Medewerkers van de afdeling Nederlandse Taal en Cultuur van de Radboud Universiteit kiezen deze week – de week tussen de oraties van Marc van Oostendorp en van Lotte Jensen, twee nieuwe Nijmeegse hoogleraren – mooie brokken Nederlands. We gaan van groot naar klein. Vandaag kiest Jeroen Dera een mooi oeuvre – dat van Charlotte Mutsaers. (Bekijk deze video op YouTube.) … [Lees meer...] overMooi Nederlands (1): oeuvre
Grote opdrachten (7): Experimenteren met taal en taalvormen stimuleert het creatieve proces
Door Marc van Oostendorp Deze weken bespreek ik de 'grote opdrachten', dat zijn ongeveer: de grote lijnen, die de docententeams van Curriculum.nu aan het opstellen zijn voor het schoolvak Nederlands van de toekomst. Vandaag bespreek ik de laatste grote opdracht, nummer 7: Experimenteren met taal en taalvormen stimuleert het creatieve proces. Ik ben blij dat deze grote … [Lees meer...] overGrote opdrachten (7): Experimenteren met taal en taalvormen stimuleert het creatieve proces
Grote opdracht 6: Leesbevordering en literaire competentie stimuleren leerlingen om lezers te worden en te blijven
Deze weken bespreek ik de ‘grote opdrachten‘, dat zijn ongeveer: de grote lijnen die de docententeams van Curriculum.nu aan het opstellen zijn voor het schoolvak Nederlands van de toekomst. Vandaag grote opdracht 6: Een voor de hand liggende vraag is hier: waaróm zouden die leerlingen eigenlijk lezers moeten worden en/of blijven? De opstellers van deze grote opdracht komen … [Lees meer...] overGrote opdracht 6: Leesbevordering en literaire competentie stimuleren leerlingen om lezers te worden en te blijven
Grote opdracht 5: De competente taalgebruiker verwerkt (digitale) informatie kritisch
Door Marc van Oostendorp Deze weken bespreek ik de 'grote opdrachten', ongeveer: de grote lijnen, die de docententeams van Curriculum.nu aan het opstellen zijn voor het schoolvak Nederlands van de toekomst. Vandaag bespreek ik grote opdracht 5: De competente taalgebruiker verwerkt (digitale) informatie kritisch. Wie begrijpt niet dat dit inderdaad een grote opdracht is … [Lees meer...] overGrote opdracht 5: De competente taalgebruiker verwerkt (digitale) informatie kritisch
Grote opdracht 4: De competente taalgebruiker communiceert doelgericht
Door Marc van Oostendorp Deze weken bespreek ik de ‘grote opdrachten‘, ongeveer: de grote lijnen, die de docententeams van Curriculum.nu aan het opstellen zijn voor het schoolvak Nederlands van de toekomst. Vandaag grote opdracht 4: De competente taalgebruiker communiceert doelgericht. Deze grote opdracht is helaas minder goed geschreven van de zeven teksten die het … [Lees meer...] overGrote opdracht 4: De competente taalgebruiker communiceert doelgericht
Grote opdracht 3: Op school worden talen en taalvariëteiten erkend en benut
Door Marc van Oostendorp Deze weken bespreek ik de 'grote opdrachten', ongeveer: de grote lijnen, die de docententeams van Curriculum.nu aan het opstellen zijn voor het schoolvak Nederlands van de toekomst. Vandaag bespreek ik grote opdracht 3: Op school worden talen en taalvariëteiten erkend en benut. Dit is een grote opdracht waarin vrij expliciet naar het belang van … [Lees meer...] overGrote opdracht 3: Op school worden talen en taalvariëteiten erkend en benut
Hij noemt de meeste mensen ‘jongetje’.
Aflevering 2 van de Multatuli-leesclub - Het is wel een eigenaardig project, hoor die Volledige Werken. Neem nu dat deel 8 dat we deze week hebben gelezen. - Ik heb het eerlijk gezegd niet helemaal uitgekregen. - Dat bedoel ik. Ik ben weliswaar tot het einde gekomen, maar heb hele stukken overgeslagen. Al die nota's en die ambtelijke stukken die niet eens allemaal door … [Lees meer...] overHij noemt de meeste mensen ‘jongetje’.
Grote opdrachten 2: Autonome taalgebruikers werken hun leven lang aan hun taallerend vermogen
Door Marc van Oostendorp De komende weken bespreek ik de 'grote opdrachten', de lijnen die de docenten van Curriculum.nu zien in het onderwijs Nederlands van de toekomst. Het zijn er zeven, vandaag bespreek ik de tweede: Autonome taalgebruikers werken hun leven lang aan hun taallerend vermogen. Het goede aan deze 'grote opdracht' is dat de taal niet wordt gezien als … [Lees meer...] overGrote opdrachten 2: Autonome taalgebruikers werken hun leven lang aan hun taallerend vermogen
Grote opdracht 1: Een sterke taalbasis draagt bij aan de taal- en denkontwikkeling
Door Marc van Oostendorp De nieuwe stukken van de docenten van Curriculum.nu zijn binnen! Gisteren verscheen nieuwe teksten van deze leraren die de inspirerende opdracht hebben gekregen om na te denken over wat er in het Nederlandse onderwijs – van groep 1 tot en met 6-vwo – gedoceerd zou moeten worden. Voor het vak Nederlands resulteerde dat gisteren in 7 'grote … [Lees meer...] overGrote opdracht 1: Een sterke taalbasis draagt bij aan de taal- en denkontwikkeling
Laat ook de Sixtijnse kapel even opfrissen door Banksy, anders
Door Marc van Oostendorp Wat is er tegen hertalingen? Er ontstaat een nieuw argument op internet: die vertalingen zijn een middel voor de politiek-correcte elite om onze cultuur te vernietigen. Ik snapte de oude argumenten al niet. Stap een willekeurige boekwinkel binnen en tel het aantal daar verkochte Nederlandse boeken die voor 1918 geschreven zijn. Wie er meer dan vijf … [Lees meer...] overLaat ook de Sixtijnse kapel even opfrissen door Banksy, anders
Gezellig, een crisis in de neerlandistiek!
Door Marc van Oostendorp Het fijne van crisis is dat er saamhorigheid ontstaat en in die zin is de huidige crisis in ons vak een zegen voor wie van gezelligheid houdt. Ik heb al wekenlang zeker eenmaal daags met een gesprek met iemand die zich zorgen maakt over het onderwijs Nederlands - op de middelbare school of op de universiteit. En geloof me, mensen die zich zorgen maken … [Lees meer...] overGezellig, een crisis in de neerlandistiek!
Arjan Peters wordt treurig van kinderengels
Door Marc van Oostendorp Arjan Peters hoeft een bijeenkomst niet te hebben bezocht om te weten hoe het eraan toegaat. Hij hoeft een artikel niet te hebben gelezen om het vreselijk slecht geschreven te vinden. Arjan Peters heeft een column in de Volkskrant. In die column schreef hij afgelopen vrijdag over de prijs die de Maatschappij der Nederlandse Letterkunde aan een … [Lees meer...] overArjan Peters wordt treurig van kinderengels
Mijn oratie: de trailer
Door Marc van Oostendorp Op 25 oktober a.s. houd ik mijn oratie. De trailer is nu binnen! Bekijk deze video op YouTube. Meer informatie en aanmelden. … [Lees meer...] overMijn oratie: de trailer
De Multatuli-leesclub
Aflevering 1 van een reeks waarin alle werken van Multatuli behandeld worden. Door Marc van Oostendorp - Zal ik beginnen? Dan wil ik zeggen dat ik me erg verheug op de komende anderhalf jaar. - Dank je wel. Ik ook. - Nee, echt. Ik vind dat een geweldig vooruitzicht, dat we de komende 70 weken of zo met elkaar de Volledige Werken van Multatuli gaan lezen. Je komt daar … [Lees meer...] overDe Multatuli-leesclub
Kanker en Calvijn
Door Marc van Oostendorp Het is een vraag die af en toe voorbij komt als je in het adressenboekje van de nieuwsredacties zit: we hebben nog een gaatje voor een lollig item, dus, meneer de taalgeleerde, hoe komt het dat wij Nederlanders met ziekten schelden? Andere volken doen dat ook niet? Een Franse hooligan heeft het toch ook niet over een putain de cancre? Het klassieke … [Lees meer...] overKanker en Calvijn
‘Wetenschap is ook maar een mening.’ Wie zegt dat?
Door Marc van Oostendorp Hedwig te Molder vindt dat wetenschappers meer vragen moeten stellen, in ieder geval als ze deelnemen aan het publieke debat. Ze is hoogleraar wetenschapscommunicatie in Wageningen en ik was gisteren bij haar op bezoek. Te Molder denkt dat veel van de grote problemen in het hedendaagse debat over wetenschap – vaccinatie, debat – veroorzaakt worden … [Lees meer...] over‘Wetenschap is ook maar een mening.’ Wie zegt dat?
“Dit zijn dalende studentenaantallen”
Iemand wordt onze nieuwe hoogleraar General Humanistic Studies in ons managementfeuilleton De verleden tijd van lijken Door Marc van Oostendorp "Maribella, Wouter", sprak Bart, de joviale voorzitter van de oudercommissie, terwijl hij zijn lippen voorzichtig droogde met zijn servet. "We hebben nu genoeg gelachen!" De twee hoogleraren en de voorzitter hadden inderdaad … [Lees meer...] over“Dit zijn dalende studentenaantallen”
Change Your Mind
Door Marc van Oostendorp Deze zomer was er een vreemd programma te zien bij de publieke omroep. Er werden Nederlandse jongeren ('millennials') in aan het woord gelaten over 'morele dilemma's'. De titel van het programma: Change Your Mind. Ja, dat is Engels, maar dat was niet het vreemde. Er zijn zoveel Nederlandse programma's met een Engelse naam, want dat is nu eenmaal … [Lees meer...] overChange Your Mind
Even denken? I don’t know!
Door Marc van Oostendorp Ik hoorde onlangs dat de podcast nu officieel doorgebroken is, en ik hoorde dat in een podcast (dus het zal wel kloppen). Het lijkt me gunstig nieuws voor de taalwetenschap: weer een nieuwe gegevensbron! En wel een heel mooie. Podcasts zijn via het internet gemaakte radioprogramma's. Omdat het niet heel duur is om aan opname-apparatuur te komen en niet … [Lees meer...] overEven denken? I don’t know!
Gebarentaal in elk klaslokaal
Op 12 oktober 2018 houdt Onno Crasborn zijn oratie als hoogleraar Nederlandse Gebarentaal aan de Radboud Universiteit. Onno heeft een ideaal: dat iedereen in Nederland een klein beetje gebarentaal heeft. Want hoeveel makkelijker zou dat niet zijn voor heel veel groepen in onze samenleving? Bekijk deze video op YouTube. Website Gebarentaal in elk klaslokaal … [Lees meer...] overGebarentaal in elk klaslokaal
we zijn briesende paarden in de stal des levens
Een geschiedenis van het Nederlands in 196 sonnetten (196) De laatste 14 afleveringen van deze reeks zijn gewijd aan 14 gloednieuwe, speciaal voor deze reeks geschreven sonnetten door hedendaagse Nederlandse en Vlaamse dichters. Door Marc van Oostendorp (Radna Fabias; klik op het gedicht om in te zoomen) Hoe lang zullen er nog sonnetten geschreven worden? … [Lees meer...] overwe zijn briesende paarden in de stal des levens
Vakkundig, verleidelijk, verantwoordelijk
Door Marc van Oostendorp Een keer in de zoveel jaar heb ik het genoegen om een college te geven voor het zogeheten Honours College van de Universiteit Utrecht. Dat is altijd een groot genoegen, want de studenten zijn goed en de eminente neerlandicus Frits van Oostrom die het organiseert, houdt een inleidend praatje waarin hij iedere keer weer zegt dat Neerlandistiek zo'n … [Lees meer...] overVakkundig, verleidelijk, verantwoordelijk
Wat betekent ook?
Door Marc van Oostendorp Korte woorden zijn over het algemeen interessanter dan lange woorden. De betekenis van de laatste – hippopotamus. encyclopedie, belastingman – kun je over het algemeen opzoeken in een woordenboek, maar korte woorden hebben vaak allerlei veel moeilijker te vatten betekenisnuances. Neem ook. Van Dale geeft acht verschillende betekenissen … [Lees meer...] overWat betekent ook?
Ironie. #not
Door Marc van Oostendorp De Nederlandse Twittertaal ontwikkelt een verschil tussen de hashtags #niet en #not, ontdekte ik gisteren toevallig. De eerste geeft meestal een krachtige ontkenning aan; de tweede betekent ironie. Het is niet gemakkelijk om ironie te herkennen. Dat komt doordat het een stijlfiguur is die zich als het ware verstopt: de spreker neemt terwijl hij iets … [Lees meer...] overIronie. #not
Wedstrijd: ontwerp de nieuwe taalregel van 2018
Door Marc van Oostendorp De Nederlandse taal moet strakker beregeld worden, zodanig dat er in iedere willekeurige zin wel iets mis kan gaan en de gemiddelde schrijver of spreker niet meer weet waar hij het zoeken moet van ellende. Uit dat ideaal ontstond enkele jaren geleden de wedstrijd voor de "nieuwe taalregel van het jaar", een prijs voor de meest ingenieuze regel Het … [Lees meer...] overWedstrijd: ontwerp de nieuwe taalregel van 2018
