TLPST is een gratis lesbrief voor het middelbaar onderwijs van uitgeverij Noordhoff en Onze Taal. Het nieuwe nummer, met twee lesideeën voor de bovenbouw, staat nu online. … [Lees meer...] overNieuwe TLPST online
Neerlandistiek voor de klas
Olympiade Nederlands nadert, schrijf je leerlingen in!
Over een maand is het zover: dan begint de Olympiade Nederlands 2022. Voor de derde keer buigen Nederlandse en Vlaamse scholieren uit de hoogste graad van het voortgezet onderwijs zich over een reeks uitdagende opdrachten over Nederlandse taal en literatuur. Leerkrachten van Winsum tot Waregem en van De Panne tot Denekamp kunnen hun leerlingen nu inschrijven via de website van … [Lees meer...] overOlympiade Nederlands nadert, schrijf je leerlingen in!
19 januari 2022: KERN-college Nederlands: Niet corrigeren maar redeneren
Peter-Arno Coppen – Radboud Universiteit Ontleedlessen zijn voor veel docenten en leerlingen frustrerend: je zit vaak met onzekerheid over de juiste ontleding, en als de trucjes niet werken kun je weinig anders dan het goede antwoord in het boek opzoeken, en het foute antwoord corrigeren. Door in te zetten op redenering kun je daar iets aan doen. Maar hoe zit zo’n redenering … [Lees meer...] over19 januari 2022: KERN-college Nederlands: Niet corrigeren maar redeneren
Dit is wat er gebeurt als je de Reinaert behandelt in de brugklas
Recentelijk deelde ik de lessenserie Vossenjacht: de Reinaert voor jonge lezers. In de afgelopen weken heb ik de lessen met mijn brugklas (h/v) uitgeprobeerd en achteraf via een online formulier geëvalueerd. Hier lees je wat onze ervaringen waren. De klas was unaniem lovend over de lessen. In de online evaluatie gaf 68% van de leerlingen de lessenserie een 4 of 5. Ze … [Lees meer...] overDit is wat er gebeurt als je de Reinaert behandelt in de brugklas
18 januari 2022: KERN-college Nederlands: Bewust leren formuleren
Jeroen Steenbakkers – Hogeschool Windesheim De afgelopen twee jaren is er veel wetenschappelijk onderzoek verricht naar schrijfstijlkenmerken in leerlingenteksten. Hierdoor weten we dat leerlingen wel veel verwijs- en congruentiefouten maken, maar heel zelden foute beknopte bijzinnen, dat/als-constructies en storende pleonasmen formuleren.Deze nieuwe kennis kan een reden … [Lees meer...] over18 januari 2022: KERN-college Nederlands: Bewust leren formuleren
17 januari 2022: KERN-college Nederlands: Hoe mooi wit ik ben
Hoe mooi wit ik ben – Het belang van morele thema’s voor de literaire en algemene ontwikkeling van 14- en 15-jarigenJoke Brasser – docent NederlandsTheo Witte – oud-vakdidacticus en auteur KERN Leerlingen van deze leeftijd zitten in een belangrijke fase van hun sociaal-emotionele en morele ontwikkeling, namelijk die van het ontwikkelen van zelfinzicht en empathie. Het … [Lees meer...] over17 januari 2022: KERN-college Nederlands: Hoe mooi wit ik ben
Vlogboek – 12 van de mooiste beginzinnen uit de Nederlandse literatuur (nr. 25-36)
In deze video vind je twaalf van de mooiste beginzinnen uit de Nederlandse literatuur: Nicolien Mizee - De kennismaking A.L.G. Bosboom-Toussaint - Het huis Lauernesse Manon Uphoff - Vallen is als vliegen Albert Helman - De stille plantage Frans Kellendonk - Clara Esther Gerritsen - De trooster Stijn Streuvels - Het leven en de dood in den ast Tip Marugg - De morgen loeit … [Lees meer...] overVlogboek – 12 van de mooiste beginzinnen uit de Nederlandse literatuur (nr. 25-36)
Lieke Marsman kleuren
Lieke Marsman voor de klas (8) Lieke Marsman schrijft bijzonder klankrijke gedichten. Neem het nieuwjaarsgedicht Een nieuwer jaar dat ze maandag in NRC Handelsblad liet afdrukken: alle klinkerklanken die het Nederlands kent, komen erin voor, en dat in een bepaald patroon. Je kunt dat gemakkelijk laten zien. Geef iedere klinkerklank – het Nederlands heeft er zestien, ik … [Lees meer...] overLieke Marsman kleuren
13 januari 2022: Voortvarend Nederlands
Wat kunnen lerarenopleidingen Nederlands wereldwijd voor elkaar betekenen? Op donderdag 13 januari om 16:00 CET/AMS [12:00 SRT/SUR] praten lerarenopleiders uit Paramaribo met lerarenopleiders in Rotterdam en Debrecen over het opleiden van docenten Nederlands voor het middelbaar onderwijs. Usha Balesar (Paramaribo, Suriname), Janneke Louwerse (Rotterdam, Nederland) en … [Lees meer...] over13 januari 2022: Voortvarend Nederlands
‘Het gaat slecht, verder gaat het goed’
Synchroon De avonden lezen met leerlingen en collega’s (1) Moet je 22 december om kwart voor zes opstaan als je De avonden real time wilt lezen? Die vraag stelt een van de leden van de leesclub van Het Drachtster Lyceum op de avond van 21 december. Op 22 december beginnen we met het lezen van Gerard Reves debuutroman, een hoofdstuk per dag. Omdat de vertelde tijd in een … [Lees meer...] over‘Het gaat slecht, verder gaat het goed’
Oproep Poëziesterren basisonderwijs 2022
De Poëziesterren laat leerlingen en kleuters op een laagdrempelige manier in contact komen met recente kinderpoëzie. Ze beluisteren vijf gedichten in de maand maart en verkiezen hun favoriete gedicht. Een echt taalfeest dat ook coronaproof gevierd kan worden. Filmpje ingesproken door Pommelien Thijs voor de Poëziesterren voor het basisonderwijs. … [Lees meer...] overOproep Poëziesterren basisonderwijs 2022
Je blij voelen van ontleden
Linguïstisch Miniatuurtje CLXXI In de Facebookgroep Leraar Nederlands vraagt een leraar om hulp bij de ontleding van het zinnetje ‘Ik voel me blij’. Prompt ontspint zich allereerst een kleine discussie over de vraag of ‘zich voelen’ wel een verplicht wederkerend werkwoord is en ‘me’ dus tot het gezegde behoort, maar die lijkt snel beslecht doordat iemand terecht opmerkt … [Lees meer...] overJe blij voelen van ontleden
Escape Game | Stemmen van Afrika
Stemmen van Afrika heeft iets nieuws: een escape game waarin je leert over Afrikaanse talen! Professor A. Kirfa staat voor een raadsel: toen ze vanochtend haar kantoor binnenkwam, stond ineens er een kluis op de bank! Wat zou erin zitten? En hoe krijgt ze de kluis open? Jij kan haar helpen door vijf puzzels op te lossen die verstopt zitten in het kantoor. … [Lees meer...] overEscape Game | Stemmen van Afrika
Nationalisme in de 19e eeuw
Nationalisme is een vorm van verbeelding en daarom werd in de 19e eeuw de literatuur ingezet om het nationale gevoel over te brengen. Hierbij ging het verzet tegen de Franse overheersing gepaard met een verhoogde interesse in de vaderlandse geschiedenis. Besproken werken: J.F. Helmers, De Hollandsche natie … [Lees meer...] overNationalisme in de 19e eeuw
28 januari 2022: Taal maakt je wereld
Online nascholingsdag voor leraren Nederlands Levende Talen Nederlands, de Werkgroep Onderzoek & Didactiek Nederlands en de Raad voor Neerlandistiek nodigen leraren Nederlands van harte uit om deel te nemen aan de eerste editie van het nieuwe, jaarlijks terugkerende nascholingsprogramma: ‘Taal maakt je wereld’. Op deze interactieve dag verbinden we onderwijs, … [Lees meer...] over28 januari 2022: Taal maakt je wereld
Herinnering onderzoek young adult literatuur
Momenteel loopt aan de Radboud Universiteit Nijmegen het onderzoeksproject ‘Young adult literatuur in de bovenbouw havo en vwo’. Het project onderzoekt hoe er binnen het schoolvak Nederlands, specifiek in de bovenbouw van havo en vwo, wordt omgegaan met YA-literatuur. Mogen leerlingen YA-romans bijvoorbeeld lezen voor hun leeslijst? En in welke mate en op welke wijze wordt deze … [Lees meer...] overHerinnering onderzoek young adult literatuur
Grote vragen van het Nederlands – nascholingsreeks 4: digitale bronnen en digitale tools
In de laatste jaren is er een belangrijke revolutie gaande in de geesteswetenschappen: het gebruik van big data (gedigitaliseerde bronnen) en digitale tools waarmee die bronnen geanalyseerd kunnen worden. Voor de taal- en letterkunde betekent dat dat we grote tekstcorpora kunnen raadplegen om onderzoek te doen. Tekstcorpora kunnen bestaan uit gesproken taal (die is … [Lees meer...] overGrote vragen van het Nederlands – nascholingsreeks 4: digitale bronnen en digitale tools
Toch niet weer over de Landelijke Kennisbasistoets?
Onlangs hoorde ik dat men besloten heeft om de LKT (de Landelijke Kennisbasistoets) nog jaren te handhaven. Zeg maar dag met je handje tegen vernieuwend literatuuronderwijs. Je wordt er treurig en moedeloos van, maar laten we de publicitaire barricaden maar weer eens opzoeken. Waarom hoor je nooit een dichter opscheppen over de prachtige oxymoron die hij in zijn gedicht … [Lees meer...] overToch niet weer over de Landelijke Kennisbasistoets?
Verschenen: Maak er geen punt van!
Feedback is een zeer effectief middel om leerlingen en studenten beter te leren schrijven. Maar wanneer in het schrijfproces geef je feedback, waar geef je feedback op en hoe formuleer je je feedback? In het boek Maak er geen punt van! bespreken de auteurs deze kwesties en bieden ze docenten van alle onderwijsniveaus houvast bij het geven van effectieve feedback op … [Lees meer...] overVerschenen: Maak er geen punt van!
“Mijn woordspelen is leeren”
Té vrij naar Hieronymus van Alphen De slogan “Mijn ballen wegen 130 gram” van Benny’s Vleesservice uit Nijmegen is dit jaar de winnaar geworden van de Verkiezing van de Slechtste Slogan. De tekst heeft eigenaar Benny van Es zelf verzonnen. Eerst had hij als slogan “Mijn gehaktballen wegen 130 gram” bedacht, maar die feitelijke mededeling heeft hij later veranderd in de … [Lees meer...] over“Mijn woordspelen is leeren”
Waarom jongeren geen talenstudies kiezen (maar ze dat wel zouden moeten overwegen)
Nederlanders staan internationaal bekend om hun brede talenkennis. In ons voortgezet onderwijs leren de meeste jongeren minimaal twee moderne vreemde talen. Buiten de algemene voordelen die dat oplevert in het hoger onderwijs en op de arbeidsmarkt, zou het talenonderwijs idealiter een deel van die jongeren moeten enthousiasmeren voor een vervolgopleiding in het taal- en … [Lees meer...] overWaarom jongeren geen talenstudies kiezen (maar ze dat wel zouden moeten overwegen)
12 januari 2022: Over leren schrijven en lezen
Op woensdag 12 januari a.s. organiseert het Vakdidactisch Netwerk Nederlands Utrecht een bijeenkomst voor alumni, stagebegeleiders en overige docenten uit de regio Utrecht. De bijeenkomst is online van 19:30 tot 21:30 uur. Op de avond worden onderzoek, lesmaterialen en didactische voorbeelden gedeeld door en met docenten Nederlands om zo de praktijk met actuele inzichten uit de … [Lees meer...] over12 januari 2022: Over leren schrijven en lezen
Lauwerboom: een podcast over Peeter Heyns
Op een regenachtige dag in december, 2019, reisde ik naar Antwerpen om daar in de archieven van museum Plantin-Moretus te gaan zoeken naar een startpunt voor een onderzoek. Ik zat in het tweede jaar van mijn studie Nederlandse Taal en Cultuur en had me opgegeven voor het Honoursprogramma van de Radboud Universiteit. Ik was vastbesloten om een interessant onderzoek uit te voeren … [Lees meer...] overLauwerboom: een podcast over Peeter Heyns
Vlogboek – Gerard Walschap / Gerbrand Bakker / Kees van Beijnum
In deze video bespreekt Jörgen de volgende drie boeken: Gerard Walschap - HoutekietGerbrand Bakker - De omwegKees van Beijnum - Het mooie seizoen … [Lees meer...] overVlogboek – Gerard Walschap / Gerbrand Bakker / Kees van Beijnum
De KANTL wil met ‘Leesfonds’ de ontlezing tegengaan
Persbericht KANTL Uit onderzoek (PISA en PIRLS) blijkt dat het niet goed gaat met de leesvaardigheid van onze jongeren. De Vlaamse Regering wil een inhaalbeweging realiseren met een groot Leesoffensief. Binnen het kader daarvan zal de KANTL (de Koninklijke Academie voor Nederlandse Taal en Letteren)als voortrekker/pionier optreden bij de … [Lees meer...] overDe KANTL wil met ‘Leesfonds’ de ontlezing tegengaan
