Vandaag verschijnt Bewuste geletterdheid in perspectief: kennis, vaardigheden en inzichten. Het is het logische vervolg op het Manifest Nederlands op school (2016) en de Visie op de toekomst van het curriculum Nederlands (2018). Het Meesterschapsteam Nederlands werkt in dit stuk verder uit hoe onder de noemer van bewuste geletterdheid kennis, … [Lees meer...] overBewuste geletterdheid in perspectief
Neerlandistiek voor de klas
Een taalherbarium
Lieke Marsman voor de klas (3) Door Marc van Oostendorp Lieke Marsman wil tijdens haar Dichterschap des Vaderlands aandacht vragen voor poëzie op school, en om die reden wil ik hier steeds voorstellen wat je in de klas met haar gedichten zou kunnen doen. Een van die dingen is, in het geval van haar recentste gedicht, 'Tweestrijd': je afvragen wanneer een brok taal een … [Lees meer...] overEen taalherbarium
Oproep: focusgroep leraren Nederlands voor een onderzoekje
Voor een cursus aan de Radboud Universiteit zijn wij (een groep van 4 studenten) bezig met het ontwikkelen van een "educational dashboard". Dit dashboard geeft de voortgang van de leerlingen weer middels grafische en tekstuele elementen op het gebied van morfologisch bewustzijn. Dit in samenwerking met De Woordenfabriek, een project onder leiding van Joep van der Graaf. Wij … [Lees meer...] overOproep: focusgroep leraren Nederlands voor een onderzoekje
Een andere methode
Door Roland de Bonth Een goede lesmethode Nederlands is een zegen voor een docent. De te behandelen stof voor een leerjaar staat - al dan niet digitaal - overzichtelijk bij elkaar, moeilijke termen worden helder uitgelegd en leerlingen kunnen uitgebreid oefenen met de vele opdrachten. Bovendien levert de bijbehorende docentenhandleiding antwoorden bij de … [Lees meer...] overEen andere methode
Oproep: Doe mee aan de vragenlijst over dialecteducatie in het Nederlandse onderwijs!
Bent u als leerkracht of docent (Nederlands) betrokken bij het Nederlandse basis-, voortgezet of hoger onderwijs? Besteedt u weleens aandacht aan (lokaal) dialect of regionale taal, of juist niet? Of bent u betrokken bij dialecteducatiemateriaal als ontwikkelaar of ondersteuner? Dan zijn we op zoek naar u! … [Lees meer...] overOproep: Doe mee aan de vragenlijst over dialecteducatie in het Nederlandse onderwijs!
Masterclass: De verleiding van lezen en Mariken van Nieumeghen
Door Theo Witte & Joke Brasser … [Lees meer...] overMasterclass: De verleiding van lezen en Mariken van Nieumeghen
Meer dan gedachteloos ontleden
Door Marc van Oostendorp Grammatica is een van de stiefkindjes van het onderwijs. Als je een enquête zou houden onder docenten of scholieren naar het meest gehate onderdeel van het lesprogramma Nederlands, is het waarschijnlijk dit. Wat ingewikkeld! En wat heb je er eigenlijk aan? … [Lees meer...] overMeer dan gedachteloos ontleden
Kanker in drie
Lieke Marsman voor de klas (2) Door Marc van Oostendorp Lieke Marsman wil tijdens haar Dichterschap des Vaderlands aandacht vragen voor poëzie op school, en om die reden wil ik hier steeds voorstellen wat je in de klas met haar gedichten zou kunnen doen. … [Lees meer...] overKanker in drie
Lieke Marsman in de klas
Door Marc van Oostendorp Omdat Lieke Marsman aan het begin van haar Dichterschap des Vaderlands (DDV) heeft aangekondigd dat ze graag meer poëzie in de klas wil brengen, heb ik besloten om tijdens haar periode als DDV te laten zien hoe bruikbaar haar werk is voor in de klas. Inhoudelijk zijn de gedichten in haar nieuwe bundel, In mijn mand, bijvoorbeeld heel aansprekend. Ze … [Lees meer...] overLieke Marsman in de klas
Pizzasymposium: “Mee(r)doen met het Meesterschapsteam Nederlands”
Het meesterschapsteam Nederlands heeft in de afgelopen jaren bijgedragen aan de discussie over het schoolvak Nederlands, in samenwerking met zo veel mogelijk relevante betrokkenen, zoals docenten, onderwijsontwikkelaars, lerarenopleiders, wetenschappers, uitgevers. Graag gaat het meesterschapsteam weer met u in gesprek over de nadere concretisering van de visie op het … [Lees meer...] overPizzasymposium: “Mee(r)doen met het Meesterschapsteam Nederlands”
Lesopdracht voor Poëzieweek
Voor de Poëzieweek, die plaatsvindt van 28 januari tot 3 februari 2021, en als thema 'Samen' heeft, maakten we in LitLab.nl een leesclub over één gedicht, van een voormalig dichter des vaderlands: Leesclub 57 ‘Cultuur & identiteit’ (Leesclub 57 | LitLab)– Ik wou dat ik twee burgers was (dan kon ik samenleven) van Ramsey Nasr. … [Lees meer...] overLesopdracht voor Poëzieweek
Taalbeschouwing: hoe het dus niet moet
door Peter-Arno Coppen Welkom, jongens en meisjes, bij alweer de eerste aflevering van onze rubriek Taalbeschouwing voor beginners. Vandaag: Hoe het dus niet moet. Om te beginnen: neem de Volkskrantbijlage van donderdag 14 januari 2021, en sla de pagina ‘Taal’ op, pagina V11. Misschien ken je die pagina, en heb je al eens eerder de grappige foto’s rechtsboven bekeken, of de … [Lees meer...] overTaalbeschouwing: hoe het dus niet moet
Rijm en ritme in taal
Nieuw docentontwikkelteam in oprichting Rijm en ritme zijn in het (literatuur)onderwijs vaak ondergeschoven kindjes – het blijft vaak wat saaie, noodzakelijke techniek van rijmschema’s en versvoeten. Terwijl er zoveel over te zeggen, te vragen en te onderzoeken is; terwijl je zoveel kunt leren over taal en over literatuur door aan de slag te gaan met de klank … [Lees meer...] overRijm en ritme in taal
Meer dan 1500 leerlingen vertalen poëzie van Nobelprijswinnaar Louise Glück
Middelbare scholieren vertaalden gedicht Nobelprijswinnaar Louise Glück Naar schatting meer dan 1500 middelbare scholieren hebben zich in de afgelopen maanden gebogen over het gedicht ‘Telescope’ van de Amerikaanse Nobelprijswinnaar Louise Glück. Lerarenvereniging Levende Talen Nederlands schreef een wedstrijd uit om leerlingen het plezier en de uitdaging te laten beleven … [Lees meer...] overMeer dan 1500 leerlingen vertalen poëzie van Nobelprijswinnaar Louise Glück
Een leesoffensief in de klas
Werk aan de winkel als het gaat om effectief leesonderwijs. Dat is wat de verschillende rapporten en ervaringen laten zien. Internationale onderzoeken laten zien dat Nederlandse leerlingen niet zo gemotiveerd zijn en op 15-jarige leeftijd eigenlijk zijn afgehaakt als het gaat om leesplezier. En een kwart van hen is onvoldoende leesvaardig. De Onderwijsraad lanceerde het rapport … [Lees meer...] overEen leesoffensief in de klas
Bram studeerde Nederlands en is nu leraar
Bram studeerde Nederlandse Taal en Cultuur. Nu staat hij voor de klas - een baan die anders is dan je denkt. Waarom hij voor deze studie en voor dit vak koos? Dat vertelt Bram je in deze video. Benieuwd welke talenstudie bij jou past? Ontdek het op https://talenstudievoorjou.nl/ … [Lees meer...] overBram studeerde Nederlands en is nu leraar
Nieuwe website: Praten over fictiefragmenten
Door Hans Goosen Voor het literatuuronderwijs in de bovenbouw van havo en vwo kunt u al enige jaren gebruik maken van Praten over romanfragmenten. Deze website bevat gratis, kant-en-klaar lesmateriaal bij meer dan twintig moderne romans en is ontwikkeld door en voor docenten, met medewerking van de auteurs en uitgevers. … [Lees meer...] overNieuwe website: Praten over fictiefragmenten
Het nieuwe lezen van de keizer
Nederlandse scholieren lezen slecht en ze lezen weinig. Als ze lezen doen ze dat doorgaans met tegenzin. Dat moet anders, dacht Blink, uitgever van een methode voor het schoolvak Nederlands, en bedacht ‘het nieuwe lezen’, een ‘radicaal andere aanpak van het leesonderwijs’. Het gratis verspreide boekje dat bij het door Blink herziene leesonderwijs hoort, heet Succesverhaal. … [Lees meer...] overHet nieuwe lezen van de keizer
Nederlands: Profielwerkstuk van het jaar!
Levende Talen Nederlands organiseert profielwerkstukwedstrijden voor vwo, havo én vmbo!Het is een inspirerende traditie: de profielwerkstukwedstrijden Nederlands voor havo en vwo. Nieuw dit jaar is dat Levende Talen Nederlands nu ook een wedstrijd organiseert voor het vmbo: anders, en passend bij het karakter van het PWS op dit schooltype.Deze eerste editie voor het vmbo is een … [Lees meer...] overNederlands: Profielwerkstuk van het jaar!
‘De ziekte van de blanke middenklasse’: Jörgen Hofmeester als boze burger
Nederlands en burgerschap (2) In mijn vorige stuk over burgerschap in de les Nederlands gaf ik enkele lessuggesties om thema’s als empathie, verantwoordelijkheid en grondrechten te bespreken aan de hand van literatuur. Een andere manier om burgerschap in de les Nederlands te verweven is het analyseren van burgerschapsrollen van romanpersonages. Daarvoor moeten leerlingen … [Lees meer...] over‘De ziekte van de blanke middenklasse’: Jörgen Hofmeester als boze burger
Website Literatuurgeschiedenis is vernieuwd!
(Bekijk deze video op YouTube) … [Lees meer...] overWebsite Literatuurgeschiedenis is vernieuwd!
Handboek taalgericht vakonderwijs is herzien
De taalvaardigheid van de leerlingen speelt een cruciale rol in het onderwijs. Leraren die aandacht hebben voor de rol van taal in hun vak, kunnen hun leerlingen met praktische middelen toegang geven tot dat vak én voorbereiden op de hoge taaleisen die de maatschappij aan hen stelt. Ook in hun toekomst is het immers essentieel dat leerlingen op niveau kunnen redeneren en … [Lees meer...] overHandboek taalgericht vakonderwijs is herzien
Gloei en Roze Brieven in de burgerschapsles
Nederlands en burgerschap (1) Door Marie-José Klaver In het Wetsvoorstel aanscherping burgerschapsopdracht onderwijs, dat een uitbreiding vormt op de huidige wet op het burgerschapsonderwijs, staat dat scholen verplicht zijn om actief burgerschap te bevorderen. Ze moeten leerlingen respect voor en kennis van de basiswaarden van de democratische rechtsstaat en de … [Lees meer...] overGloei en Roze Brieven in de burgerschapsles
Enquête voor leraren vo/mbo
Ben jij leraar Nederlands in het vo of op het mbo in Nederland? De Universiteit Utrecht doet onderzoek naar schrijfonderwijs en is op zoek naar jouw input! Zowel leraren die vaak met schrijfopdrachten werken, als leraren die dit soms of helemaal nooit doen, worden uitgenodigd om onderstaande enquête in te vullen. Deelname duurt ongeveer 15 minuten en onder de respondenten … [Lees meer...] overEnquête voor leraren vo/mbo
Waarde en dierbare lezer,
Door Roland de Bonth Een e-mail schrijven is gemakkelijker én sneller dan het opstellen van een brief. Ik kan me eerlijk gezegd niet herinneren wanneer ik voor het laatst een echte brief naar een brievenbus heb gebracht. En ik vermoed dat dit voor meer mensen geldt. Toch wordt in de delen 4/5 havo en 5/6 vwo van Nieuw Nederlands in de Cursus Schrijfvaardigheid naast e-mails … [Lees meer...] overWaarde en dierbare lezer,
