Waarom zou je een briefroman uit de achttiende eeuw lezen als eenentwintigste-eeuwse scholier? Volgens Esmée wil je die leeservaring niet missen, omdat je met ‘een andere kijk op het leven’ geconfronteerd wordt. In vwo 4 behandelde ik dit jaar een deel van onze lessenreeks over Sara Burgerhart, waarna een aantal leerlingen (leesgierige meisjes) ervoor koos om het hele boek te … [Lees meer...] overEsmée (vwo 4) schrijft over Sara Burgerhart: ‘dit prachtstuk wil je niet missen’
Neerlandistiek voor de klas
Oproep: welke scholier heeft een 10 voor Nederlands?
De eindexamenresultaten zijn binnen! Voor wie deze keer nog niet geslaagd is, beginnen morgen de hertentamens. Maar wij zijn geïnteresseerd in de vraag: zijn er dit jaar leerlingen die hun middelbareschoolexamen hebben gehaald met een 10? Wij horen daar graag over! Iedere scholier die zich bij ons (redactie@neerlandistiek.nl) meldt met aantoonbaar een 10 (gemiddeld over … [Lees meer...] overOproep: welke scholier heeft een 10 voor Nederlands?
Speel Wie is de trol in de klas en leer over online discussies
Online discussies ontsporen sneller dan face-to-facegesprekken. Dat komt bijvoorbeeld doordat online reageerders hun mening eerder als een feit formuleren, en minder moeite doen om hun gesprekspartner te begrijpen. In de educatieve game Wie is de trol kruipen leerlingen in de rol van de moderator die online discussies op een nieuwssite in goede banen moet leiden. Ze beoordelen … [Lees meer...] overSpeel Wie is de trol in de klas en leer over online discussies
Onderwijzerschap bracht Theo Thijssen de beste tijd van zijn leven
In de goedgeschreven biografie van Peter-Paul de Baar over Theo Thijssen komen de dilemma’s in zijn leven onvoldoende aan bod. Thijssen leeft vooral voort als die eigengereide schoolmeester uit ‘De gelukkige klas’. In Barend Wels schrijft hij over een beginnende onderwijzer die krampachtig probeert orde te houden in zijn klas. Na zijn dagelijkse worstelingen dwingt hij zich … [Lees meer...] overOnderwijzerschap bracht Theo Thijssen de beste tijd van zijn leven
Examenklacht als onderwijskans
Er is dit jaar een recordhoeveelheid aan klachten over de landelijke eindexamens binnengekomen bij het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS). Los van de vraag of al deze klachten terecht zijn, kan in ieder geval vastgesteld worden dat leerlingen de weg naar het LAKS weten te vinden en in staat zijn hun klacht in te dienen. Een interessante vraag die hieruit voortvloeit is … [Lees meer...] overExamenklacht als onderwijskans
Is Marc van Oostendorp geslaagd voor het vwo-examen Nederlands?
Vandaag worden de resultaten van de eindexamens bekend. In dat kader vandaag een special van Neerlandistiek over het corrigeren van de eindexamens, waarin auteurs vanuit verschillende kanten belichten hoe het toegaat tijdens de correctie. Al jaren maakt Marc van Oostendorp het vwo-examen Nederlands. Hij zet zijn antwoorden vlak na het examen online. De dag na het examen (het … [Lees meer...] overIs Marc van Oostendorp geslaagd voor het vwo-examen Nederlands?
Je ego opzij: een aanvulling op het correctievoorschrift
Vandaag worden de resultaten van de eindexamens bekend. In dat kader vandaag een special van Neerlandistiek over het corrigeren van de eindexamens, waarin auteurs vanuit verschillende kanten belichten hoe het toegaat tijdens de correctie. Wanneer ik op de eerste dag van de eindexamens mijn school in loop, zijn de gangen rondom de gymzalen afgezet en op de deuren zijn … [Lees meer...] overJe ego opzij: een aanvulling op het correctievoorschrift
ChatGPT kijkt het eindexamen na
Vandaag worden de resultaten van de eindexamens bekend. In dat kader vandaag een special van Neerlandistiek over het corrigeren van de eindexamens, waarin auteurs vanuit verschillende kanten belichten hoe het toegaat tijdens de correctie. Ik weet niet of er docenten zijn die het als een rijk en waardevol onderdeel van hun vak beschouwen om centrale eindexamens na te kijken. … [Lees meer...] overChatGPT kijkt het eindexamen na
Vlogboek – De polemiek (deel 2)
In deze tweede video van een tweeluik over de literaire polemiek bespreekt Jörgen twee hoofddiscussies die vaak centraal staan. Ook gaat hij in op het poëticale model van M.H. Abrams, op het mogelijke verdwijnen van de polemiek en op het belang van de identiteit van de polemist. Met citaten van Joost de Vries, Peter Middendorp, Pieter Waterdrinker, Jamal Ouariachi, … [Lees meer...] overVlogboek – De polemiek (deel 2)
6 juni 2024: Werkmiddag nieuwe kerndoelen voor Nederlands
Het is 2025 voor je het weet! En dan werken we in de onderbouw allemaal met de nieuwe kerndoelen voor Nederlands. Wil jij weten waar je aan toe bent en samen met anderen een goede start maken. Hier is je kans! KLAAR VOOR DE START?! | 6 JUNI 2024 | HEERENVEENEen inspirerende werkmiddag waar je eigen praktijk centraal staat. Onder begeleiding van experts gaan we in kleine … [Lees meer...] over6 juni 2024: Werkmiddag nieuwe kerndoelen voor Nederlands
Is spelling taal?
Volgende week verschijnt bij Uitgeverij Van Gorcum het nieuwe boek Spelling en didactiek voor het vo en mbo. Ieder spellingonderdeel – werkwoordspelling, interpunctie, meervoudsvormen en verkleinwoorden, samenstellingen en afleidingen, en hoofdletters – wordt in twee delen behandeld. Eerst worden de belangrijkste spellingregels uitgelegd. Dan volgt de didactische vertaling … [Lees meer...] overIs spelling taal?
Leesonderwijs
Geïnteresseerd volg ik de lopende discussie over leesonderwijs op de basisschool – vooral ook omdat het nu ook gaat over ‘kwaliteit’, of beter gezegd de toekenning ervan. Dat is voor grotemensenletterkunde op zich ook niet oncomplex, maar toch kun je, denk ik, gevaarloos vaststellen dat het spectrum heel breed is. Van het rechttoe-rechtaan proza van J.J.Voskuil tot Anjet … [Lees meer...] overLeesonderwijs
We passen ons alvast aan
Het was een aardige dame, de vertegenwoordiger van een educatieve uitgeverij met wie ik vorige week sprak. Ze had me uitgenodigd om bij de muntthee ook een stuk appeltaart te nemen. "Dan neem ik er zelf ook een!" En toch had ze uiteindelijk een beangstigende boodschap. We spraken elkaar omdat ze geïnteresseerd was in een methode die meer zou zijn toegesneden op de te … [Lees meer...] overWe passen ons alvast aan
Toekenningen Onderwijsfonds 2024
De Maatschappij der Nederlandse Letterkunde stelt jaarlijks een bedrag van 6.000 euro ter beschikking voor inhoudelijk en/of didactisch vernieuwende onderwijsinitiatieven op het gebied van de neerlandistiek, geschiedenis en/of Nederlandstalige letterkunde in Nederland, Vlaanderen alsook in de zogenaamde ‘extramurale’ gebieden. Op dit fonds kan een beroep worden gedaan … [Lees meer...] overToekenningen Onderwijsfonds 2024
‘Wie leest, leeft dubbel’
Er is goed nieuws op het leesfront! Steeds meer scholen, in eerste instantie nog vooral in het primair onderwijs, zijn bezig hun leesonderwijs thematisch in te richten en zo meer inhoud in de leesles te brengen. Leerteams, leesexperts, bibliothecarissen en veel leerkrachten verdiepen zich in vormen van begrijpend lezen die wel leerzaam en leuk zijn. Vooral thematisch lezen zit … [Lees meer...] over‘Wie leest, leeft dubbel’
Doe mee aan onderzoek!
Voor haar scriptie binnen de pre-master Neerlandistiek doet Sofie Jansen onderzoek naar genderneutrale beroepsaanduidingen in het nieuws. Is het nou leerkracht, of toch leraar en lerares? En wat maakt dat eigenlijk uit? Sofie zoekt een heleboel respondenten tussen de 18 en 25 jaar oud! Het invullen van de vragenlijst duurt zo’n tien minuutjes, en is volledig … [Lees meer...] overDoe mee aan onderzoek!
14 juni 2024: “Het is een wereld zonder grenzen: ‘Europapa’ tussen regionale, nationale en Europese identiteit”
proefcollege Nederlandse Taal en Cultuur door dr. Laurens Hamvrijdag 14 juni 2024, 16:00-17:00u (online)voor leerlingen die overwegen Nederlands te gaan studeren ‘Europapa’ van Joost Klein is misschien wel de meest besproken Nederlandse Songfestivalinzending ooit. Het nummer had in Nederland en ver daarbuiten talloze fans (en ook wel wat haters), werd miljoenen keren … [Lees meer...] over14 juni 2024: “Het is een wereld zonder grenzen: ‘Europapa’ tussen regionale, nationale en Europese identiteit”
Nieuw in het Handboek Didactiek Nederlands
Iedere maand plaatsen we de korte samenvattingen van nieuw verschenen artikelen in het Handboek Didactiek van Levende Talen Nederlands. Deze maand: Taalbeschouwing als reflectie op taalgebruik,. Helge BonsetTaalbeschouwing als reflectie wordt al decennialang beschreven in vakdidactische handboeken Nederlands, en naar de effectiviteit van bepaalde vormen ervan is onderzoek … [Lees meer...] overNieuw in het Handboek Didactiek Nederlands
Een schandalige aanval
Ik weet niet of de schrijver Kluun een vwo-diploma heeft, maar als dat zo is, kan het hem misschien alsnog worden afgepakt. En als hij een havo of een vmbo-diploma heeft, dan die ook. Gisteren baarde de populaire auteur opzien door op op zijn Instagram-account dingen te beweren zoals: Het VWO eindexamen Nederlands van dit jaar is een schandalige aanval op schrijver … [Lees meer...] overEen schandalige aanval
Een wolf in de klas
Kranten vormen een bijzonder interessante bron voor taalkundig, letterkundig en historisch onderzoek. Al vanaf de zeventiende eeuw worden er in de Lage Landen kranten gedrukt waarin de lezers kennis konden nemen van belangrijke nationale en internationale politieke en militaire gebeurtenissen, zoals staatsbezoeken, veldslagen en vredesonderhandelingen. Daarnaast vormden kranten … [Lees meer...] overEen wolf in de klas
Oproep Scriptieonderzoek Schrijfvaardigheidsonderwijs en burgerschapsvorming
(Herhaalde oproep) Ik ben Esmée Broek, Educatieve Masterstudent aan de Radboud Universiteit. Ik ben momenteel bezig met mijn scriptieonderzoek naar het huidige schrijfvaardigheidsonderwijs en burgerschapsvorming binnen het schoolvak Nederlands. Ik ben op zoek naar zoveel mogelijk docenten Nederlands die lesgeven in de bovenbouw havo/ vwo en een enquête willen invullen. Het … [Lees meer...] overOproep Scriptieonderzoek Schrijfvaardigheidsonderwijs en burgerschapsvorming
Een rijker taalklimaat: niet zo sexy, maar wel urgent
De resultaten van PISA zijn inmiddels weer met een laagje stof bedekt en een enkele eenzame strijder probeert dit er nog af te blazen, maar veelal tevergeefs. Steeds meer leerlingen halen de referentieniveaus voor taal niet en verlaten de school als functioneel analfabeet. Het PISA-onderzoek kijkt naar de zelfredzaamheid van onze 15-jarige leerlingen, nu en in de toekomst, en … [Lees meer...] overEen rijker taalklimaat: niet zo sexy, maar wel urgent
Zes aanbevelingen na haalbaarheidsonderzoek buurtaalonderwijs
Het lectoraat Meertaligheid en Geletterdheid van NHL Stenden Hogeschool heeft in februari samen met Institut für Niederländische Philologie van de Universität Münster het project 'Haalbaarheidsonderzoek buurtaalonderwijs' uitgevoerd. Het doel van het project was om de behoefte aan beide kanten van de Nederlands-Duitse grens voor de inbedding van buurtaalonderwijs in de … [Lees meer...] overZes aanbevelingen na haalbaarheidsonderzoek buurtaalonderwijs
Vwo-eindexamen 2024: mijn antwoorden
Vanmiddag vond weer het centraal eindexamen Nederlands voor het vwo plaats, en traditiegetrouw heb ik dat gemaakt. Je merkt dat er iets aan het veranderen is: het eindexamen Nederlands bevat alleen maar teksten die iets te maken hebben met de neerlandistiek! Een artikel over literatuuronderwijs, een fragment literair proza en wat teksten over de roman De engelenmaker. Er was … [Lees meer...] overVwo-eindexamen 2024: mijn antwoorden
Vlogboek – De polemiek (deel 1)
In deze eerste video van een tweeluik over de literaire polemiek bespreekt Jörgen de Nederlandse traditie van het genre, de dominantie van mannelijke polemisten en enkele redenen voor schrijvers om hun strijdkreet te laten horen. Met citaten van Conrad Busken Huet, Lodewijk van Deyssel, Propria Cures, Jaap Goedegebuure, Connie Palmen, Arie Storm en Gerrit … [Lees meer...] overVlogboek – De polemiek (deel 1)
