Neerlandistiek

Online tijdschrift voor taal- en letterkundig onderzoek

schrijfvaardigheid

Woord in actie

door Reageer

Het Vlaams Talenplatform organiseert dit schooljaar met middelen uit het Excellentiefonds van de Vlaamse overheid de tweede editie van Woord in actie, een wedstrijd rond creatieve spreek- en schrijfvaardigheid voor leerlingen uit het secundair onderwijs in Vlaanderen en Brussel. Leerlingen worden uitgedaagd een anekdotische column voor te dragen in het Nederlands, Frans, Engels … [Lees meer...] overWoord in actie

Kennis voor vaardigheden

door 4 Reacties

Bij de discussie over hoe het Centraal Examen van het schoolvak Nederlands vormgegeven moet worden, neemt Helge Bonset in een van de commentaren een ferm standpunt in: ‘Nederlands is primair een vaardighedenvak […].’ (Bonset 2024) Het probleem met vaardigheden is dat ze niet op zichzelf staan. Vaardigheden hebben inhoud nodig om te kunnen bestaan. Als je een spreekbeurt … [Lees meer...] overKennis voor vaardigheden

De nieuwe conceptexamenprogramma’s Nederlands

door 21 Reacties

Deel 1: Het toelichtingsdocument In oktober zijn de nieuwe conceptexamenprogramma’s Nederlands verschenen, opgesteld door een vakvernieuwingscommissie die bestond uit leraren vmbo en havo/vwo, vakexperts, curriculumexperts en een procesregisseur. De conceptexamenprogramma’s hebben betrekking op vmbo-bb, vmbo-kb, vmbo-gl/tl, havo en vwo en bestaan uit een karakteristiek van … [Lees meer...] overDe nieuwe conceptexamenprogramma’s Nederlands

Oproep Scriptieonderzoek Schrijfvaardigheidsonderwijs en burgerschapsvorming

door Reageer

(Herhaalde oproep) Ik ben Esmée Broek, Educatieve Masterstudent aan de Radboud Universiteit. Ik ben momenteel bezig met mijn scriptieonderzoek naar het huidige schrijfvaardigheidsonderwijs en burgerschapsvorming binnen het schoolvak Nederlands. Ik ben op zoek naar zoveel mogelijk docenten Nederlands die lesgeven in de bovenbouw havo/ vwo en een enquête willen invullen. Het … [Lees meer...] overOproep Scriptieonderzoek Schrijfvaardigheidsonderwijs en burgerschapsvorming

14 mei 2024: boekpresentatie ‘Opdat wij schrijven’

door Reageer

Op dinsdag 14 mei presenteren wij Opdat wij schrijven. Herinrichting van het schrijfonderwijs nu in de Openbare Bibliotheek Utrecht aan de Neude 11, in de Theaterzaal.Opdat wij schrijven is een bundel met opstellen en columns over het Nederlandse schrijfonderwijs: hoe zou dat eruit kunnen en moeten zien? De bijdragen zijn geschreven door dichters, schrijvers, leerlingen, … [Lees meer...] over14 mei 2024: boekpresentatie ‘Opdat wij schrijven’

Een nieuw examen schrijfvaardigheid – een voorstel uit de losse pols

door 6 Reacties

De schrijfvaardigheid van leerlingen en studenten neemt af en de invloed van ChatGPT (en soortgelijke programma’s) neemt toe. Dat laatste zou niet zo'n probleem zijn als de schrijfvaardigheid zou zijn toegenomen. Misschien dat een ander type examen kan helpen de leerlingen schrijfvaardiger te maken. Ik doe daarvoor een voorstel, maar ik zeg er meteen bij dat ik geen onderzoek … [Lees meer...] overEen nieuw examen schrijfvaardigheid – een voorstel uit de losse pols

In de pen klimmen

door 1 Reactie

Op 29 juni 2023 hield Kees de Glopper zijn afscheidscollege als hoogleraar Taalbeheersing van het Nederlands van de Rijksuniversiteit Groningen. Dit is de tekst van die rede. Geachte aanwezigen, lieve familie en vrienden, beste collega’s, promovendi en studenten, Wat zijn jullie vanmiddag in grote getalen opgekomen om te luisteren naar mijn afscheidscollege. Ik voel me … [Lees meer...] overIn de pen klimmen

SchrijfLab.nl vraagt om feedback

door 6 Reacties

Ruim twee jaar geleden begonnen Micha Hamel en ik aan het project Schrijfakademie, met als doel: vernieuwend schrijfonderwijs voor het voortgezet onderwijs ontwikkelen, met subsidie van OCW. We maakten een testwebsite (te bekijken op: https://schrijfakademie.sites.uu.nl/) op basis van gesprekken met leerlingen, docenten, vakdidactici en schrijvers. Vernieuwend is dat we … [Lees meer...] overSchrijfLab.nl vraagt om feedback

15 februari 2023: Bijeenkomst schrijfvaardigheid

door Reageer

Vakdidactisch Netwerk Nederlands Utrecht Op woensdag 15 februari 2023 organiseren we een online bijeenkomst van het Vakdidactisch Netwerk Nederlands Utrecht. Het thema van deze bijeenkomst is ‘Schrijfvaardigheid’. Jeroen Steenbakkers zal de keynote verzorgen over formuleeronderwijs in het licht van schrijfonderwijs. Hij gaat hierbij in op de vraag hoe je formuleer- en … [Lees meer...] over15 februari 2023: Bijeenkomst schrijfvaardigheid

Verschenen: Teksten die wél worden gelezen

door 2 Reacties

Hoe zorg je dat een lezer jouw tekst in 30 seconden kan lezen? Hoe boei je een lezer van het eerste tot het laatste woord? Hoe zorg je dat iedere lezer jouw tekst moeiteloos begrijpt? Hoe bouw je een tekst op die aansluit bij de verwachtingen van de lezer? En hoe voorkom je de grootste schrijfblunders?De meeste professionals schrijven teksten voor hun werk. Helaas worden lezers … [Lees meer...] overVerschenen: Teksten die wél worden gelezen

De parallellie tussen de ontwikkeling van leesvaardigheid en schrijfvaardigheid

door 7 Reacties

Een breder kader voor het probleem van niet-automatiseerbare spellingsregels Op basis van de commentaren op mijn vorige stukken, persoonlijke gesprekken en mijn eigen onderzoek naar lees- en schrijfprocessen ben ik me steeds meer gaan realiseren dat er een grote parallellie bestaat tussen de manier waarop leesvaardigheid en schrijfvaardigheid tot stand komen. Mijn pleidooi … [Lees meer...] overDe parallellie tussen de ontwikkeling van leesvaardigheid en schrijfvaardigheid

Van test naar tekst

door Reageer

Door Roland de Bonth Wetenschappelijk onderzoek laat zich – als zovele andere zaken – goed vergelijken met een ijsberg. Alleen het topje –  een artikel of boek – is zichtbaar, terwijl het grootste gedeelte ervan aan het zicht onttrokken is – het proces van oriënteren & vaststellen, zoeken & plannen, selecteren, meten & verzamelen en verwerken … [Lees meer...] overVan test naar tekst

Oefenen in stijl

door 6 Reacties

Door Roland de Bonth Frans Hals en de Modernen. Zo heette de tentoonstelling die van 13 oktober 2018 tot en met 24 februari 2019 te zien was in het Frans Halsmuseum in Haarlem. Honderden kunstenaars, onder wie beroemde schilders als Gustave Courbet, Claude Monet en Eduard Manet, brachten aan het eind van de negentiende eeuw een bezoek aan het in 1862 geopende museum, toen … [Lees meer...] overOefenen in stijl

Enquête over schrijftoetsen in het onderwijs Nederlands

door Reageer

Door Uriël Schuurs toetsdeskundige Nederlands bij Cito Sinds deze week staat er een enquête online over schrijftoetsen in het onderwijs Nederlands. Met deze enquête willen we peilen welk belang docenten hechten aan verschillende soorten toetsen op het gebied van Nederlandse schrijfvaardigheid. Deze enquête is hier bereikbaar. Wilt u als docent zo vriendelijk zijn de … [Lees meer...] overEnquête over schrijftoetsen in het onderwijs Nederlands

Help! Sagaam dreigt te verdwijnen!

door Reageer

Door Roland de Bonth Eind 2017 schreef ik voor de rubriek Neerlandistiek voor de klas een bijdrage met de titel ‘Betekenisvol schrijven – Sagaam’. Het volledige artikel is hier te lezen. Sagaam, zo schreef ik daar, is een in december 2015 gelanceerd online internetplatform, waar bijzondere herinneringen en gebeurtenissen uit iemands leven kunnen worden gedeeld met anderen. Het … [Lees meer...] overHelp! Sagaam dreigt te verdwijnen!

Betekenisvol schrijven – Sagaam

door Reageer

Door Roland de Bonth Schrijven is schrappen. Maar voordat je kunt schrappen, moet je eerst hebben leren schrijven. Het aanleren van een goede schrijfvaardigheid is een langdurig proces. Leerlingen krijgen dat niet onder de knie door uitsluitend invullesjes te maken – ‘’vul het juiste verwijswoord in’’ – en door te oefenen met het schrijven van losse zinnen – ‘’maak met de … [Lees meer...] overBetekenisvol schrijven – Sagaam

Over het ‘en passant’ toetsen van spelling en grammatica in het Centraal Eindexamen Nederlands

door 9 Reacties

Door Michel Couzijn Over het Centraal Eindexamen Nederlands wordt veel geklaagd. Over de teksten, over de vragen, over de beoordeling en nog zo wat. Sinds vorig jaar kunnen de klagers hun ongenoegen op een nieuw aspect richten: de aftrekregeling voor taalgebruik. Het CE Nederlands toetst tekstbegrip – leesvaardigheid dus – plus een beetje argumentatieleer. Recent werd in de … [Lees meer...] overOver het ‘en passant’ toetsen van spelling en grammatica in het Centraal Eindexamen Nederlands

Rubric

door 2 Reacties

Door Coen Peppelenbos Columnisten die schrijven over het schrijven van een column zouden per direct ontslagen moeten worden. Toch wijk ik even van deze wet af omdat ik in Levende Talen (de Arts & Auto voor docenten) een artikel van twee wetenschappers las over het schrijven van een column in een havo 4-klas. De leerlingen beoordeelden elkaar aan de hand van een rubric (een … [Lees meer...] overRubric

Pilot schrijfvaardigheid centraal examen Nederlands vmbo

door Reageer

Door Kirsten van Ingen en Hans Goosen In de examenjaren 2013 tot en met 2015 vond een pilot plaats waarin onderzocht is welke plaats schrijfvaardigheid in het centraal examen Nederlands vmbo zou kunnen innemen. Aan de pilot namen zo’n 40 scholen deel. Deze scholen hebben verschillende schrijfvaardigheidsopdrachten, die wellicht deel uit zouden kunnen maken van toekomstige … [Lees meer...] overPilot schrijfvaardigheid centraal examen Nederlands vmbo

Geen zin om verschillende kanten van een verhaal te onderzoeken? Dan maak je maar zin!

door 7 Reacties

Door Milfje MeulskensOphef alom: Nederlandse studenten kunnen niet meer schrijven. Wie dacht dat het onderwerp, dat steeds opnieuwstof doet opwaaien, te ruste was gelegd, komt bedrogen uit: vorige week stond er wéér een opiniestuk in de Volkskrant over de kwestie. Helaas lijkt de schrijver hiervan, Martin Slagter, de discussie totaal niet te hebben gevolgd, zo constateert ook … [Lees meer...] overGeen zin om verschillende kanten van een verhaal te onderzoeken? Dan maak je maar zin!

Leren dat je niet kunt schrijven

door Reageer

Door Marc van OostendorpEr gloort hoop! Wetenschappelijk gefundeerde hoop! Althans wanneer jullie wanhopig zijn over de schrijfvaardigheid van studenten aan de KH Leuven. Je hebt dan weliswaar, volgens onderzoekers in het tijdschrift Over taal, aan de ene kant volkomen gelijk: die studenten inderdaad niet kunnen schrijven en ze beseffen dit bovendien zelf nauwelijks.Maar … [Lees meer...] overLeren dat je niet kunt schrijven

Examen

door 1 Reactie

Gert de Jager   1.         Het tekort aan huispersoneel en de toekomstige inrichting der woningen. 2.         Verzetspoëzie.  3.         Onze manieren in het publieke leven.  4.         Wat … [Lees meer...] overExamen