Voordat ik als lerarenopleider aan de slag ging, heb ik een paar jaar les gegeven aan het Nienoordcollege in Leek (geen betere plaatsnaam om je schoolcarrière te beginnen) waar ik al tijdens mijn stage drie eindexamenklassen onder mijn hoede kreeg. Een van mijn collega’s werd Boris Wanders, die later nog een van initiators werd van het Technasium, maar dertig jaar terug vooral … [Lees meer...] overVrij schrijven begint met verbieden
schrijfonderwijs
Verschijnt binnenkort: De boekenfluisteraar
Docent en schrijver Nico Keuning stelt in De boekenfluisteraar zijn lessen Creatief Schrijven centraal. Hij koppelt uiteenlopende schrijfopdrachten aan verhalen en romans van hedendaagse schrijvers als Rob van Essen, Lale Gül, Peter Terrin, Karl Ove Knausgård, Tobi Lakmaker, Sally Rooney en vele anderen. Maar De boekenfluisteraar is ook een verhaal … [Lees meer...] overVerschijnt binnenkort: De boekenfluisteraar
29 april 2022: Track Changes Symposium
Wat kunnen onderzoekers, schrijfdocenten, schrijvers en literair erfgoedbeheerders van elkaar leren? Hoe gaan we om met digitaal tot stand gekomen literatuur en de sporen van dit schrijfproces? Kunnen inzichten in het schrijfprocs een verrijking zijn voor schrijfeducatie? Hoe gaan schrijvers van nu te werk? In het onderzoeksproject Track Changes (NWO) zijn de … [Lees meer...] over29 april 2022: Track Changes Symposium
8 april 2022: Handschriftonderwijs Symposium PO en VO
Thema: "Schrijf je Wijs"Datum: vrijdag 8 april 2022Locatie: Driestar educatief Gouda Geef schrijfonderwijs een impuls! Het Handschriftonderwijs Symposium richt zich speciaal op het Primair en Voortgezet Onderwijs. Deze inspirerende kennis- en netwerkdag geeft een verhelderende kijk op de positie van het handschriftonderwijs, in relatie tot schrijf- en taalvaardigheid. … [Lees meer...] over8 april 2022: Handschriftonderwijs Symposium PO en VO
18 januari 2022: KERN-college Nederlands: Bewust leren formuleren
Jeroen Steenbakkers – Hogeschool Windesheim De afgelopen twee jaren is er veel wetenschappelijk onderzoek verricht naar schrijfstijlkenmerken in leerlingenteksten. Hierdoor weten we dat leerlingen wel veel verwijs- en congruentiefouten maken, maar heel zelden foute beknopte bijzinnen, dat/als-constructies en storende pleonasmen formuleren.Deze nieuwe kennis kan een reden … [Lees meer...] over18 januari 2022: KERN-college Nederlands: Bewust leren formuleren
12 januari 2022: Over leren schrijven en lezen
Op woensdag 12 januari a.s. organiseert het Vakdidactisch Netwerk Nederlands Utrecht een bijeenkomst voor alumni, stagebegeleiders en overige docenten uit de regio Utrecht. De bijeenkomst is online van 19:30 tot 21:30 uur. Op de avond worden onderzoek, lesmaterialen en didactische voorbeelden gedeeld door en met docenten Nederlands om zo de praktijk met actuele inzichten uit de … [Lees meer...] over12 januari 2022: Over leren schrijven en lezen
Stijl op school
Over het schoolvak Nederlands valt kennelijk van alles te zeggen. Maar als er nu ergens consensus over is, is het waarschijnlijk dat er wel wat meer aandacht mag komen voor schrijven. Het kost docenten onnoemelijk veel tijd, want opstellen corrigeren is bewerkelijker dan welke andere nakijktaak ook. Maar dan moet de overheid die tijd maar maken, en zorgen dat er meer … [Lees meer...] overStijl op school
Creatief schrijfonderwijs voor studenten Nederlands
De Utrechtse opleiding Nederlandse taal en cultuur wil studenten Nederlands meer creatiever schrijfonderwijs te geven. Vooralsnog gaan we dat doen in een cursus in de Utrecht Summer School. Meer informatie is hier te vinden. Aanmelden kan nog tot 1 juli. Studiepunten kunnen studenten er niet mee verdienen, … [Lees meer...] overCreatief schrijfonderwijs voor studenten Nederlands
Reactie leraren Nederlands op de Diagnostische Tussentijdse Toets (DTT)
Hieronder de brief die de sectie Nederlands van de vereniging Levende Talen deze week gestuurd heeft aan de onderwijsvoerders in de Tweede Kamer over de zogenoemde Diagnostische Tussentijdse Toets (DTT).Geachte onderwijswoordvoerders, Op 5 september spreekt u over de invoering van een diagnostische tussentijdse toets in het voorgezet onderwijs. We informeren u daarom graag over … [Lees meer...] overReactie leraren Nederlands op de Diagnostische Tussentijdse Toets (DTT)
Linguïstisch Miniatuurtje CLVIII: Grammatica alleen kan je redden
Ik moet eerlijk bekennen dat ik tot voor kort bijna niks met facebook deed. Ja, ik had een account, maar daar was dan ook alles mee gezegd. Sinds enige weken probeer ik echter herhaaldelijk te kijken wat er zoal gebeurt (wat "mijn vrienden" allemaal "liken" bijvoorbeeld). Daar word ik nog niet zo heel veel wijzer van (ik vraag me nog steeds af wat ik daar te vertellen zou … [Lees meer...] overLinguïstisch Miniatuurtje CLVIII: Grammatica alleen kan je redden
