De beeldvorming is er niet naar, maar wist je dat het grootste deel van de leerlingen in de bovenbouw havo/vwo voorstander is van literatuuronderwijs op school? Voor de website 'Lezen in het VO' maakte Jeroen Dera samen met vijf leerlingen uit de omgeving Arnhem/Nijmegen een korte video over nut en noodzaak van literair lezen. De video - die hopelijk veel klaslokalen gaat … [Lees meer...] overWij lezen – en wel hierom!
leesonderwijs
Oproep: Fraaie historische literatuur voor een gezonde opvoeding
Voor mijn promotieonderzoek naar creatieve opdrachten in het literatuurgeschiedenisonderwijs ben ik op zoek naar historische literatuur die jongeren kan raken. Ik ben op zoek naar prachtige, aansprekende teksten voor jongeren (15 -18 jaar) en wil daarbij graag gebruik maken van uw kennis en expertise. Het gaat hierbij om: óf De teksten moeten verder voldoen aan de … [Lees meer...] overOproep: Fraaie historische literatuur voor een gezonde opvoeding
Blij met Joke Brasser
Er bestaan volgens sommigen geen ideale docenten Nederlands, maar Joke Brasser komt verdacht dicht in de buurt. Ze is al lange tijd de vrouw achter de inspirerende website Klassiekers in de klas, en onlangs kwam van haar een boek uit: Oude teksten voor de klas, dat zo inspirerend is dat je al je vrienden zou gunnen dat ze Nederlands gaven aan de onderbouw. En dan lekker met de … [Lees meer...] overBlij met Joke Brasser
Aangeboden: lespakket Lief, Liever, Liefst
Vanuit de Rijksuniversiteit Groningen bieden wij aan docenten Nederlands gratis het Lief, Liever, Liefst-lespakket aan, ontwikkeld door Boom Uitgevers binnen de methode Kern Nederlands. Lief, Liever, Liefst is een speciaal ontwikkeld lespakket dat empathie en begrip voor LHBT+-jongeren wil stimuleren. Leerlingen lezen fragmenten uit boeken over leeftijdsgenoten die verliefd … [Lees meer...] overAangeboden: lespakket Lief, Liever, Liefst
25 maart 2026: Docentendag Nederlands over kritische geletterdheid
Oordeelsvermogen ontwikkelen binnen het schoolvak Nederlands In de huidige informatiemaatschappij is het kritisch kunnen lezen en evalueren van bronnen essentieel. Dat vraagt om een schoolvak Nederlands dat leerlingen meer grip geeft op wat er buiten de school gebeurt. De nieuwe kerndoelen en eindtermen spelen hier duidelijk op in. Daarnaast is er ook bij het schoolvak … [Lees meer...] over25 maart 2026: Docentendag Nederlands over kritische geletterdheid
Heeft u nog een aanrader?
Ik lees, dus ik leef. Dat is mijn motto. Als docent Nederlands en voormalig studente letterkunde is lezen voor mij een vanzelfsprekendheid. Een boek lezen is als ademen; ik kan me niet voorstellen het níét te doen. Als ik niet lees, dan gaat het automatisch niet goed met me; ik heb het nodig om te functioneren. En nee, dat maakt me niet instabiel; het biedt inzicht. Door de … [Lees meer...] overHeeft u nog een aanrader?
Leren reflecteren op de impact van kunstmatige intelligentie
Hoe YA-literatuur over een rebelse tiener die wil afwijken van de norm leerlingen daarbij kan helpen Hoever zou jij gaan als kunstmatige intelligentie jou zou begrenzen in hoe vaak je vlees of vis eet, welke route je door het bos fietst en hoe vaak je je zestienjarige vriendje ziet? Het zijn vragen die hoofdpersonage Roz in de dystopische YA-roman Alter van Marloes … [Lees meer...] overLeren reflecteren op de impact van kunstmatige intelligentie
10 februari 2026: Nascholingsmiddag Lezen voor waarden
Hoe kun je taal- en literatuuronderwijs inzetten om van jongeren weerbare en kritische burgers te maken? In veel klassen is de druk voelbaar: ontlezing, dalende taalvaardigheid en een online omgeving waarin desinformatie en polarisatie het gesprek verharden. Juist nu hebben leerlingen taal nodig om feiten van frames te onderscheiden, hun ideeën helder te formuleren en zich in … [Lees meer...] over10 februari 2026: Nascholingsmiddag Lezen voor waarden
21 november 2025: Trendsconferentie: Lezenswaardig – actuele perspectieven op lezen in het onderwijs
De meest recente PISA-cijfers laten een zorgwekkend beeld zien: Nederlandse leerlingen scoren lager dan het OESO-gemiddelde op leesvaardigheid, en een aanzienlijk deel behaalt niet het minimumniveau dat nodig is om goed te kunnen functioneren in de samenleving. Deze uitkomsten benadrukken de urgentie om leesonderwijs te vernieuwen en te versterken. In dat kader … [Lees meer...] over21 november 2025: Trendsconferentie: Lezenswaardig – actuele perspectieven op lezen in het onderwijs
25 november 2026: webinar ‘Onder de paramariboom’ in de klas
(Bericht KERN Nederlands) Op 25 november 2025 viert Suriname 50 jaar onafhankelijkheid. Ook in Nederland wordt dat gevierd, bijvoorbeeld tijdens de campagne ‘Heel Nederland leest’. Daarin staat de roman Onder de paramariboom van Johan Fretz centraal. We nodigen je graag uit voor een webinar waarin literatuurexperts Yra van Dijk en Thalia Ostendorf uniek en actueel … [Lees meer...] over25 november 2026: webinar ‘Onder de paramariboom’ in de klas
Jeroen Dera ontvangt Vidi-beurs voor onderzoek naar ‘bookish’ tieners
Neerlandicus Jeroen Dera (Radboud Universiteit) heeft van de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO) een Vidi-beurs ontvangen ter waarde van 850.000 euro. De Vidi-subsidie valt onder het talentprogramma van NWO en financiert innovatief onderzoek van academici die met de beurs een eigen onderzoeksgroep kunnen opzetten. Dera ontvangt de Vidi-beurs … [Lees meer...] overJeroen Dera ontvangt Vidi-beurs voor onderzoek naar ‘bookish’ tieners
Te verschijnen: Lezen voor waarden
Taalonderwijs als drager van burgerschap In veel klassen is de druk voelbaar: ontlezing, dalende taalvaardigheid en een online omgeving waarin desinformatie en polarisatie het gesprek verharden. Juist nu hebben jongeren taal nodig om feiten van frames te onderscheiden, hun ideeën helder te formuleren en zich in anderen te verplaatsen. Lezen voor waarden laat … [Lees meer...] overTe verschijnen: Lezen voor waarden
Van Boy 7 naar Icarus
Buiten de lijntjes kleuren in de les Nederlands Het schooljaar is ook in Vlaanderen weer begonnen en met het verbod op slimme toestellen maakten we ons op voor een pittige start. Die start bleek wel mee te vallen. Ogenschijnlijk lieten de meeste leerlingen zich het verbod welgevallen en leken op het schoolplein toch meer met elkaar te praten. Ik profiteerde van dat nieuwe … [Lees meer...] overVan Boy 7 naar Icarus
Hoe maak je van tieners lezers?
Welkom bij mijn leesclub! Het schooljaar begint en ik deel graag mijn ideeën over lezen en leesonderwijs. Dit is een aangepaste versie van de lezing die ik hield bij de lancering van lezeninhetvo.nl. Wil je niet alleen geïnspireerd, maar ook goed geïnformeerd worden? Bekijk de website! Vandaag bespreken we de vraag: Hoe maak je van tieners lezers? Ik ga deze kwestie ontleden … [Lees meer...] overHoe maak je van tieners lezers?
In het Handboek: Leren lezen en schrijven in samenhang
In het Handboek Didactiek Nederlands verscheen een korte serie artikelen van Gert Rijlaarsdaam en Robert Chamalaun, 'Leren lezen en schrijven in samenhang' Deze serie gaat over de relatie tussen leren lezen en leren schrijven. Over overeenkomsten en verschillen. Over hoe zinvol het is om lezen en schrijven samen te onderwijzen. We baseren ons op de theorie van ‘the simple … [Lees meer...] overIn het Handboek: Leren lezen en schrijven in samenhang
Gezocht: ‘De stilte’ door Anya Niewierra
Gisteren deed ik het weer. Sterker nog, het is al de tweede keer dat ik zoiets doe, met telkens een onverhoopt mooi resultaat. Wat ik dan precies doe? Een oproep op de sociale media voor de boeken die je bij de boekhandel bij een aankoop als geschenk krijgt. Hieronder staat de oproep die ik gisteren lanceerde: !!OPROEP!!! Aan alle vrienden en kennissen die in Nederland … [Lees meer...] overGezocht: ‘De stilte’ door Anya Niewierra
Kritisch gelezen leesplan van D66
Ze dachten vast: een leesplan van twintig pagina's, dat leest niemand. Hoewel D66 ongetwijfeld de beste intenties heeft met het plan Lezen voor je leven, zie ik meer haken en ogen dan in een Victoriaans korset. Maar kom op, D66, dat wil je dan budgetneutraal zien te regelen door minder administratieve taken? 'Er komt een norm voor het terugdringen van niet-lesgevende … [Lees meer...] overKritisch gelezen leesplan van D66
De weg van de meeste weerstand
Waarom leerkrachten basisonderwijs en Nederlands lezers moeten zijn Robert Frost schreef in het prachtige The Road not Taken over een splitsing in een bos waarbij de wandelaar moet kiezen tussen een onbekend, onbetreden pad en een goed gebaande, vaak gekozen weg. Het is een prachtig gedicht, waar heel wat in zit. Naar verluidt schreef Frost het naar aanleiding van … [Lees meer...] overDe weg van de meeste weerstand
Te verschijnen: Wat jonge kinderen echte lezers maakt
Ontluikende geletterdheid van 0 tot 6 In Wat jonge kinderen echte lezers maakt volgt Wilna Meijer Giti, Lindsey, Ashley en Paul in hun huiselijke omgeving en Fredrick, Mollie, Lisa en Reeny in hun peuter- en kleutergroepen. Zo laat ze de lezer kennisnemen van ontluikende geletterdheid bij jonge kinderen tussen de 0 en 6 jaar oud. Hoe ziet het vroege voorlezen eruit en hoe … [Lees meer...] overTe verschijnen: Wat jonge kinderen echte lezers maakt
Een goede verteller verliest nooit zijn streken
Over het belang van schrijvers voor de klas De auteur staat op het speciaal voor dit moment opgezette podium, dat ingericht is met twee sofa’s, een salontafeltje en een boekenrekje met oude boeken. Headset op, boek in de hand en voor zijn neus 200 jonge luisteraars, aan hun stoel en aan zijn stem gekluisterd, gevangen in een verhaal. Setting: geen theaterruimte met … [Lees meer...] overEen goede verteller verliest nooit zijn streken
Als schrijver op schoolbezoek
Vorige week verscheen een column van collega-auteur Thomas Heerma van Voss over een schoolbezoek dat hij aflegde. Dat is iets wat je als schrijver wel vaker doet. In Nederland zijn er mooie subsidieregelingen waardoor scholen voor weinig geld auteurs kunnen uitnodigen in de les, en de schrijvers worden daar vervolgens voor betaald. Veel schrijvers doen dit regelmatig. Niet … [Lees meer...] overAls schrijver op schoolbezoek
Oproep LitLab voor docenten Nederlands
Zoek jij net als wij naar nieuwe mogelijkheden om het onderwijs in begrijpend lezen te vernieuwen en verbeteren? Deel je onze ambitie om in het leesonderwijs aandacht te geven aan interpreteren en diep lezen, en in het literatuuronderwijs aan het begrijpen van teksten? LitLab heeft een werkvorm ontwikkeld om bij te dragen aan deze grote didactische uitdagingen. Deze ‘Staaltjes’ … [Lees meer...] overOproep LitLab voor docenten Nederlands
Lenzen op leescultuur
Taalcoördinatoren opgelet! Heb je behoefte aan een wetenschappelijke basis voor het leesbeleid op je middelbare school?Aan de Radboud Universiteit hebben we ruimte voor 45 middelbare scholen in ons project Lenzen op leescultuur. Doel van het project Lenzen op leescultuur brengt gedurende vier jaar de praktijk van leesbevordering op middelbare scholen in kaart. … [Lees meer...] overLenzen op leescultuur
Geen snobisme, opvoeding
Literatuur lezen heeft niet als enige doel empathie, maar dat levert het wel op. Literatuur lezen heeft niet het doel dat mensen minder vooroordelen hebben, maar dat levert het wel op.We verwachten te veel van literatuur, schrijft Alban Mik in de Volkskrant. Ik verwacht blijkbaar te veel van de krant, namelijk niet elk weekend weer een stropop over leesbevordering en … [Lees meer...] overGeen snobisme, opvoeding
Verplicht fictie lezen met vmbo-leerlingen om de leesvaardigheid te verbeteren
Niets is zo goed voor de leesvaardigheid als het lezen van hele boeken. Toch gaan er stemmen op om leerlingen op het vmbo slechts fragmenten te laten lezen. Leraren Nederlands Matijs Lips, Anoek de Gardeijn, Linda Vos en Marie-José Klaver en hoogleraar Els Stronks reageren op een voorstel van een lerarenopleider die ervan uitgaat dat het vmbo-leerlingen niet lukt om zelfstandig … [Lees meer...] overVerplicht fictie lezen met vmbo-leerlingen om de leesvaardigheid te verbeteren
