Vanuit de Rijksuniversiteit Groningen bieden wij aan docenten Nederlands gratis het Lief, Liever, Liefst-lespakket aan, ontwikkeld door Boom Uitgevers binnen de methode Kern Nederlands. Lief, Liever, Liefst is een speciaal ontwikkeld lespakket dat empathie en begrip voor LHBT+-jongeren wil stimuleren. Leerlingen lezen fragmenten uit boeken over leeftijdsgenoten die verliefd … [Lees meer...] overAangeboden: lespakket Lief, Liever, Liefst
Neerlandistiek voor de klas
10 april 2026: Nationale Conferentie Schrijfonderwijs PO/VO te Gouda
Op 10 april 2026 wordt door Driestar educatief te Gouda de zesde editie van de conferentie Schrijfonderwijs georganiseerd. Deze speciale kennis- en netwerkdag staat opnieuw volledig in het teken van schrijven in het primair- en voortgezet onderwijs. Volgend op de geactualiseerde kerndoelen Nederlands en uitkomsten van het Peilingsonderzoek Schrijfvaardigheid, biedt deze dag dé … [Lees meer...] over10 april 2026: Nationale Conferentie Schrijfonderwijs PO/VO te Gouda
25 maart 2026: Docentendag Nederlands over kritische geletterdheid
Oordeelsvermogen ontwikkelen binnen het schoolvak Nederlands In de huidige informatiemaatschappij is het kritisch kunnen lezen en evalueren van bronnen essentieel. Dat vraagt om een schoolvak Nederlands dat leerlingen meer grip geeft op wat er buiten de school gebeurt. De nieuwe kerndoelen en eindtermen spelen hier duidelijk op in. Daarnaast is er ook bij het schoolvak … [Lees meer...] over25 maart 2026: Docentendag Nederlands over kritische geletterdheid
Doe mee aan de profielwerkstukwedstrijd van LTN!
Ook dit schooljaar zal Levende Talen Nederlands het beste profielwerkstuk op het gebied van het vak Nederlands belonen met een prijs. Dus als jij leerlingen hebt die op ons vakgebied iets moois hebben opgezet, iets origineels gaan onderzoeken of iets bijzonders zullen ontwikkelen, dan horen wij dat graag. Profielwerkstukken van het jaar 2025-2026 Met de wedstrijd … [Lees meer...] overDoe mee aan de profielwerkstukwedstrijd van LTN!
Learning Dutch: it’s a marathon, not a sprint
In this episode, Rebecca Westmoreland tells us what she finds special about the Netherlands and the Dutch language. … [Lees meer...] overLearning Dutch: it’s a marathon, not a sprint
Nieuw leermiddel over de Gedichten van Anna en Maria Tesselschade Roemers (zeventiende eeuw)
De Muiderkring Wie in de vorige eeuw teksten van dichters uit de Gouden Eeuw bestudeerde of erover doceerde, vond het meestal vanzelfsprekend dat het alleen mannelijke dichters waren, van wie de teksten de moeite waard werden geacht. Er waren weliswaar tijdens de vergaderingen van de zogenaamde Muiderkring ook enkele dames aanwezig op het Muiderslot, waarvan één zelfs een … [Lees meer...] overNieuw leermiddel over de Gedichten van Anna en Maria Tesselschade Roemers (zeventiende eeuw)
Nieuw uiterlijk vmbo-examen Nederlands
In deze video laat ik je zien hoe het het nieuwe uiterlijk van het vmbo-examen Nederlands eruit ziet. Ga naar www.arnoudhelpt.nl voor een online examentraining Nederlands! Hier vind je de link naar het voorbeeldexamen. … [Lees meer...] overNieuw uiterlijk vmbo-examen Nederlands
Lezen met betekenis
Een leesinterventie voor NT2-cursisten Originele teksten in het Nederlands lezen? Dat is nog te moeilijk, eerst moeten we meer grammatica oefenen en woordenschat uitbreiden!” “Het lijkt me interessant, maar er is geen tijd – het programma is al zo vol!” “Waar vind ik zulke leesteksten? Wat ik zelf lees, is te moeilijk voor mijn cursisten! Zulke reacties hoorden we … [Lees meer...] overLezen met betekenis
Heeft u nog een aanrader?
Ik lees, dus ik leef. Dat is mijn motto. Als docent Nederlands en voormalig studente letterkunde is lezen voor mij een vanzelfsprekendheid. Een boek lezen is als ademen; ik kan me niet voorstellen het níét te doen. Als ik niet lees, dan gaat het automatisch niet goed met me; ik heb het nodig om te functioneren. En nee, dat maakt me niet instabiel; het biedt inzicht. Door de … [Lees meer...] overHeeft u nog een aanrader?
Lancering nieuw platform met jeugdliteratuur voor in de klas
Voorlezen op de hele basisschool? Voorlezen stopt niet in groep 3, en voorlezen stopt niet na de Voorleesdagen. Maar welke titels passen nu bij welke groepen? Voor leerkrachten Jeugdliteratuur is spannend of ontroerend, en helpt kinderen te ontdekken wie ze kunnen worden en hoe de wereld in elkaar zit. Voorlezen en samen lezen zorgt voor meer leesbegrip en … [Lees meer...] overLancering nieuw platform met jeugdliteratuur voor in de klas
Tesselschade Roemers voor de klas
In de derde podcastaflevering van Fixdit Historische klassiekers staat Tesselschade Roemers (1594-1649) centraal. En nu eens niet als ‘liefje van’ maar als de dichter die ze zelf was. Tesselschade Roemers (voluit Maria Tesselschade Roemersdochter Visscher) was een echte renaissancekunstenaar. Haar poëzie kenmerkt zich door het geraffineerde taalspel. Ilja Leonard … [Lees meer...] overTesselschade Roemers voor de klas
De aannames achter drogredenen
Redeneerleer als instrument voor kritisch lezen Redeneerleer wordt vaak ingezet om kritisch te leren lezen. Leerlingen en lezers leren argumenten herkennen, conclusies volgen en drogredenen benoemen. Dat is zinvol en noodzakelijk. Maar wie redeneerleer uitsluitend gebruikt om fouten aan te wijzen, mist een belangrijk niveau van de analyse. De kern van kritisch lezen ligt … [Lees meer...] overDe aannames achter drogredenen
Gijs Leenders wint AVT-Anéla-dissertatieprijs
Tijdens het Taalgala hedenmiddag heeft Gijs Leenders de dissertatieprijs van de taalkundige verenigingen AVT en Anéla gewonnen. Leenders ontving de prijs voor zijn proefschrift Bewuste taalvaardigheid ontleed. Onderzoek naar contextrijk, taalcontrastief en procesgericht grammaticaonderwijs in de vakken Nederlands, Engels en Duits uit handen van een jury bestaande uit de … [Lees meer...] overGijs Leenders wint AVT-Anéla-dissertatieprijs
Red het Nationaal Onderwijsmuseum
Mede namens de brede groep ondersteuners die zich inzet voor het voortbestaan van het Nationaal Onderwijsmuseum — waaronder Nobelprijswinnaars, oud-ministers van OCW, oud-voorzitters van de Onderwijsraad, leraren en schoolbestuurders (zie hieronder hun namen en functies) — verzoeken wij u zich aan te sluiten bij het onderstaande verzoek aan staatssecretaris Koen Becking om zijn … [Lees meer...] overRed het Nationaal Onderwijsmuseum
Call for Papers HSN-39
20 en 21 november 2026 – Hogeschool VIVES Brugge De conferentie beoogt alle leeromgevingen aan bod te laten komen waarin Nederlands geleerd wordt: Hierbij roepen de organisatoren in Vlaanderen en Nederland docenten, didactici en anderen op om zich als spreker/workshopleider te melden met een inhoudelijk voorstel. Er wordt vooral belang gehecht aan … [Lees meer...] overCall for Papers HSN-39
Leren reflecteren op de impact van kunstmatige intelligentie
Hoe YA-literatuur over een rebelse tiener die wil afwijken van de norm leerlingen daarbij kan helpen Hoever zou jij gaan als kunstmatige intelligentie jou zou begrenzen in hoe vaak je vlees of vis eet, welke route je door het bos fietst en hoe vaak je je zestienjarige vriendje ziet? Het zijn vragen die hoofdpersonage Roz in de dystopische YA-roman Alter van Marloes … [Lees meer...] overLeren reflecteren op de impact van kunstmatige intelligentie
Ruim baan voor Young Adult
Promoties zijn hoogtepunten in het academisch leven. Een collega heeft jaren lang aan een onderzoek gewerkt, tot iedereen tevreden was, en dan is er een middag dat allerlei mensen zich in toga hijsen en de zwoeger een diploma geven. Het feest is misschien nog wel groter als het gaat om een zogeheten buitenpromovendus – iemand die jaren naast een baan heeft gegeven aan de … [Lees meer...] overRuim baan voor Young Adult
Dit is wat iedereen op school moet leren over grammatica
Volgens syntactici aan de universiteiten Wat moeten de kinderen op school leren over taal? Daarover kun je van alles vinden – moeten ze iets leren over hoe talen zich ontwikkelen in de loop van de tijd? wat dialecten zijn en hoe daarmee om te gaan? hoe je met taal gemanipuleerd kunt worden? – maar de meeste mensen zijn het waarschijnlijk wel over eens dat kinderen op een … [Lees meer...] overDit is wat iedereen op school moet leren over grammatica
Verkort citeren in het examen Nederlands
In deze video leg ik je uit wat verkort citeren is en wanneer je dat mag doen in het examen Nederlands. … [Lees meer...] overVerkort citeren in het examen Nederlands
Lesbrief Anna Roemers
Hoewel ik wel van haar bestaan wist, had ik nog nooit een gedicht van Anna Roemers gelezen voordat ik met deze opdracht begon. Dit project werd daardoor mijn eerste echte kennismaking met haar werk, en wat voor een! Anna Roemers blijkt een ironische, grappige en kritische dichter die ons hele vooroordeel over onderdrukte vroegmoderne vrouwen die niets konden of mochten … [Lees meer...] overLesbrief Anna Roemers
10 februari 2026: Nascholingsmiddag Lezen voor waarden
Hoe kun je taal- en literatuuronderwijs inzetten om van jongeren weerbare en kritische burgers te maken? In veel klassen is de druk voelbaar: ontlezing, dalende taalvaardigheid en een online omgeving waarin desinformatie en polarisatie het gesprek verharden. Juist nu hebben leerlingen taal nodig om feiten van frames te onderscheiden, hun ideeën helder te formuleren en zich in … [Lees meer...] over10 februari 2026: Nascholingsmiddag Lezen voor waarden
Vertel het iemand van Rachida Lamrabet
In deze video bespreekt Jörgen het boek Vertel het iemand (2018) van Rachida Lamrabet. Voorleesstem: Rachida Lamrabet Fixditpodcast Lange Lijnen #4 met Rachida Lamrabet https://fixdit.nu/podcast/rachida-lamrabet/ Deze video werd gemaakt in opdracht van Fixdit. … [Lees meer...] overVertel het iemand van Rachida Lamrabet
Herinnering: De nieuwe eindtermen Nederlands vertaald naar de klas
In de Vakdidactische Inspiratiereeks Nederlands vertalen experts de belangrijkste vernieuwingen in de eindtermen naar de lespraktijk. De reeks vindt plaats op de campus van Tilburg University, in de periode januari-april 2026. Wilt u op de hoogte zijn van de nieuwe koers in het schoolvak Nederlands, dan is deze bijeenkomst een must. U bent van harte uitgenodigd! Let wel: de … [Lees meer...] overHerinnering: De nieuwe eindtermen Nederlands vertaald naar de klas
Nieuw in het Handboek: Technisch lezen en spellen
Voor het Handboek Didactiek Nederlands schreef Anna Bosman een tweeluik over technisch lezen en spellen: In deel 1 een model dat bekende, didactisch relevante fenomenen uit onderzoek naar lezen en spellen verklaart. In deel 2 gebruikt Bosman dit model om het leerproces van lezen en spellen te beschrijven en de didactische implicaties ervan te onderzoeken. … [Lees meer...] overNieuw in het Handboek: Technisch lezen en spellen
Taal ontdekken en beleven
Vernieuwingen in het vak Nederlands Het vak Nederlands staat aan de vooravond van een grote vernieuwing. Vanaf 2026 worden de herziene kerndoelen en eindtermen ingevoerd. Waar de focus lange tijd lag op losse onderdelen zoals begrijpend lezen, spelling en grammatica, staat straks het samenhangend gebruiken van taal centraal. Lezen, schrijven en taalbeschouwing worden … [Lees meer...] overTaal ontdekken en beleven
