Taalonderwijs als drager van burgerschap In veel klassen is de druk voelbaar: ontlezing, dalende taalvaardigheid en een online omgeving waarin desinformatie en polarisatie het gesprek verharden. Juist nu hebben jongeren taal nodig om feiten van frames te onderscheiden, hun ideeën helder te formuleren en zich in anderen te verplaatsen. Lezen voor waarden. Taal en burgerschap … [Lees meer...] overTe verschijnen: Lezen voor waarden
onderwijs
Een uitstekend boek, maar kritische reflectie is nodig
Op 25 augustus 2025 werd Meertaligheid in de klas gepubliceerd. Toen ik het boek bij de boekhandel bestelde kreeg ik te horen dat ze het bij de reeks schoolboeken moesten zoeken. Toen het thuis arriveerde zag ik meteen dat het inderdaad een schoolboek is – wel niet een schoolboek in de zin dat het bedoeld is om in de klas door leerlingen te laten gebruiken. Wel is het in de … [Lees meer...] overEen uitstekend boek, maar kritische reflectie is nodig
‘Soms heb ik de allerleukste baan van de wereld.’
Waarom jonge mensen zoals Lieke Griffioen nog steeds docent Nederlands worden Het tekort aan docenten Nederlands is nijpend en nijpt vooral in de Randstad, terwijl de instroom en het behoud van docenten onvoldoende zijn om het tij te keren. Vorig jaar schooljaar (2024-2025) waren scholen dan ook het hardst op zoek naar leraren Nederlands. Daar waren 1.350 voltijdbanen voor … [Lees meer...] over‘Soms heb ik de allerleukste baan van de wereld.’
14 oktober 2025: Mercator Multilingualism Lecture (online)
Dr. Little (University of Sheffield) praat oer ‘Rivers of Multilingual Reading: how to embed multilingualism into everyday literacy practice’. Dr. Sabine Little is ferbûn oan de University of Sheffield as Senior Lecturer in Educational Studies (Languages Education) en Senior Fellow of the Higher Education Academy. “Children's reading in home or heritage … [Lees meer...] over14 oktober 2025: Mercator Multilingualism Lecture (online)
Vacature: Twee promotieplekken binnen NRO-onderzoek naar taalvaardigheid en studiesucces
Wie kijkt naar het Nederlandse hoger onderwijs, ziet duizenden studenten met uiteenlopende taal- en culturele achtergronden. In een ideale wereld zouden die verschillende achtergronden geen rol spelen bij studiesucces. In de praktijk blijkt echter dat studenten die niet in hun moedertaal studeren, minder vaak hun diploma behalen. Het is daarom belangrijk om te begrijpen waarom … [Lees meer...] overVacature: Twee promotieplekken binnen NRO-onderzoek naar taalvaardigheid en studiesucces
Te verschijnen: Er hangt iets van lente in de klas…
Nederlandstalige onderwijsgedichten vanaf de dertiende eeuw tot nu Het leven op de school biedt rijke stof voor dichters. Deze vuistdikke poëziebundel bevat de belangrijkste gedichten over de school vanaf de middeleeuwen tot nu toe. Opvallend veel zaken bleven gelijk, zoals het ongemak van de eerste schooldag, de vriendschappen, het gebrek aan orde, de eerste … [Lees meer...] overTe verschijnen: Er hangt iets van lente in de klas…
OWL+: in plus foar Europeeske minderheidstalen en ûnderwizers
OWL+ (Ownership and Leadership) is in projekt wêrby’t sprekkers fan it Frysk yn Nederlân, it Súd-Samysk yn Noarwegen, it Latgalysk yn Letlân en it Mirandeesk yn Portugal in platfoarm krigen om mei-inoar yn kontakt te kommen. Ek binne meardere tools (middels) ûntwikkele, sadat ûnderwizers yn de regio’s dêr’t dy talen praat wurde beskikking krigen oer mear ûnderwiismateriaal om … [Lees meer...] overOWL+: in plus foar Europeeske minderheidstalen en ûnderwizers
De vernieuwde meertaligheid.be is er!
De afgelopen maanden werkten we achter de schermen hard aan dé portaalsite voor onderwijsprofessionals rond meertaligheid op school en in de klas, die al sinds 2011 bestaat. De laatste vernieuwing dateert al van 2018, dus het was hoog tijd voor een frisse look én een inhoudelijke update.Ga snel eens kijken, en laat ons weten wat je ervan vindt! Benieuwd naar het hele verhaal … [Lees meer...] overDe vernieuwde meertaligheid.be is er!
Lesgeven is niet simpel
(Gebaseerd op waargebeurde feiten!) Mensen die ver afstaan van de universiteit hebben misschien het idee dat colleges nog steeds verlopen als een sacrale kerkdienst, met een docent in toga die vanachter een katheder een aula vol gezagsgetrouwe studenten toespreekt, en die sporadisch met een krijtje wat op een bord krabbelt ter ondersteuning van een bepaald punt in zijn of … [Lees meer...] overLesgeven is niet simpel
7 oktober 2025: een cadeautje voor secties Nederlands
De vakvernieuwing Nederlands is in volle gang. Het vak wordt rijker en gaat beter aansluiten op de belevingswereld en de toekomst van leerlingen door een grotere rol voor de Neerlandistieke vakinhoud, meer integratie van kennis en vaardigheden, meer nadruk op bewuste geletterdheid, oog voor creativiteit en taalbeleving en meer aandacht voor reflectie. Kortom, een vernieuwd … [Lees meer...] over7 oktober 2025: een cadeautje voor secties Nederlands
Doe mee: Taal in perspectief (PLG)
De taal van macht in maatschappij en literatuur Taal doet ertoe, woorden zijn wapens. Mensen met macht kunnen taal gebruiken, en misbruiken, om hun macht te vergroten of vast te houden. Het duidelijkste voorbeeld is politieke propaganda. Maar de sturende en verhullende eigenschappen van taal zijn van alle tijden, alom aanwezig in allerlei soorten tekstgenres en soms … [Lees meer...] overDoe mee: Taal in perspectief (PLG)
Het broccoli-effect
Of de zin en onzin van verplichte taallessen Nederlands in Franstalig België Kun je studenten aanmoedigen Nederlands te leren door taallessen op te leggen? Dat is de huidige redenering in Franstalig België, maar hoe zinvol is dat eigenlijk? Franstaligen in België spreken hoe langer hoe minder goed Nederlands. In een land dat gekenmerkt is door nijpende communautaire … [Lees meer...] overHet broccoli-effect
Verschenen: De onderwijstrilogie
Vandaag verschijnt De Onderwijstrilogie van Kim Castenmiller. Castenmiller deed vijf jaar onderzoek in en naar het onderwijs. Hoe staat het er nu écht voor? Wat zijn (hoopvolle) perspectieven voor de toekomst? En hoe pakken we verandering in het onderwijs aan? Deze drie vragen worden ieder in een eigen deel van de trilogie uitgewerkt. De fundament voor de trilogie heeft … [Lees meer...] overVerschenen: De onderwijstrilogie
Maatschappelijke tweedeling
Taal: brug of barrière? Een pleidooi voor gelijke onderwijskansen in het Koninkrijk (12) 'Taal: Brug of barrière' is de titel van een boek van Juana Kibbelaar. Wij hebben toestemming van de auteur deze prikkelende tekst over onderwijstaal in de Benedenwindse eilanden als serie op Neerlandistiek te plaatsen. Het boek kan ook hier worden gedownload. Onvoldoende … [Lees meer...] overMaatschappelijke tweedeling
Oproep inzenden Onderwijsfonds 2025
De Maatschappij der Nederlandse Letterkunde, gevestigd te Leiden, werd in 1766 opgericht als een vereniging van letterkundigen, taalkundigen en historici. Zij heeft als doelstelling de beoefening van de betreffende disciplines in hun onderlinge samenhang te bevorderen. Het bestuur stelt jaarlijks een bedrag van 6.000 euro ter beschikking voor inhoudelijk en/of didactisch … [Lees meer...] overOproep inzenden Onderwijsfonds 2025
Tien redenen om voor talen te kiezen
In deze tijd van vertaalmachines en generatieve AI vragen veel mensen zich af waarom je zou investeren in het leren van vreemde talen. Toch zijn er veel goede redenen te bedenken om talen te kiezen op de middelbare school en een vervolgopleiding op het gebied van taal en cultuur te overwegen. Het Meesterschapsteam Moderne Vreemde Talen zet de tien belangrijkste … [Lees meer...] overTien redenen om voor talen te kiezen
Knelpunten van Papiamentstalig onderwijs
Taal: brug of barrière? Een pleidooi voor gelijke onderwijskansen in het Koninkrijk (4) 'Taal: Brug of barrière' is de titel van een boek van Juana Kibbelaar. Wij hebben toestemming van de auteur deze prikkelende tekst over onderwijstaal in de Benedenwindse eilanden als serie op Neerlandistiek te plaatsen. Het boek kan ook hier worden gedownload. Knelpunten van … [Lees meer...] overKnelpunten van Papiamentstalig onderwijs
Van achterstelling naar gelijkwaardigheid
Taal: brug of barrière? Een pleidooi voor gelijke onderwijskansen in het Koninkrijk (1) 'Taal: Brug of barrière' is de titel van een boek van Juana Kibbelaar. Wij hebben toestemming van de auteur deze prikkelende tekst over onderwijstaal in de Benedenwindse eilanden als serie op Neerlandistiek te plaatsen. Het boek kan ook hier worden gedownload. Al meer dan zeventig … [Lees meer...] overVan achterstelling naar gelijkwaardigheid
Verschenen: Taal, brug of barrière?
Pleidooi voor gelijke onderwijskansen in het Koninkrijk Taal zou moeten verbinden, maar doet dat niet altijd. Dat blijkt onder meer uit de al decennia slepende discussie over de onderwijstaal op Aruba, Bonaire en Curaçao waarbij de emoties vaak hoog oplopen. Een debat dat niet los kan worden gezien van het koloniale verleden, de emancipatiestrijd, de hang naar … [Lees meer...] overVerschenen: Taal, brug of barrière?
Le néerlandais is niet meer
Kelderende inschrijvingscijfers. Bezuinigingen. Je zou kunnen stellen dat het toch wel al een tijdje in de sterren geschreven stond… Vanaf volgend academiejaar (2025-2026) zal de Brusselse campus van de UCLouvain (het vroegere Université Saint-Louis – Bruxelles) niet langer de opleiding Nederlandse taal- en letterkunde aanbieden. De ontknoping van een tragedie met een wel erg … [Lees meer...] overLe néerlandais is niet meer
Oproep: vragenlijst Kansrijk talenonderwijs
Meertaligheid is een realiteit in onze maatschappij en daarmee in het onderwijs. Naast het Standaardnederlands worden er veel dialecten, regionale, sociale en etnische variëteiten gesproken. Bovendien groeit zo’n 30-50% van de leerlingen op met een andere taal, al dan niet naast het Nederlands. Ook leren alle leerlingen op school nieuwe talen (bijv. Engels, Spaans) en registers … [Lees meer...] overOproep: vragenlijst Kansrijk talenonderwijs
Helge Bonset over Eindtermen
De bekende vakdidacticus Helge Bonset bespreekt op de website Vakdidactiek Nederlands de nieuwe eindtermen in twee afleveringen: eerste het gehele pakket van eindtermen, en daarna de eindtermen per domein. Hij doet dit in polemische stijl: "Als er ergens geschrapt moet worden om de overladenheid van het examenprogramma tegen te gaan, is het wel eindterm 11, redeneren over de … [Lees meer...] overHelge Bonset over Eindtermen
Wetenschappelijk verantwoord onderwijs
Ik verkeer in de gelukkige omstandigheid dat ik een groep docenten uit de geesteswetenschappen mag begeleiden, de meesten uit het voortgezet onderwijs, die de komende jaren een proefschrift gaan schrijven. Die proefschriften gaan allemaal over zogeheten vakdidactische onderwerpen – ze moeten het onderwijs verbeteren, dat van henzelf of dat van anderen. De begeleiding bestaat … [Lees meer...] overWetenschappelijk verantwoord onderwijs
Promotie Joke van Balen over ‘subjectificatie’
Vandaag, 23 januari 2023, promoveert Joke van Balen in Groningen. Joke is vakdidacticus Nederlands aan de NHL/Stenden hogeschool in Leeuwarden en heeft onderzocht hoe docenten Nederlands in het VO ruimte kunnen creëren voor ‘subjectificatie’. Dit pedagogische concept van Gert Biesta staat voor de ontwikkeling van leerlingen tot verantwoordelijke individuen. Hiertoe heeft ze … [Lees meer...] overPromotie Joke van Balen over ‘subjectificatie’
Oproep: invloed onderwijs Fries op vaardigheden en attitudes
Goeiedei, leave minsken! Aangezien onderwijs een belangrijk deel is van taalpolitiek, doet Tea, laatstejaarsstudente neerlandistiek aan de Universiteit van Zagreb, een onderzoek naar de invloed van het onderwijs Fries op taalvaardigheden, taalattitudes en taalgebruik in Friesland voor haar masterscriptie. Heb je lessen Fries op basisschool en/of middelbare school gehad (of heb … [Lees meer...] overOproep: invloed onderwijs Fries op vaardigheden en attitudes
