Lieve De Wachter Lezing door Lieve De Wachter (KU Leuven) tijdens het KANTL-colloquium ChatGPT op vrijdag 21 juni 2024 in de KANTL. Tijdens deze studiedag werd nagedacht over de gevolgen van Generatieve AI (voornamelijk ChatGPT en andere grote taalmodellen) voor het Nederlands en de neerlandistiek. … [Lees meer...] overVideo: Verantwoord inzetten van GenAI in het academisch schrijfonderwijs: een illusie?
schrijfonderwijs
14 mei 2024: boekpresentatie ‘Opdat wij schrijven’
Op dinsdag 14 mei presenteren wij Opdat wij schrijven. Herinrichting van het schrijfonderwijs nu in de Openbare Bibliotheek Utrecht aan de Neude 11, in de Theaterzaal.Opdat wij schrijven is een bundel met opstellen en columns over het Nederlandse schrijfonderwijs: hoe zou dat eruit kunnen en moeten zien? De bijdragen zijn geschreven door dichters, schrijvers, leerlingen, … [Lees meer...] over14 mei 2024: boekpresentatie ‘Opdat wij schrijven’
14 maart 2024: AI en machinevertaling voor het middelbaar onderwijs
Op 14 maart organiseert Drongo in samenwerking met de Europese Commissie de Translating Europe Workshop 'AI en machinevertaling voor het middelbaar onderwijs'. Tijdens deze inspirerende bijeenkomst staat de impact van Generatieve AI en machinevertaling in het middelbaar onderwijs centraal. Hoe gaan scholen, docenten en leerlingen ermee om? Wanneer sta je het gebruik toe en … [Lees meer...] over14 maart 2024: AI en machinevertaling voor het middelbaar onderwijs
In de pen klimmen
Op 29 juni 2023 hield Kees de Glopper zijn afscheidscollege als hoogleraar Taalbeheersing van het Nederlands van de Rijksuniversiteit Groningen. Dit is de tekst van die rede. Geachte aanwezigen, lieve familie en vrienden, beste collega’s, promovendi en studenten, Wat zijn jullie vanmiddag in grote getalen opgekomen om te luisteren naar mijn afscheidscollege. Ik voel me … [Lees meer...] overIn de pen klimmen
SchrijfLab.nl vraagt om feedback
Ruim twee jaar geleden begonnen Micha Hamel en ik aan het project Schrijfakademie, met als doel: vernieuwend schrijfonderwijs voor het voortgezet onderwijs ontwikkelen, met subsidie van OCW. We maakten een testwebsite (te bekijken op: https://schrijfakademie.sites.uu.nl/) op basis van gesprekken met leerlingen, docenten, vakdidactici en schrijvers. Vernieuwend is dat we … [Lees meer...] overSchrijfLab.nl vraagt om feedback
‘Dit nummer gaat helemaal los op de dansvloer.’
Student en ChatGPT Tijdens een van mijn gastlessen Creatief Schrijven van het honoursprogramma aan de Hogeschool van Amsterdam kwam ChatGPT ter sprake. Een van de studenten, Stella, zei het programma te gebruiken voor het schrijven van de scriptie. ‘Als framework,’ lichtte ze toe. ‘Heel verstandig,’ zei ik. ‘Daarna kun je er je persoonlijke onderzoeksresultaten en … [Lees meer...] over‘Dit nummer gaat helemaal los op de dansvloer.’
Aurely Janssen (13) wint One Page Challenge en boekpublicatie
Tom De Cock, auteur van het Beste Boek voor Jongeren 2022, verraste donderdag een leerling van het Gymnasium Novum in Voorburg. Zij schreef het beste vervolg op een fragment uit de boekenreeks van Tom De Cock, en wint naast een kledingbon en een laptop ook een publicatie in zijn nog te verschijnen boek. Rond lunchtijd stormde Tom De Cock het klaslokaal binnen van Aurely … [Lees meer...] overAurely Janssen (13) wint One Page Challenge en boekpublicatie
Schrijfwedstrijd De Jonge Recensent
Een mening verwoorden over literatuur, dat kunnen jouw leerlingen ook! In aanloop naar Literatuur in de Klas 2023 gaan deBuren en De Reactor voor het eerst op zoek naar de Jonge Recensent van het jaar. En wie weet zit die wel bij jou in de klas. Ga twee lesuren aan de slag met onze lesbrief ‘Hoe schrijf je een recensie?’ en bezorg de drie beste … [Lees meer...] overSchrijfwedstrijd De Jonge Recensent
Verschenen: Speelse toewijding
Het gangbare formuleeronderwijs op de middelbare school is traditiegetrouw sterk gericht op taalnormen en hoe daaraan te voldoen. In dit boek wordt er beschreven wat er gebeurt als docenten hun doelen verbreden en ‘bewuste taalvaardigheid’ tot inzet maken van de les. Hierbij wordt gebruik gemaakt van concrete lesopdrachten en leerlingteksten. Daarnaast worden de stilistische, … [Lees meer...] overVerschenen: Speelse toewijding
13 april 2023: Promotie over schrijftstijl- en formuleeronderwijs
Onderwijs in correct formuleren sluit slecht aan bij de feitelijke problemen Het onderwijs in correct formuleren sluit (zeer) gebrekkig aan bij de feitelijke formuleerproblemen van de leerlingen zelf. Dat concludeert promovendus Jeroen Steenbakkers op basis van onderzoek naar 200 leerlingteksten. Het formuleerfoutenonderwijs, waarbij leerlingen formuleerfouten zoals … [Lees meer...] over13 april 2023: Promotie over schrijftstijl- en formuleeronderwijs
15 februari 2023: Bijeenkomst schrijfvaardigheid
Vakdidactisch Netwerk Nederlands Utrecht Op woensdag 15 februari 2023 organiseren we een online bijeenkomst van het Vakdidactisch Netwerk Nederlands Utrecht. Het thema van deze bijeenkomst is ‘Schrijfvaardigheid’. Jeroen Steenbakkers zal de keynote verzorgen over formuleeronderwijs in het licht van schrijfonderwijs. Hij gaat hierbij in op de vraag hoe je formuleer- en … [Lees meer...] over15 februari 2023: Bijeenkomst schrijfvaardigheid
Wat betekent schrijvende AI voor het schrijfonderwijs?
Ik heb het idee dat er echt iets wezenlijks gaat veranderen. Ineens heeft iedereen het erover; ChatGPT . ChatGPT is een Large Language Model, getraind door OpenAI. Het systeem kan zowel vertalen als nieuwe tekst genereren en velen, van journalist tot marketeer, van vertaler tot docent, vragen zich af: welke gevolgen gaat dit voor mijn beroep hebben? Gaat dit mijn werk … [Lees meer...] overWat betekent schrijvende AI voor het schrijfonderwijs?
Onjuist spatiegebruik
In deze videoreeks behandel ik veelgemaakte taalfautjes. In dit vierde deel behandel ik het verkeerd spatiegebruik. Steeds vaker schrijven woorden niet meer aan elkaar terwijl dat in het Nederlands wel moet. In deze afspeellijst vind je nog meer taalfautjes: https://youtube.com/playlist?list=PLH... Wil je me bedanken? Trakteer me dan op een 'bedrankje': … [Lees meer...] overOnjuist spatiegebruik
Hoe schrijf je een goed slot?
In deze video leg ik je uit hoe je een goed slot schrijft. Deze video is onderdeel van de videoreeks 'Goed schrijven is doen!', en is gemaakt in samenwerking met https://schrijfakademie.nl/. Zie hier deel 1 'Hoe schrijf je en goede inleiding': https://youtu.be/RIBd5dQLV84 Zie hier deel 2 'Hoe schrijf je een goede alinea': https://youtu.be/EUgHwHpowKQ Bekijk ook mijn … [Lees meer...] overHoe schrijf je een goed slot?
Hoe schrijf je een goede alinea?
In deze video leg ik je uit hoe je een goede alinea schrijft. Deze video is onderdeel van de videoreeks 'Goed schrijven is doen!', en is gemaakt in samenwerking met https://schrijfakademie.nl/. Zie hier deel 1 'Hoe schrijf je een goede inleiding': https://youtu.be/RIBd5dQLV84 Zie hier deel 3 'Hoe schrijf je en goed slot': https://youtu.be/RLDc3_gLN8o Bekijk ook mijn … [Lees meer...] overHoe schrijf je een goede alinea?
Hoe schrijf je een goede inleiding?
In deze video leg ik je uit hoe je een goede inleiding schrijft. Deze video is onderdeel van de videoreeks 'Goed schrijven is doen!', en is gemaakt in samenwerking met https://schrijfakademie.nl/. Zie hier deel 2 'Hoe schrijf je een goede alinea': https://youtu.be/EUgHwHpowKQ Zie hier deel 3 'Hoe schrijf je en goed slot': https://youtu.be/RLDc3_gLN8o Bekijk ook mijn … [Lees meer...] overHoe schrijf je een goede inleiding?
Wat hebben een pointillistisch schilderij en twee Moldavische dobermanns met elkaar gemeen?
Een pointillistisch schilderij, twee Moldavische dobermanns, een bouwplan, naald en draad en een dobberend bootje op een eindeloze oceaan. Het zijn elk metaforen voor het schrijfproces die me in het verre of recente verleden zijn aangeboden door collega’s, studenten, handboeken en columnisten. De Metaphors we write by, zou je kunnen zeggen, het seminale werk Metaphors we live … [Lees meer...] overWat hebben een pointillistisch schilderij en twee Moldavische dobermanns met elkaar gemeen?
Een PWS over schrijven
Veel leerlingen vinden zelf schrijven leuk en uitdagend, en het schrijven van een PWS geeft ze de kans zich hierin meer te verdiepen. In deze workshop verkennen we de richtingen die hun onderzoek dan kan nemen. Denkbaar zijn bijvoorbeeld: onderzoek naar zelf schrijven: zelf iets schrijven in een bepaald genre, en daarbij een reflectief onderzoeksverslag maken met onderzoek … [Lees meer...] overEen PWS over schrijven
Deze maand in het Handboek Didactiek Nederlands
Iedere maand plaatsen we de korte samenvattingen van nieuw verschenen artikelen in het Handboek Didactiek van Levende Talen Nederlands. Deze maand: Feedback op het schrijfproces van Nina VandermeulenDeze bijdrage gaat over het belang en de mogelijkheden van feedback gericht op het schrijfproces. Het inzetten van vragenlijsten en toetsregistratie voor feedback, en belangrijke … [Lees meer...] overDeze maand in het Handboek Didactiek Nederlands
Vrij schrijven begint met verbieden
Voordat ik als lerarenopleider aan de slag ging, heb ik een paar jaar les gegeven aan het Nienoordcollege in Leek (geen betere plaatsnaam om je schoolcarrière te beginnen) waar ik al tijdens mijn stage drie eindexamenklassen onder mijn hoede kreeg. Een van mijn collega’s werd Boris Wanders, die later nog een van initiators werd van het Technasium, maar dertig jaar terug vooral … [Lees meer...] overVrij schrijven begint met verbieden
Verschijnt binnenkort: De boekenfluisteraar
Docent en schrijver Nico Keuning stelt in De boekenfluisteraar zijn lessen Creatief Schrijven centraal. Hij koppelt uiteenlopende schrijfopdrachten aan verhalen en romans van hedendaagse schrijvers als Rob van Essen, Lale Gül, Peter Terrin, Karl Ove Knausgård, Tobi Lakmaker, Sally Rooney en vele anderen. Maar De boekenfluisteraar is ook een verhaal … [Lees meer...] overVerschijnt binnenkort: De boekenfluisteraar
29 april 2022: Track Changes Symposium
Wat kunnen onderzoekers, schrijfdocenten, schrijvers en literair erfgoedbeheerders van elkaar leren? Hoe gaan we om met digitaal tot stand gekomen literatuur en de sporen van dit schrijfproces? Kunnen inzichten in het schrijfprocs een verrijking zijn voor schrijfeducatie? Hoe gaan schrijvers van nu te werk? In het onderzoeksproject Track Changes (NWO) zijn de … [Lees meer...] over29 april 2022: Track Changes Symposium
8 april 2022: Handschriftonderwijs Symposium PO en VO
Thema: "Schrijf je Wijs"Datum: vrijdag 8 april 2022Locatie: Driestar educatief Gouda Geef schrijfonderwijs een impuls! Het Handschriftonderwijs Symposium richt zich speciaal op het Primair en Voortgezet Onderwijs. Deze inspirerende kennis- en netwerkdag geeft een verhelderende kijk op de positie van het handschriftonderwijs, in relatie tot schrijf- en taalvaardigheid. … [Lees meer...] over8 april 2022: Handschriftonderwijs Symposium PO en VO
18 januari 2022: KERN-college Nederlands: Bewust leren formuleren
Jeroen Steenbakkers – Hogeschool Windesheim De afgelopen twee jaren is er veel wetenschappelijk onderzoek verricht naar schrijfstijlkenmerken in leerlingenteksten. Hierdoor weten we dat leerlingen wel veel verwijs- en congruentiefouten maken, maar heel zelden foute beknopte bijzinnen, dat/als-constructies en storende pleonasmen formuleren.Deze nieuwe kennis kan een reden … [Lees meer...] over18 januari 2022: KERN-college Nederlands: Bewust leren formuleren
12 januari 2022: Over leren schrijven en lezen
Op woensdag 12 januari a.s. organiseert het Vakdidactisch Netwerk Nederlands Utrecht een bijeenkomst voor alumni, stagebegeleiders en overige docenten uit de regio Utrecht. De bijeenkomst is online van 19:30 tot 21:30 uur. Op de avond worden onderzoek, lesmaterialen en didactische voorbeelden gedeeld door en met docenten Nederlands om zo de praktijk met actuele inzichten uit de … [Lees meer...] over12 januari 2022: Over leren schrijven en lezen
