorop of vaardigheden voorop? Nadat gespreksleider Hanneke Gerits de regels van het socratisch debat – de werkvorm waarin de workshop was gegoten – … [Lees meer...] overSchoolvak Nederlands: inhoud voorop of vaardigheden voorop?
Het ideale examen?
Door Arnoud Kuijpers Afgelopen jaar kende het examen Nederlands een dieptepunt als het gaat om alle kritiek die er zowel voor- als achteraf werd verkondigd. Er bestaat al langer onvrede over het examen, maar met alleen klagen verander je uiteindelijk niks. Aan de hand van twee socratische gesprekken van ongeveer een uur, hebben meer dan zestig docenten zich afgelopen zaterdag … [Lees meer...] overHet ideale examen?
Formatief evalueren bij Nederlands
Samen met mijn Joanneke Prenger (basisonderwijs) heb ik, Gerdineke van Silfhout (voortgezet onderwijs) de afgelopen tijd vormen van formatief evalueren bij taal/Nederlands ontsloten op de website Formatief evalueren bij Nederlands. Voor basisonderwijs de leesgesprekken (docent-leerling gesprekjes rond een tafel vol boeken) om te achterhalen wat leesvoorkeuren, stijlen, … [Lees meer...] overFormatief evalueren bij Nederlands
Gysbreght van Aemstel: The Movie
Deze film is gemaakt door leerlingen uit vwo 5 van het Candea College in Duiven. Een blog over dit project kun je hier vinden. Naar aanleiding van dit project is er een stukje in de Gelderlander verschenen. … [Lees meer...] overGysbreght van Aemstel: The Movie
De week van de drive
Door Arnoud Kuijpers Komende week is dé week van de Drive voor de leraar Nederlands! Op die virtuele map op internet delen leraren Nederlands uit heel Nederland (en Vlaanderen) lesmateriaal met elkaar. Elke dag van deze week zal op de Facebook-groep Leraar Nederlands een bericht verschijnen meteen voorbeeld van fantastisch lesmateriaa. Jij kunt, als je leraar bent, … [Lees meer...] overDe week van de drive
Eerste beginselen
Door Bas JongenelenSoms loop je bij de opruiming van een oude bibliotheek tegen een boekje aan dat er onooglijk uitziet, maar inhoudelijk heel bijzonder is. De bibliotheek van de Fontys Lerarenopleiding Tilburg heeft een groot deel van de collectie in de verkoop gedaan om ruimte te maken voor digitale opslag. In die verkoop zijn ook boeken terecht gekomen die niet uit de eigen … [Lees meer...] overEerste beginselen
Is het nu kipje of kippetje?
Door Robert ChamalaunVorige week gaf ik in mijn vwo4 een les over het verkleinwoord. Voor de meeste leerlingen zou het een fluitje van een cent moeten zijn om van een zelfstandig naamwoord een verkleinwoord te maken. De regel hebben ze op de basisschool al geleerd, waarna de regel in de brugklas weer aan bod kwam. In het lesboek dat de leerlingen gebruiken, staat dat je meestal … [Lees meer...] overIs het nu kipje of kippetje?
Auteurs Weijts en Huff hebben geen oog voor de docent Nederlands.
De Nederlandse literatuur is een feest voor jongeren. Niet in 2032, maar nu al. Tom BorstenDocent NederlandsDe Week van de Literatuur op het Koning Willem II College, een scholengemeenschap in Tilburg, zit erop. Het thema van de week was – in het kader van het 150-jarig bestaan – ‘Feest!’. Leerlingen lazen in groepjes fragmenten uit Dorsvloer vol confetti, Tirza, Het … [Lees meer...] overAuteurs Weijts en Huff hebben geen oog voor de docent Nederlands.
Voor de komende generatie wordt Nederlands het spannendste vak
Door Yvonne GerridzenUitgever van PLOT26Nederlands in het VO wordt voor de toekomstige leerlingen wel degelijk spannend. Dat is nu niet het geval, dat betoogt onder andere Theo Witte van de RUG. Nu is het het vak waar leerlingen voor weglopen: saai, maar ook moeilijk. En wat heb je er eigenlijk aan, want ‘we kunnen het toch al’? Deze reacties zijn standaard, … [Lees meer...] overVoor de komende generatie wordt Nederlands het spannendste vak
Reactie Levende Talen op Onderwijs 2032
Paula BoschVoorzitter van het Sectiebestuur Nederlands van de Vereniging van leraren in de Levende TalenHet Sectiebestuur Nederlands van Levende Talen heeft eind oktober 2015 een reactie geschreven op het voorstel van het Platform Onderwijs 2032. De reactie op de plannen hebben we aangevuld met de visie van het sectiebestuur op het schoolvak Nederlands.Reactie op het voorstel … [Lees meer...] overReactie Levende Talen op Onderwijs 2032
Een nieuw leerboek – maar niet ideaal
Door Marc van OostendorpEen neerlandicus kan maar beter geen Italiaanse taalgeleerde als vrouw hebben. Het kleinste uitstapje in de historische taalwetenschap wordt ongenadig afgestraft: zoiets als het Latijn hebben wij toch maar mooi niet.Toch is er inmiddels een redelijk stevige canon van kennis opgebouwd over de geschiedenis van het Nederlands. Een belangrijkste prestatie … [Lees meer...] overEen nieuw leerboek – maar niet ideaal
Spotify-lijsten voor (en door) neerlandici
Mirella van der Made van de actieve Facebook-groep Leraar Nederlands maakte enkele Spotify-afspeellijsten met Nederlands materiaal, bijvoorbeeld voor gebruik in de les. Het zijn 'collectieve' afspeellijsten, hetgeen wil zeggen dat andere Spotify-gebruikers ook materiaal kunnen toevoegen:A-Z NederlandstaligCabaretGesproken woordKinderliedjesNederlandstalige … [Lees meer...] overSpotify-lijsten voor (en door) neerlandici
Maak het vak Nederlands aantrekkelijker
Door Yra van Dijk (Universiteit Leiden), Marc van Oostendorp (Meertens Instituut), Thomas Vaessens (Universiteit van Amsterdam), Arie Verhagen (Universiteit Leiden) Dit is een uitgebreidere versie van een artikel dat gisteren verscheen in NRC Handelsblad.Het gaat niet goed met het voortgezet onderwijs in de moedertaal. Zowel leraren als leerlingen zijn ontevreden met … [Lees meer...] overMaak het vak Nederlands aantrekkelijker
Een pleidooi voor het Nederlands
Neerlandici waarschuwen voor bezuinigingen bij de Taalunie en in het onderwijsDe studie en het onderwijs van het Nederlands komen in gevaar, als de overheid haar bezuinigingsplannen niet bijstelt. Dat schrijven meer dan honderd taalspecialisten aan de Interparlementaire Commisssie van de Nederlandse Taalunie, die in Brussel bijeenkomt op 7 december.In 2013 besloot het … [Lees meer...] overEen pleidooi voor het Nederlands
Concept ‘Bewust Geletterd’ gunstig ontvangen
Door Anneke NeijtDe koerswijziging die het Manifest Nederlands op School voorstelt, lijkt op een breed draagvlak te mogen rekenen bij neerlandici. Op 13 november jl. legden de beide meesterschapsteams Nederlands in Tilburg een conceptversie van ‘Bewust geletterd’ voor aan een stampvolle zaal op het congres Het Schoolvak Nederlands (HSN-29). Bij een peiling bleek … [Lees meer...] overConcept ‘Bewust Geletterd’ gunstig ontvangen
Talige belevenissen in de Nvt-les
Door Esther BoumaOp een volksuniversiteit in Berlijn (Tempelhof-Schöneberg) geef ik Nederlands. We geven ca. 75 cursussen per trimester op alle niveaus (A1-C1) met drie docenten, allen afkomstig uit Nederland.Als docente ben ik altijd razend benieuwd naar de beweegredenen van de cursisten om Nederlands te leren en daar informeer ik dan ook altijd naar aan het begin van elke … [Lees meer...] overTalige belevenissen in de Nvt-les
