Voor docenten Nederlands Wil jij je leerlingen laten zien hoe veelzijdig de studie Nederlandse Taal en Cultuur is? Vraag dan gratis posters aan voor in het klaslokaal. De opleiding wordt belicht vanuit het perspectief van docenten, studenten en oud‑studenten. Bekijk hier voorbeelden van de posters. Speciaal voor in het lokaal Nederlands zijn er — naast de algemene … [Lees meer...] overGratis posters voor op school
schoolvak
Helge Bonset over Eindtermen
De bekende vakdidacticus Helge Bonset bespreekt op de website Vakdidactiek Nederlands de nieuwe eindtermen in twee afleveringen: eerste het gehele pakket van eindtermen, en daarna de eindtermen per domein. Hij doet dit in polemische stijl: "Als er ergens geschrapt moet worden om de overladenheid van het examenprogramma tegen te gaan, is het wel eindterm 11, redeneren over de … [Lees meer...] overHelge Bonset over Eindtermen
Naar breed gedragen en samenhangende kennisbases Nederlands
Hoe de nieuwe vakspecifieke kennisbases Nederlands aan elkaar en de nieuwe kerndoelen en (concept)eindtermen van het schoolvak Nederlands verbonden kunnen worden, met het domein literatuur als voorbeeld Op dit moment worden de vakspecifieke kennisbasis Nederlands Bachelor tweedegraads (hierna: NE BA) en vakspecifieke kennisbasis Nederlands Master eerstegraads (hierna: NE … [Lees meer...] overNaar breed gedragen en samenhangende kennisbases Nederlands
Tekstanalysemethoden in het licht van de nieuwe eindtermen
In het Handboek Vakdidactiek Nederlands verscheen een nieuw artikel van Joyce Karreman en Renske van Enschot. Hier is de samenvatting: Het conceptexamenprogramma Nederlands benadrukt kritische tekstanalyse en reflectie. Het handboek Tekstanalyse biedt zes methoden voor het analyseren van zakelijke teksten, gericht op doelen, samenhang, genres, argumentatie, retorica en … [Lees meer...] overTekstanalysemethoden in het licht van de nieuwe eindtermen
Oproep: welke scholier heeft een 10 voor Nederlands?
De eindexamenresultaten zijn binnen! Voor wie deze keer nog niet geslaagd is, beginnen morgen de hertentamens. Maar wij zijn geïnteresseerd in de vraag: zijn er dit jaar leerlingen die hun middelbareschoolexamen hebben gehaald met een 10? Wij horen daar graag over! Iedere scholier die zich bij ons (redactie@neerlandistiek.nl) meldt met aantoonbaar een 10 (gemiddeld over … [Lees meer...] overOproep: welke scholier heeft een 10 voor Nederlands?
De centrale schriftelijke examens Nederlands havo en vwo 2024
Alle relevante informatie voor 2024 op een rij Nu de eindexamenperiode weer in zicht komt, leek het ons, verantwoordelijken voor de centrale schriftelijke examens (CSE) Nederlands havo/vwo, zinnig om kort alle informatie over deze examens in 2024 op een rij te zetten – opdat hopelijk geen relevante informatie aan de aandacht ontsnapt. Ten eerste: het CSE Nederlands … [Lees meer...] overDe centrale schriftelijke examens Nederlands havo en vwo 2024
Neem de tijd voor het schoolvak
Het is een stevige brief, die het bestuur van Levende Talen Nederlands gisteren verstuurde. Waar het proces naar een nieuw eindexamenprogramma het laatste anderhalf jaar eindelijk rustig verliep, trekt nu de belangrijkste organisatie van docenten aan de bel. Ze maken zich zorgen over de 'eindtermen' die er nu worden geformuleerd – de lijst eisen die aan eindexamenkandidaten van … [Lees meer...] overNeem de tijd voor het schoolvak
13 maart 2024: Docentendag: Nederlands met glans
Op woensdag 13 maart 2024 organiseert de afdeling Nederlandse Taal en Cultuur van de Radboud Universiteit, in samenwerking met het Radboud Pre-University College of Society en de Radboud Docenten Academie, een nascholingsdag voor docenten Nederlands. Een interessanter vak met meer inhoud Op dit moment zijn de besprekingen van het nieuwe schoolvak Nederlands in volle gang. … [Lees meer...] over13 maart 2024: Docentendag: Nederlands met glans
Laat het Nederlands bloeien
Inspirerende leraren, uitdagende methoden, nieuw onderzoek in de klas. Het gaat goed met het schoolvak en de studie Nederlands. Een volgende stap is de terugkeer van het opstel. Neem de creatieve intelligentie van leerlingen serieus en Nederlands zal floreren. Het opstel Op vrijdagmiddag 18 mei 2018 deed ik voor de tweede keer eindexamen VWO Nederlands. Op een steenworp … [Lees meer...] overLaat het Nederlands bloeien
Laat het examen Nederlands voortaan een meesterproef zijn
Al meer dan twintig jaar is er fundamentele kritiek op het Centraal Examen Nederlands havo en vwo. Elk jaar weer laait de discussie op over de tekstkeuze, vragen en correctievoorschriften en lukt het leerlingen, docenten en taalvaardige experts niet een hoog cijfer voor het examen begrijpend lezen te halen. Wij denken dat er alle reden is voor het College van Toetsing en … [Lees meer...] overLaat het examen Nederlands voortaan een meesterproef zijn
Overdonderend enthousiasme voor onderwijs
Bedankt voor de inspiratie (3): Marten van der Meulen Divers zijn de manieren waarop en redenen waarom studenten en medewerkers terechtkomen bij de afdeling Nederlandse Taal en Cultuur in Nijmegen. Maar één ding hebben ze vaak gemeen: ze kwamen er door personen. Een ouder, een klasgenoot, een docent, een studiegenoot. Iemand gaf ons een zetje, bracht ze op het idee, … [Lees meer...] overOverdonderend enthousiasme voor onderwijs
Er is meer dan grammaticale regels en begrijpend lezen
Bedankt voor de inspiratie (2): Djano Koerdenburg Divers zijn de manieren waarop en redenen waarom studenten en medewerkers terechtkomen bij de afdeling Nederlandse Taal en Cultuur in Nijmegen. Maar één ding hebben ze vaak gemeen: ze kwamen er door personen. Een ouder, een klasgenoot, een docent, een studiegenoot. Iemand gaf ons een zetje, bracht ze op het idee, schakelde ze … [Lees meer...] overEr is meer dan grammaticale regels en begrijpend lezen
Hoe moet het nou met het Nederlandsetaalonderwijs
Hoe moet het nou met het Nederlandsetaalonderwijs? Want waarom kiezen zo weinig mensen voor een studie Nederlands en is er zo’n tekort aan leraren? En waarom ligt er zo veel meer nadruk op vaardigheden dan op kennis? In deze nieuwe aflevering van de podcast Meneer Van Dale praat Jaap Parqui daarover met hoogleraar Nederlands Marc van Oostendorp. See all episodes … [Lees meer...] overHoe moet het nou met het Nederlandsetaalonderwijs
Help de kerndoelen Nederlands te actualiseren
(bericht SLO) Vanaf nu kun je je als leraar of vakexpert aanmelden om teamlid te worden voor de actualisatie van de kerndoelen Nederlands en rekenen wiskunde. Ook kijk je samen met je team welke bijstelling dit vraagt van het referentiekader Taal en Rekenen. Denk mee over wat leerlingen in het primair onderwijs en onderbouw van het voortgezet onderwijs moeten leren! Meld je … [Lees meer...] overHelp de kerndoelen Nederlands te actualiseren
Arnoud Kuijpers in gesprek met Dennis Wiersma over de eindexamens!
In deze video spreekt 'YouTube-docent' Arnoud Kuijpers met de minister van Onderwijs, Dennis Wiersma, over eindexamens, de bijkomende stress, de website www.lerenvoorhetexamen.nl en handige tips! … [Lees meer...] overArnoud Kuijpers in gesprek met Dennis Wiersma over de eindexamens!
Minister, laat ons samenwerken aan de vakvernieuwing!
Voorstel vakvernieuwingscommissie Nederlands In juli van dit jaar heeft Levende Talen Nederlands (LTN) het initiatief genomen tot het instellen van een permanente commissie, waarin alle relevante gremia vertegenwoordigd zijn, die direct betrokken zijn bij het schoolvak Nederlands. Deze permanente commissie bestaat uit zes leden plus de voorzitter van LTN. In de commissie … [Lees meer...] overMinister, laat ons samenwerken aan de vakvernieuwing!
De studie Nederlands niet voor bèta’s? Onzin!
Mijn vwo-diploma is binnen en iedereen vraagt wat ik volgend jaar ga studeren. Als ik antwoord ‘Nederlands!’, kijken mensen mij onbegrijpend aan. Niet omdat ze de studie niet kennen, maar omdat ze zich niet voor kunnen stellen waarom ik dat zou willen doen. Mijn vakkenpakket bestaat immers vooral uit exacte vakken. Scheikunde, wiskunde, biologie en natuurkunde… Daar past een … [Lees meer...] overDe studie Nederlands niet voor bèta’s? Onzin!
Strip-o-graphic door Daniëlle van den Heuvel
Onlangs bracht het Meesterschapsteam Nederlands Bewuste geletterdheid in perspectief uit. In deze tekst hebben we onze visie op het schoolvak Nederlands verder hebben uitgewerkt en de verbanden tussen kennis, vaardigheden en inzichten verder geconcretiseerd. Omdat we enthousiast zijn over deze visie en deze ook bij leerlingen onder de aandacht willen brengen, hebben we in de … [Lees meer...] overStrip-o-graphic door Daniëlle van den Heuvel
Geen puntenaftrek meer voor grammatica bij het centraal examen!
De schoolexamens (= SE’s) Nederlands van havo en vwo zijn nu, eind april 2021, afgerond. De centrale examens (= CE’s) Nederlands van havo en vwo zitten er aan te komen. Daarin worden de leesvaardigheid en enkele argumentatieve vaardigheden van eindexamenkandidaten getoetst. Ik zie als examinator/docent van havo-5 en vwo-6 een beetje op tegen twee tijdverslindende onderdelen van … [Lees meer...] overGeen puntenaftrek meer voor grammatica bij het centraal examen!
‘Nederlands: echt een saai vak!’
Door: Redactie Onze Taal Nederlandse middelbare scholieren vinden Nederlands een saai vak en piekeren er niet over Nederlands te gaan studeren. Dat blijkt uit een onderzoek van Anne van Asseldonk en Peter-Arno Coppen van de Radboud Universiteit Nijmegen, dat is verricht in opdracht van het Genootschap Onze Taal. De uitkomsten verschijnen in het novembernummer 2019 van het … [Lees meer...] over‘Nederlands: echt een saai vak!’
Waarom ik graag Kader Abdolah in de klas lees
Door Michelle van Dijk De verhalenbundel Rode wijn en andere verhalen van Kader Abdolah opent met het verhaal ‘Een onbekende trekvogel’. Ik ken het verhaal al jaren, want het is een moderne klassieker in lessen verhaalanalyse. Het is kort en leerlingen ontdekken er snel thema en motieven in, misschien ook een moraal, een boodschap, zelfs als ik daar helemaal niet om vraag. … [Lees meer...] overWaarom ik graag Kader Abdolah in de klas lees
Veldraadpleging KNAW-adviescommissie Neerlandistiek
Op 13 juni aanstaande organiseert de KNAW-adviescommissie Neerlandistiek een discussie over de vraag wat er te doen is aan de teruglopende belangstelling voor het vak Nederlands. Wij willen u van harte voor deze bijeenkomst uitnodigen. Deelname aan de bijeenkomst is kosteloos. Als u van plan bent deel te nemen, wilt u zich dan vanwege het beperkte aantal plaatsen zo spoedig … [Lees meer...] overVeldraadpleging KNAW-adviescommissie Neerlandistiek
Terug bij AF
Van neerlandicus tot ne(d)erlandist en weer terug. Wij waren sukkels, we werden weer sukkels en dat zullen we weten! Door Rien Rooker Heeroma vertelt in zijn Sprekend als Nederlandist een vermakelijke anekdote over het ontstaan van de term van de disciplineaanduiding ‘neerlandicus’. Het woord is ontstaan omstreeks 1877 in kringen van Leidse studenten, als spotnaam voor … [Lees meer...] overTerug bij AF
Oote oote boe. Waarom het schoolvak-Nederlands zo sáááái gevonden wordt
Door Rien Rooker De studentenaantallen-Neerlandistiek aan de universiteiten lopen dramatisch terug. Dat oogt heel vreemd, want het aantal-afgestudeerden is volstrekt onvoldoende om de uitstroom van gepensioneerden op te vangen. Wie zijn doctoraal gedaan heeft, is vrijwel verzekerd van een baan. Voor die terugloop worden verschillende redenen opgegeven, maar éen ervan is, dat … [Lees meer...] overOote oote boe. Waarom het schoolvak-Nederlands zo sáááái gevonden wordt
Het schoolvak Nederlands heeft een vakgemeenschap nodig
Door Theo Witte Ik sluit me van harte aan bij de oproep van Frank Willaert voor meer samenwerking en overleg binnen de neerlandistiek om op die manier het vak weer de plaats te geven die het verdient, en wil daar enkele concrete voorstellen aan toevoegen. Permanente ondersteuning van docenten in het onderwijs Alle docenten Nederlands zouden zich bij de neerlandistiek … [Lees meer...] overHet schoolvak Nederlands heeft een vakgemeenschap nodig
