De taalkundige als jonge man (4) Door Marc van Oostendorp Wetenschap begint met vergelijken. Taalwetenschap begint wanneer je opmerkt dat wat je zelf gedachteloos doet, voor een ander helemaal niet vanzelf spreekt. Omdat die ander een andere taal spreekt bijvoorbeeld, of een ander dialect. Dat andere dialect, dat heb ik helaas gemist. Als typisch kind van de jaren … [Lees meer...] overGeen moedertaal zonder vreemde taal
onderwijs
De beste leraar Nederlands (van Nederland)!
door Peter-Arno Coppen Het beroep van leraar is al niet meteen iets waar veel mensen voor warmlopen (behalve de mensen die weten wat het inhoudt), maar van alle leraren ligt de leraar Nederlands nog wel het meeste onder vuur. Leerlingen kunnen niet spellen? Dat is de schuld van de leraar Nederlands. Ze lezen steeds minder? Het ligt aan de leraar Nederlands. Al hun … [Lees meer...] overDe beste leraar Nederlands (van Nederland)!
De halve waarheid van zendeling Martin Slagter
Door Thomas van Aalten‘Geen zin in grammatica? Dan maak je maar zin!’ Het staat gisteren boven een opiniestuk van Martin Slagter in de Volkskrant. Slagter werkt al heel lang in het onderwijs, en schrijft ook al lang opiniestukken. In zijn intro brengt hij al de verbluffend vernieuwende boodschap: ‘Alleen door middel van het onderwijs kunnen we de schrijfvaardigheid van … [Lees meer...] overDe halve waarheid van zendeling Martin Slagter
Lucebert op zolder
Op het weblog Lucebert op tafel doen docenten van het Werkmancollege in Groningen verslag van de restauratiewerkzaamheden van het schilderij Vrede is eten met muziek van Lucebert. Neder-L publiceert in de komende tijd enkele gastcolumns van onze Groningse collega's. Door Mechtelien van Barneveld Ja, daar zat hij, bij ons op zolder, 13 september 1985. Lucebert … [Lees meer...] overLucebert op zolder
Twintig jaar examens Nederlands (en nog steeds niet tevreden)
Door Anneke Neijt Hoogleraar Nederlandse taalkunde, Radboud Universiteit NijmegenMet het oog op de examens die volgende week beginnen is het interessant om de examens Nederlands van vroeger te vergelijken met die van nu. Ik kies de tekstverklaringsexamens van de mavo uit 1993 en het vmbo uit 2013. Het gaat in beide jaren om vier teksten waar de leerlingen twee uur de tijd voor … [Lees meer...] overTwintig jaar examens Nederlands (en nog steeds niet tevreden)
Lerarenmiddag Literatuur & Samenleving: Representatie van maatschappelijke thema’s in literatuur
Op vrijdag 23 mei 2014 organiseert de bacheloropleiding Literatuur en Samenleving van de Vrije Universiteit in Amsterdam een Lerarenmiddag met als thema: Representatie van maatschappelijke thema’s in literatuur. De middag richt zich op docenten uit het middelbaar onderwijs. Deelname is gratis.Wanneer: vrijdag 23 mei 2014Aanvang: 13:30 uurPlaats: Hoofdgebouw Vrije Universiteit, … [Lees meer...] overLerarenmiddag Literatuur & Samenleving: Representatie van maatschappelijke thema’s in literatuur
Maken studenten wel zoveel taalfouten?
Door Marc van OostendorpHoe slecht staat het ervoor met de taalvaardigheid van studenten? Heel, heel, heel slecht – onder het niveau van basisschoolleerlingen. Althans wanneer we de media mogen geloven (BNR, Metro, Spitsnieuws, de Volkskrant) die gisteren verslag uitbrachten over het onderzoek waarop Anouk van Eerden en Mik van Es volgende week in Groningen … [Lees meer...] overMaken studenten wel zoveel taalfouten?
De regels van de kunst: analyseren en interpreteren
Studiedag Leraren NederlandsVrijdag 23 mei 2014, 13.00-17.00, Huizinga zaal 2, Doelensteeg 16, Leiden. (Aanmelden en informatie: [email protected]). … [Lees meer...] overDe regels van de kunst: analyseren en interpreteren
Kikapoem
Drie taalnerds in een Haagse school op vrijdagavond Door Marc van OostendorpTwee jongens waren er gisterenavond gekomen naar de laatste lezing die ik ooit gegeven heb: om 22:40 begon het praatje dat ik gaf over mensen die hun eigen talen maken in het Festival Haganum, dat ieder jaar georganiseerd wordt door leerlingen van het Haagse gymnasium. De andere leerlingen waren al … [Lees meer...] overKikapoem
Leren dat je niet kunt schrijven
Door Marc van OostendorpEr gloort hoop! Wetenschappelijk gefundeerde hoop! Althans wanneer jullie wanhopig zijn over de schrijfvaardigheid van studenten aan de KH Leuven. Je hebt dan weliswaar, volgens onderzoekers in het tijdschrift Over taal, aan de ene kant volkomen gelijk: die studenten inderdaad niet kunnen schrijven en ze beseffen dit bovendien zelf nauwelijks.Maar … [Lees meer...] overLeren dat je niet kunt schrijven
Beatrijs: een middeleeuwse Lady Gaga?
Door Jan Uyttendaele Op 2 oktober 2013 woonde ik de ‘Dag van het Nederlands’ bij, georganiseerd door het Nascholingscentrum CNO van de Universiteit Antwerpen. Die dag was helemaal gewijd aan de literatuur. Eén van de sessies droeg als titel ‘Waarom zou (je) Beatrijs nog lezen?’. Waarom ‘je’ in deze titel tussen haakjes stond, heb ik nog altijd niet kunnen achterhalen. De … [Lees meer...] overBeatrijs: een middeleeuwse Lady Gaga?
Examen
Gert de Jager 1. Het tekort aan huispersoneel en de toekomstige inrichting der woningen. 2. Verzetspoëzie. 3. Onze manieren in het publieke leven. 4. Wat … [Lees meer...] overExamen
TLPST: Kennis, liefde en verwondering
Als ik een ding heb geleerd in de afgelopen maanden waarin we ons met het eindexamen hebben beziggehouden, is het: de leraar Nederlands die iets van zijn vak wil maken staat er alleen voor. Dat geldt dan vooral voor de leraar die zijn leerlingen iets over de taal wil bijbrengen. Kennis bijvoorbeeld. Of anders liefde. Of toch op zijn minst verwondering. Het systeem is er … [Lees meer...] overTLPST: Kennis, liefde en verwondering
Pas verschenen: “Taal werkt beter”
Onlangs is verschenen bij Uitgeverij Boom: Taal werkt beter. Werkboek Nederlands voor arbeidsmigranten, door Lieske Adèr en Margreet Verboog. Het boek is bedoeld als praktijkgerichte methode voor anderstalige werknemers die een cursus Nederlands moeten volgen via het bedrijf waar ze werken en speciaal gericht op de vakopleiding en de werkvloer.In zestien lessen komen … [Lees meer...] overPas verschenen: “Taal werkt beter”
Huub van den Bergh hoogleraar Vakdidactiek Nederlands aan UU
Per 1 oktober is Huub van den Bergh benoemd tot profileringshoogleraar ‘Vakdidactiek Nederlands’ bij de faculteit Geesteswetenschappen aan de Universiteit Utrecht. De benoeming geldt voor een periode van vijf jaar. Van den Bergh heeft een toegespitste leeropdracht in onderzoek. De profileringsleerstoel ‘Vakdidactiek Nederlands’ zal wetenschappelijke onderbouwing en … [Lees meer...] overHuub van den Bergh hoogleraar Vakdidactiek Nederlands aan UU
Het Boek en zijn Vijanden (1)
Wanneer was dat ook al weer? 2005? Het elektronische papier was net uitgevonden. Ik behoorde tot een select groepje dat een digitaal leesapparaat mocht gebruiken en daar een mening over geven. Die mening kwam terecht in een rapportje dat - de onverbiddelijke werking van de tijd - inmiddels samen met het apparaatje in een onvindbare la is verdwenen. Of in de prullenbak.'Moeten … [Lees meer...] overHet Boek en zijn Vijanden (1)
Reactie leraren Nederlands op de Diagnostische Tussentijdse Toets (DTT)
Hieronder de brief die de sectie Nederlands van de vereniging Levende Talen deze week gestuurd heeft aan de onderwijsvoerders in de Tweede Kamer over de zogenoemde Diagnostische Tussentijdse Toets (DTT).Geachte onderwijswoordvoerders, Op 5 september spreekt u over de invoering van een diagnostische tussentijdse toets in het voorgezet onderwijs. We informeren u daarom graag over … [Lees meer...] overReactie leraren Nederlands op de Diagnostische Tussentijdse Toets (DTT)
Tussenwerpsels, P.C. Hooft en Van Dale Nederlands-Italiaans
Door Marc van OostendorpHet Italiaans was het Engels van de zeventiende eeuw: de taal die je leerde als je jong was en op de hoogte wilde zijn van de nieuwste ontwikkelingen in cultuur en wetenschap. Er waren dan ook veel vooraanstaande Nederlandse intellectuelen die de taal leerden.Minne de Boer heeft de leerboeken en Italiaanse grammatica's bestudeerd die indertijd hier … [Lees meer...] overTussenwerpsels, P.C. Hooft en Van Dale Nederlands-Italiaans
Voor D.
Door Marc van Oostendorp Soms merk je ineens wat een grote druk er ligt op de huidige lichting studenten. Ze mogen niets fout doen en er mag ze niets overkomen: ze moeten meteen de juiste studie kiezen en die zo snel mogelijk afmaken. Je ontwikkelen, groeien, je weg vinden in het leven, dat doe je maar in je eigen tijd. Gelukkig zijn er krachtige persoonlijkheden onder de … [Lees meer...] overVoor D.
Centraal Examen Nederlands verdient serieuze aandacht
Het onderstaande ingezonden stuk stond vanochtend in de Volkskrant.Afgelopen maandag stuurde een aantal hoogleraren, voornamelijk specialisten in de taalkunde, een brief aan de Tweede Kamer. Ze schrijven: “Op dit moment worden er in het eindexamen [Nederlands] geen taalwetenschappelijke kennis of taalvaardigheden getoetst, en wat er wel getoetst wordt, is onverantwoord.” Deze … [Lees meer...] overCentraal Examen Nederlands verdient serieuze aandacht
Natuurlijk is elke argumentatie bijna goed
Door Peter-Arno Coppen. Lees deze tekst aandachtig door. Het is een artikel op de opiniepagina van de Volkskrant van 6 juni 2013, dat geschreven is door Henk Pander Maat, Jacqueline Evers-Vermeulen en Ted Sanders, die verbonden zijn aan de leerstoelgroep Taalbeheersing van de Universiteit Utrecht. Beantwoord dan de volgende vragen. Denk goed na, want alle antwoorden zijn bijna … [Lees meer...] overNatuurlijk is elke argumentatie bijna goed
Hoe moet het examen Nederlands er dan uitzien?
Utrecht, 3 juni 2013 Persbericht Vereniging Levende Talen Als vereniging van leraren Nederlands zijn we verheugd dat ons pleidooi voor een ander examen Nederlands nu ook ondersteund wordt door een grote groep van hoogleraren Nederlands. Onduidelijk blijft echter hoe het examen Nederlands er dan uit zou moeten zien. Wij hebben daar wel ideeën over. Het centraal examen … [Lees meer...] overHoe moet het examen Nederlands er dan uitzien?
Petitie Eindexamen Nederlands
Vanochtend heb ik een e-mail gestuurd aan alle onderwijsspecialisten van de Tweede Kamer die ik kon vinden. De tekst vormt ook de basis voor een petitie die u kunt ondertekenen op http://nederlandsanders.petities.nl/Aan de onderwijsspecialisten van de fracties van de Tweede Kamer:De ondergetekenden spreken hun zorg uit over de eindexamens Nederlands zoals deze momenteel in … [Lees meer...] overPetitie Eindexamen Nederlands
Een mens leert het meest van discussie
Taalkunde online leren. Door Marc van Oostendorp- Hoezo? Vertel op?- Nou, in ieder geval geldt dat voor mezelf. Ik leer nooit zoveel van een boek of van een lezing of een hoorcollege als wanneer ik aanwezig ben bij een levendige discussie over het onderwerp.- Zodat je vragen kunt stellen.- Liefst wel. Maar zelfs als ik alleen maar aanwezig ben, helpt het horen van … [Lees meer...] overEen mens leert het meest van discussie
Verbetering literaire competentie havo3-leerlingen
Door Jessica KloetWanneer je de eindtermenLiteratuurhavo vergelijkt met die voor vwo, dan zouden twee zaken op moeten vallen: ten eerste de geringe verschillen en ten tweede de tijd die een leerling heeft om naar het literatuurexamen toe te werken. Hoewel het enigszins afhankelijk is van de periode waarin dit schoolexamen wordt afgenomen, hebben havoleerlingen ongeveer … [Lees meer...] overVerbetering literaire competentie havo3-leerlingen
