TLPST is een maandelijkse lesbrief met ideeën voor het middelbaar onderwijs, gebaseerd op actuele taalonderwerpen. De lesbrief wordt gemaakt door de redactie van Taalpost van het Genootschap Onze Taal in samenwerking met de redactie van de lesmethode Nieuw Nederlands. Hij kan ook buiten deze methode gebruikt worden, en wordt maandelijks gratis verspreid. In dit nummer vier … [Lees meer...] overTLPST mei 2021 verschenen
Neerlandistiek voor de klas
(Na)bespreking havo-eindexamen Nederlands 2021
In deze video bespreek ik het havo-examen Nederlands eerste tijdvak van 2021 na. Wellicht heb je hier iets aan als je Nederlands gaat herkansen, of ter voorbereiding op het eindexamen Nederlands in de komende jaren. Laat het me weten als je nog vragen hebt! … [Lees meer...] over(Na)bespreking havo-eindexamen Nederlands 2021
Andere vragen over Maarten van Rossem
Een alternatief vwo-eindexamen Nederlands 2021 - Teksten bij het examen- Vragen bij het oorspronkelijke examen- Correctievoorschrift bij het oorspronkelijke examen- Onze alternatieve vragen en antwoorden Het centraal eindexamen Nederlands vwo wordt de komende jaren herzien omdat het in zijn huidige vorm al geruime tijd kritiek oogst. Die kritiek betreft onder andere de … [Lees meer...] overAndere vragen over Maarten van Rossem
Oproep tot bijdrage Congres Levende Talen 2021
Dit jaar vindt het Congres Levende Talen plaats op 26 november 2021 (nog eenmaal online). Het thema is dit jaar: ‘Taal in beweging’. Levende Talen Nederlands (LTN) wil haar leden en netwerkcontacten, leraren, vakdidactici en vakonderzoekers van harte uitnodigen en oproepen om een bijdrage te leveren aan het Congres Levende Talen. Wilt u good practice delen, heeft u een goed … [Lees meer...] overOproep tot bijdrage Congres Levende Talen 2021
Groene kaart voor motie Paul van Meenen (D66) en de Tweede Kamer
Nadat verantwoordelijke instanties als het Cito en het College voor Toetsing en Examens (CvTE) langdurig verzuimden om enkele fundamentele problemen in de havo/vwo-examens van de talen aan te pakken, heeft de Tweede Kamer ingegrepen en de regering aangespoord om vaart te maken met de vernieuwing van deze examens. Deze motie krijgt een groene kaart omdat bij deze vernieuwing … [Lees meer...] overGroene kaart voor motie Paul van Meenen (D66) en de Tweede Kamer
Startbijeenkomst 2021 Vakdidactisch Netwerk Nederlands Brabant
Op dinsdag 29 juni start het Vakdidactisch netwerk Nederlands Brabant met een serie bijeenkomsten rondom het thema fictie, literatuur en klassiekers in de klas. Auteur en spreker Bas Jongenelen trapt af met een uiteenzetting over historische letterkunde in de onderbouw. Besproken wordt o.a. hoe je historische letterkunde in je klas kunt inzetten, waarom je dat zou … [Lees meer...] overStartbijeenkomst 2021 Vakdidactisch Netwerk Nederlands Brabant
Project uitbreiding vraagtypen leesvaardigheid Nederlands havo en vwo
Welke vraagtypen passen het best bij de leesdoelen die we belangrijk vinden? Dit vormt een terugkerende vraag bij de ontwikkeling van de centrale examens Nederlands en een discussiepunt in bijna elke examenperiode. In 2016 leidde deze vraag tot een Rondetafelgesprek in de Tweede Kamer (zie de informatie van het Rondetafelgesprek). Het College voor Toetsen en Examens (CvTE) en … [Lees meer...] overProject uitbreiding vraagtypen leesvaardigheid Nederlands havo en vwo
Tiepies Nederlands met Jeroen Dera
Tiepies Nederlands aflevering 2 … [Lees meer...] overTiepies Nederlands met Jeroen Dera
Met betrekking tot de E-ANS
Tijdens mijn studie Nederlands kocht ik de eerste druk van de Algemene Nederlandse Spraakkunst uit 1984 (ANS1). Later vonden ook de twee delen van de tweede druk uit 1997 (ANS2) hun weg naar mijn boekenkast. De recent verschenen derde druk (ANS3) draag ik zelfs altijd bij me en sleep ik echt overal mee naartoe. Niet zo moeilijk, want deze volledig digitale versie heb … [Lees meer...] overMet betrekking tot de E-ANS
DOT Surflessen voor het web van de Nederlandse literatuur
Geïnteresseerd om lesmateriaal te ontwerpen waarmee leerlingen leren literairhistorisch te redeneren? In dit docentontwikkelteam ontwikkelen we lessen bij de geactualiseerde website Literatuurgeschiedenis.org en de recent afgeronde Geschiedenis van de Nederlandse Literatuur: lessen die leerlingen laten surfen over het web van de Nederlandse literatuur. Een voorbeeld van onze … [Lees meer...] overDOT Surflessen voor het web van de Nederlandse literatuur
Woorden temmen in de klas: ‘Kutje’
Met de reeks 'woorden temmen' geef je in een handomdraai een nieuwe impuls aan je poëzieonderwijs. Ter gelegenheid van de tweede druk van 'Van kop tot teen met Charlotte Van den Broeck en Jeroen Dera' publiceert Neerlandistiek ervaringsverhalen van docenten die de reeks inzetten in hun klas. Vandaag: het verhaal van Wendela de Raat, docent Nederlands op het Leidsche Rijn … [Lees meer...] overWoorden temmen in de klas: ‘Kutje’
Nieuwe TLPST
TLPST is een maandelijkse lesbrief met ideeën voor het middelbaar onderwijs, gebaseerd op actuele taalonderwerpen. De lesbrief wordt gemaakt door de redactie van Taalpost van het Genootschap Onze Taal in samenwerking met de redactie van de lesmethode Nieuw Nederlands. Hij kan ook buiten deze methode gebruikt worden, en wordt maandelijks gratis verspreid. In dit nummer twee … [Lees meer...] overNieuwe TLPST
De kracht van herhaling
Lieke Marsman voor de klas (5) De driestemmige herdenking die Lieke Marsman schreef voor opvoering 'na de Dam' gisterenavond leent zich bij uitstek voor bespreking in de klas. Als het twee minuten zogenaamd stil is, is het een enorm geroezemoes in heel veel hoofden. Dat geroezemoes noteerde Lieke Marsman, en allerlei toneelgroepen in heel Nederland voerden het uit. Ik … [Lees meer...] overDe kracht van herhaling
Een literatuurgeschiedenis als een fijn leesboek
De eerste zinnen van Bas Jongenelens inleiding tot zijn Basisboek Historische Letterkunde vormen een programma, zowel qua stijl als waar het gaat over de inhoud. Literatuurgeschiedenis is meer dan de gepubliceerde boeken op chronologische volgorde gelegd. Althans, eigenlijk is dat natuurlijk wel wat de literatuurgeschiedenis is, de literatuurgeschiedschrijving is dat niet. … [Lees meer...] overEen literatuurgeschiedenis als een fijn leesboek
Historische letterkunde, Burgerschap en Onderzoek in vwo 5
Als u met vwo-bovenbouwleerlingen onderzoek wilt doen naar literair-historische teksten en daarbij aansluiting zoekt bij actuele maatschappelijke kwesties, dan is deze lessenserie rond Historische Letterkunde en Burgerschap wellicht iets voor u. Leerlingen onderzoeken sociale (on)gelijkheid, machtsrelaties en beeldvorming via gecanoniseerde teksten van de middeleeuwen t/m de … [Lees meer...] overHistorische letterkunde, Burgerschap en Onderzoek in vwo 5
Wie bepaalt wat ongrammaticaal is bij het centraal examen?
Gisteren betoogde ik dat grammaticale correctheid niet moet meetellen bij de beoordeling van het centraal examen Nederlands voor vwo en havo, onder andere omdat dit examen geacht wordt vooral leesvaardigheid te toetsen. Ook zagen we dat de correctievoorschriften en examenprogramma's bij de examens Nederlands van havo en vwo slordig en onduidelijk omschrijven waar bij … [Lees meer...] overWie bepaalt wat ongrammaticaal is bij het centraal examen?
Geen puntenaftrek meer voor grammatica bij het centraal examen!
De schoolexamens (= SE’s) Nederlands van havo en vwo zijn nu, eind april 2021, afgerond. De centrale examens (= CE’s) Nederlands van havo en vwo zitten er aan te komen. Daarin worden de leesvaardigheid en enkele argumentatieve vaardigheden van eindexamenkandidaten getoetst. Ik zie als examinator/docent van havo-5 en vwo-6 een beetje op tegen twee tijdverslindende onderdelen van … [Lees meer...] overGeen puntenaftrek meer voor grammatica bij het centraal examen!
Zelfreflexiviteit bij Tonke Dragt en Paul Biegel
Een pleidooi voor het lezen van hele boeken in de klas De Zevensprong (1966) van Tonke Dragt, Anderland (1990) van Paul Biegel en Hele verhalen voor een halve soldaat (2020) van Benny Lindelauf gaan alle drie over (de kracht van) het vertellen van verhalen, zelftwijfel van de verteller en het manipulatieve karakter van verhalen. Alle drie zijn ze heel geschikt om met een … [Lees meer...] overZelfreflexiviteit bij Tonke Dragt en Paul Biegel
Wat maakt schrijfonderwijs doeltreffend?
Schrijfvaardig zijn veronderstelt het kunnen gebruiken van taal als een autonoom betekenissysteem: doordat schriftelijke communicatie niet is ingebed in een door verzender en ontvanger gedeelde situatiecontext, moeten teksten zó geschreven worden dat ze een onafhankelijk bestaan kunnen leiden, los van de schrijver en van de context waarin de tekst werd geproduceerd. Het … [Lees meer...] overWat maakt schrijfonderwijs doeltreffend?
Boekentrap
Het Fioretti College in Veghel heeft de trappen opgeknapt. … [Lees meer...] overBoekentrap
Een brug tussen begrijpend lezen en literatuuronderwijs
Enige tijd geleden kondigde ik aan dat we in LitLab, een digitaal onderwijsplatform voor literatuuronderwijs, nadenken over een manier om twee nogal strikt gescheiden vormen van leesonderwijs in Nederland samen te brengen. Het gaat om onderwijs in: begrijpend lezenliteratuuronderwijs gericht op het ontwikkelen van literaire competenties. Dat die twee vormen zo … [Lees meer...] overEen brug tussen begrijpend lezen en literatuuronderwijs
Nederlandsch hertaelt junior
Google Translate is een snelle en eenvoudige manier om een zakelijke tekst te vertalen. Vergeleken met een aantal jaren geleden is de kwaliteit van de geleverde vertalingen sterk toegenomen. Maar voor een soepele literaire vertaling is dat programma – vooralsnog – ontoereikend. Om het belang van goed vertalen te benadrukken en onder de aandacht van een breed publiek te brengen … [Lees meer...] overNederlandsch hertaelt junior
10 snelle examentips voor het examen Nederlands
In deze video heb ik 10 snelle examentips voor het eindexamen Nederlands. Handig om te kijken nog voordat je het eindexamen Nederlands gaat maken. … [Lees meer...] over10 snelle examentips voor het examen Nederlands
Oplossing zoekt een probleem
Met enige regelmaat stelt Els Stronks, hoogleraar Vroegmoderne Nederlandse Letterkunde aan de Universiteit van Utrecht, dat inzichten van letterkundigen zouden kunnen bijdragen aan het onderwijs in leesvaardigheid bij het vak Nederlands, wanneer het gaat om ‘diep lezen’. Haar laatste bijdrage over deze kwestie is een reactie op een tweetal artikelen van Patrick Rooijackers, … [Lees meer...] overOplossing zoekt een probleem
Vacature: Curriculumontwikkelaar Nederlands/vo bij SLO
SLO zoekt een curriculumontwikkelaar Nederlands voor het voortgezet onderwijs die samen met het onderwijsveld en experts doelen, kaders, voorbeeldmaterialen en instrumenten ontwikkelt voor het vakgebied Nederlands. SLO brengt praktijk, beleid, maatschappelijke ontwikkelingen en onderzoek samen. Onze expertise stellen we beschikbaar aan onderwijs en overheid, bijvoorbeeld in … [Lees meer...] overVacature: Curriculumontwikkelaar Nederlands/vo bij SLO
