Al enige tijd werkt de schoolboekenuitgever Malmberg samen met een groep docenten Nederlands aan een nieuw concept voor het vak Nederlands voor havo/vwo bovenbouw. In dit initiatief Samenwerken aan Nederlands ontwikkelen de docenten materiaal (tekst/opdrachtcombinaties) dat ze met elkaar delen. Deze opdrachten worden verzameld op een gezamenlijke website. De visie van deze … [Lees meer...] overSamenwerking Malmberg Nederlands en Het Schoolvak Nederlands
onderwijs
Het Schoolvak Nederlands: Een Google Drive-map
Een aantal enthousiaste leraren van de Facebookgroep Leraar Nederlands heeft een Google Drive-map gemaakt vol materiaal dat gebruikt kan worden in lessen Nederlands.Hier is de introductievideo: De map is hier te vinden. … [Lees meer...] overHet Schoolvak Nederlands: Een Google Drive-map
Schoolvak Nederlands: geen trucjes, maar meesterschap
Door Marc van OostendorpRavenstein, dat kleine stadje tussen Oss en Nijmegen, is een goede plaats voor een topoverleg. Wie er de trein uitstapt, ziet aan één kant slechts weilanden met neergestreken trekvogels en in de verte een klooster. In dat klooster kunnen mensen zich terugtrekken om problemen op te lossen, en ik geloof dat dit vorige week donderdag en vrijdag is gebeurd; … [Lees meer...] overSchoolvak Nederlands: geen trucjes, maar meesterschap
Wat vindt men op de lerarenopleiding van accenten?
Door Jos SwanenbergEerstejaars studenten van de lerarenopleiding vinden dat het spreken van Nederlands met een accent best mag, zelfs voor de klas. Maar het maakt wel uit over welk accent we het dan hebben.Dat blijkt uit de eerste resultaten van een enquête die Petra Poelmans, Anne Kerkhof en ik hebben afgenomen bij studenten van de lerarenopleiding in Tilburg. Er waren 136 … [Lees meer...] overWat vindt men op de lerarenopleiding van accenten?
Docentendag Literaire kritiek
Op donderdag 20 november 2014 organiseert de Radboud Universiteit Nijmegen een docentendag met als thema 'Literaire Kritiek'. Op deze dag worden diverse lezingen gegeven over de historische en theoretische achtergrond van de literaire kritiek. In het eerste deel wordt het fenomeen literaire kritiek bestudeerd en geproblematiseerd vanuit een Anglo-Amerikaans perspectief. Daarna … [Lees meer...] overDocentendag Literaire kritiek
Taalkunde voor kinderen
Door Marc van OostendorpEr is vermoedelijk geen beter publiek voor taalkundepraatjes dan schoolkinderen. Ik heb het nu een paar keer gedaan – gisteren bijvoorbeeld in het Museum voor Communicatie in Den Haag – en daarbij valt me iedere keer op hoeveel meer kinderen er van begrijpen dan volwassenen.Daar zijn een aantal redenen voor. In de eerste plaats worden kinderen natuurlijk … [Lees meer...] overTaalkunde voor kinderen
Reflecteren op een vracht onzin? Eindeloos!
door Peter-Arno Coppen [Lees ook het vervolg]Om een goede columnist te zijn moet je niet bang zijn om op andermans tenen te staan. Je moet beschikken over een behoorlijk uitgebreid, maar niet al te opzichtig retorisch repertoire, en je moet natuurlijk midden in de actualiteit staan. Dat wil zeggen: je geheugen moet kort zijn, je moet over voldoende ongeïnformeerdheid … [Lees meer...] overReflecteren op een vracht onzin? Eindeloos!
Nederland Leest – ‘Alternatieve werkvormen’ Een vlucht regenwulpen
In november 2014 staat tijdens Nederland Leest Een vlucht regenwulpen (1978) van Maarten ’t Hart (1944) centraal. Deze roman, die een klassieker genoemd kan worden, is dan voor leden gratis te verkrijgen in de bibliotheek. Voor leeskringen, en voor iedereen die er belangstelling voor heeft, maakte de neerlandica Marlene Lunter een analyse van de roman, inclusief … [Lees meer...] overNederland Leest – ‘Alternatieve werkvormen’ Een vlucht regenwulpen
Nederlands voor taalhelden: een gemiste kans?
Door Jan Uyttendaele Alle eerstejaarsscholieren van het middelbaar onderwijs in Nederland en Vlaanderen hebben op 1 september 2014 een gratis taalboekje gekregen van de Nederlandse Taalunie: Nederlands voor Taalhelden. Volgens een bericht op de website vande Taalunie is het ‘niet bedoeld als leerboek, wel als naslagwerk. Het is getoetst aan het referentieniveau … [Lees meer...] overNederlands voor taalhelden: een gemiste kans?
Toponderzoekers moeten topdocenten willen zijn
Door Johan Oosterman, hoogleraar oudere Nederlandse letterkunde, Radbouduniversiteit NijmegenAfgelopen week was er reden voor opgetogen persberichten van de Nederlandse universiteiten. Vrijwel allemaal zijn ze gestegen in de Shanghai ranking, een van de toonaangevende ‘hitlijsten’ van de beste universiteiten in de wereld, en alle Nederlandse universiteiten behoren tot de … [Lees meer...] overToponderzoekers moeten topdocenten willen zijn
Multiculturele verrijking götün
Door Marc van Oostendorp In Brussel werkt een leraar op een Nederlandstalige school die soms met een zwaar Frans accent tegen zijn leerlingen roept Ik krijg de pijn aan mijn hoofd hé! Het werkt. Zelfs met de lastigste klas van die school, 3 Kantoor, kan die leraar lezen en schrijven. De Vlaamse taalkundige Jürgen Jaspers verbleef vijf maanden op de school en publiceerde een … [Lees meer...] overMulticulturele verrijking götün
Het recht op een sikkeneurige docent
Door Marc van Oostendorp Hebben studenten recht op meeslepend onderwijs? Ik heb er deze week over geschreven en een oudere collega, een van de beste docenten die er zijn, sprak mij er verontrust op aan. Moest er inderdaad niet veel meer gebeuren aan de onderwijsvaardigheden? Zouden universitair docenten niet ook op de beoordelingen door studenten moeten worden afgerekend? Nee, … [Lees meer...] overHet recht op een sikkeneurige docent
Doe mee aan onderzoek over debatteren in het voortgezet onderwijs
Docent Nico van der Woude is bezig met promotieonderzoek naar de functie en effecten van debatteren in het voortgezet onderwijs in Nederland. Het onderzoek aan de Universiteit Utrecht richt zich op de vraag of debatteren een onderwijskans biedt. Debatteren, presenteren en argumenteren zijn einddoelen voor het voortgezet onderwijs, maar er is weinig wetenschappelijk … [Lees meer...] overDoe mee aan onderzoek over debatteren in het voortgezet onderwijs
Vrede is eten met muziek
Door Mechtelien van BarneveldVrede is eten met muziekVredig eten is goed etenWant lekker eten doet men alleen in rust en vredeVoor een goede spijsvertering is het een vereisteDat men elke hap minstens vijftien maal kauwt;Daarom eet men met muziek ook beterWant onder vrolijke tonen bewegen de kaken vanzelfHarmonieus en met de kaken ook de slokdarmEn later zelfs de overige dertig … [Lees meer...] overVrede is eten met muziek
Hoorcolleges geven is discriminatie
Door Marc van Oostendorp Ik heb me laten overtuigen door de wetenschap: ik wil geen klassieke hoorcolleges meer geven. Ze zijn verspilde tijd en moeite, je bent als docent alleen maar bezig urenlang alles voor te bereiden en ze maken het de studenten alleen maar moeilijker om de stof te onthouden. In het beste geval zijn ze alleen maar amusant, en hopelijk niet al te … [Lees meer...] overHoorcolleges geven is discriminatie
Lucebert en leerlingen
Door Mechtelien van BarneveldDe placematWat is het schilderij een bron van inspiratie geweest voor generaties leerlingen! En ook voor leraren, ouders en passanten. Lucebert is een leermeester. Alle kleuren van de regenboog, alle facetten van het bestaan komen in zijn werk aan de orde, zowel in in het beeldend werk als in de gedichten. Het volledige leven als motor voor leren en … [Lees meer...] overLucebert en leerlingen
Geen zin om verschillende kanten van een verhaal te onderzoeken? Dan maak je maar zin!
Door Milfje MeulskensOphef alom: Nederlandse studenten kunnen niet meer schrijven. Wie dacht dat het onderwerp, dat steeds opnieuwstof doet opwaaien, te ruste was gelegd, komt bedrogen uit: vorige week stond er wéér een opiniestuk in de Volkskrant over de kwestie. Helaas lijkt de schrijver hiervan, Martin Slagter, de discussie totaal niet te hebben gevolgd, zo constateert ook … [Lees meer...] overGeen zin om verschillende kanten van een verhaal te onderzoeken? Dan maak je maar zin!
Geen moedertaal zonder vreemde taal
De taalkundige als jonge man (4) Door Marc van Oostendorp Wetenschap begint met vergelijken. Taalwetenschap begint wanneer je opmerkt dat wat je zelf gedachteloos doet, voor een ander helemaal niet vanzelf spreekt. Omdat die ander een andere taal spreekt bijvoorbeeld, of een ander dialect. Dat andere dialect, dat heb ik helaas gemist. Als typisch kind van de jaren … [Lees meer...] overGeen moedertaal zonder vreemde taal
De beste leraar Nederlands (van Nederland)!
door Peter-Arno Coppen Het beroep van leraar is al niet meteen iets waar veel mensen voor warmlopen (behalve de mensen die weten wat het inhoudt), maar van alle leraren ligt de leraar Nederlands nog wel het meeste onder vuur. Leerlingen kunnen niet spellen? Dat is de schuld van de leraar Nederlands. Ze lezen steeds minder? Het ligt aan de leraar Nederlands. Al hun … [Lees meer...] overDe beste leraar Nederlands (van Nederland)!
De halve waarheid van zendeling Martin Slagter
Door Thomas van Aalten‘Geen zin in grammatica? Dan maak je maar zin!’ Het staat gisteren boven een opiniestuk van Martin Slagter in de Volkskrant. Slagter werkt al heel lang in het onderwijs, en schrijft ook al lang opiniestukken. In zijn intro brengt hij al de verbluffend vernieuwende boodschap: ‘Alleen door middel van het onderwijs kunnen we de schrijfvaardigheid van … [Lees meer...] overDe halve waarheid van zendeling Martin Slagter
Lucebert op zolder
Op het weblog Lucebert op tafel doen docenten van het Werkmancollege in Groningen verslag van de restauratiewerkzaamheden van het schilderij Vrede is eten met muziek van Lucebert. Neder-L publiceert in de komende tijd enkele gastcolumns van onze Groningse collega's. Door Mechtelien van Barneveld Ja, daar zat hij, bij ons op zolder, 13 september 1985. Lucebert … [Lees meer...] overLucebert op zolder
Twintig jaar examens Nederlands (en nog steeds niet tevreden)
Door Anneke Neijt Hoogleraar Nederlandse taalkunde, Radboud Universiteit NijmegenMet het oog op de examens die volgende week beginnen is het interessant om de examens Nederlands van vroeger te vergelijken met die van nu. Ik kies de tekstverklaringsexamens van de mavo uit 1993 en het vmbo uit 2013. Het gaat in beide jaren om vier teksten waar de leerlingen twee uur de tijd voor … [Lees meer...] overTwintig jaar examens Nederlands (en nog steeds niet tevreden)
Lerarenmiddag Literatuur & Samenleving: Representatie van maatschappelijke thema’s in literatuur
Op vrijdag 23 mei 2014 organiseert de bacheloropleiding Literatuur en Samenleving van de Vrije Universiteit in Amsterdam een Lerarenmiddag met als thema: Representatie van maatschappelijke thema’s in literatuur. De middag richt zich op docenten uit het middelbaar onderwijs. Deelname is gratis.Wanneer: vrijdag 23 mei 2014Aanvang: 13:30 uurPlaats: Hoofdgebouw Vrije Universiteit, … [Lees meer...] overLerarenmiddag Literatuur & Samenleving: Representatie van maatschappelijke thema’s in literatuur
Maken studenten wel zoveel taalfouten?
Door Marc van OostendorpHoe slecht staat het ervoor met de taalvaardigheid van studenten? Heel, heel, heel slecht – onder het niveau van basisschoolleerlingen. Althans wanneer we de media mogen geloven (BNR, Metro, Spitsnieuws, de Volkskrant) die gisteren verslag uitbrachten over het onderzoek waarop Anouk van Eerden en Mik van Es volgende week in Groningen … [Lees meer...] overMaken studenten wel zoveel taalfouten?
De regels van de kunst: analyseren en interpreteren
Studiedag Leraren NederlandsVrijdag 23 mei 2014, 13.00-17.00, Huizinga zaal 2, Doelensteeg 16, Leiden. (Aanmelden en informatie: y.van.dijk@hum.leidenuniv.nl). … [Lees meer...] overDe regels van de kunst: analyseren en interpreteren
